【新教材】人教精通版（2024）四年级下册英语 Unit 4 Lesson 1 教案

【新教材】人教精通版(2024)四年级下册英语Unit41.语言能力exercise,helpcook,visitgrandparents,掌握频率副词能熟练运用核心句型“Whatdoyouusuallydoattheweekend?Iusually...”进行问答，连贯描述个人周末活动。能完成听力配对任务，准确识别不同人物的周末活动；能小组合作完成周末活动调查，并用表格整理信息、口头汇报。2.文化意识了解中西方家庭周末活动的共性与差异，体会“陪伴家人、参与家务”的温暖，培养积极健康的周末生活方式。在调查交流中尊重他人的周末选择，学会理解不同生活方式3.思维品质通过“词汇配对一听力梳理一调查整合”的任务链，提升逻辑梳理与信息整合能力。在讨论“理想周末”的环节，培养换位思考与创造性表达的思维能力。4.学习能力能运用“动作模仿一句型替换一调查实践”的策略学习词汇与句型，提升自主学习能力。能通过小组合作完成调查任务，提升合作沟通与信息整理的能力。二、教学重难点1.教学重点掌握周末活动类核心词汇与句型，能进行自然的问答交流。能完成听力配对与小组调查任务，准确提取与整理信息。2.教学难点能在真实语境中灵活运用usually描述习惯性动作，避免语句单调。能在调查汇报中连贯表达“不同同学的周末活动”,做到信息清晰、逻辑通顺。三、教学过程(一)热身导入(5分钟)歌曲唤醒：播放英文歌曲《WeekendFun》,学生跟唱并做动作(如模仿“跑步”“做饭”的动作),活跃课堂氛围。wanttodoafterschool?”引导学生用简单英语表达，自然头脑风暴：呈现“周末活动”词云，学生抢答已知的活动词汇(如playfootball,watchTV),激活旧知。(二)新知呈现(12分钟)词汇学习结合图片与动作演示教读核心词汇：dochores(模仿扫地、整理房间的动作)helpcook(模仿切菜、翻炒的动作)visitgrandparents(模仿拥抱长辈的动作)dosomeexercise(模仿跑步、拉伸的动作)dohomework(模仿写字的动作)开展“动作猜词”游戏：教师做动作，学生快速说出对应词汇，巩固认读。句型呈现播放课文对话录音(Let'stalk),学生边听边圈出对话中的周末活动词汇。逐句跟读录音，模仿语音语调，重点理解句型：—Whatdoyouusuallydoatthew—IusuallyhelpmymumcookonS引导学生用“Iusually...”回答，初步感知句型结构。(三)巩固操练(15分钟)学生两人一组，结合图片进行句型替换练习，例如：A:Whatdoyouusuallydoatt内容。答案，教师讲解易错点。(四)拓展应用(10分钟)学生4人一组，发放调查表格，用句型“Whatdoyou每组选派1名代表上台汇报，例如：“HaoranusuallyexerciseonSundays.”颁发“最佳调查员”贴纸。(五)课堂小结(3分钟)师生共同回顾核心词汇、句型与调查任务，梳理知识脉络。meaningful!”1.基础作业听录音跟读对话3遍，模仿语音语调，家长签字确认。抄写核心词汇(dochores,helpcook,visitgrandparents)各3遍，并用句型“Whatdoyouusuallydoattheweekend?”询问家人的周末活动，记录2个问答。2.提升作业制作“我的快乐周末”英文海报，包含2-3个周末活动的图片与英文描述。尝试用核心句型写3句话，描述自己的周末安排(如“IusuallydohomeworkonSaturdays.Iu五、板书设计—Whatdoyouusuallydoatthew—Iusually...ondochoresdohelpcookvisitLily:dochores(Sat)→dohomework(Sun)六、教学反思1.成功之处以“动作模仿+游戏操练”的方式学习词汇，符合小学生“动中学”的特点，学生参与度高，词汇记忆效果好。调查任务将语言运用与真实生活结合，学生在实践中提升了