三年级语文上册修改病句专项练习

三年级语文上册修改病句专项练习同学们，句子是我们表达思想的重要工具。一篇好的作文，离不开通顺、完整、准确的句子。可是，有时候我们写句子会不小心“生病”，这就是我们常说的“病句”。修改病句就像给句子“看病”，能让我们的表达更清楚、更准确。今天，我们就一起来学习如何找出句子的“病因”，并把它们“治好”。一、什么是病句？修改病句有哪些步骤？病句就是指那些结构不完整、意思表达不清楚或者不正确的句子。修改病句一般有以下几个步骤：1.读：仔细读原句，弄清楚句子本来想表达什么意思。2.找：认真分析句子，找出毛病（病因）在哪里。3.改：针对病因，用正确的方法进行修改。修改时要尽量保持句子原来的意思，改动要小。4.查：把修改后的句子再读一遍，看看是否通顺，意思是否清楚，修改是否正确。二、常见的病句类型及修改方法下面我们来学习几种三年级上册语文中最常见的病句类型，并掌握它们的修改方法。（一）成分残缺——句子不完整，少了必要的部分一个完整的句子，通常要有谁（主语）、做什么（谓语）或怎么样（谓语），有时候还要有宾语（动作的对象）。如果缺少了其中的一部分，句子就不完整了。*例1：上课了，在认真地听老师讲课。*病因：这句话缺少了“谁”在听课，也就是缺少了主语。*修改方法：加上合适的主语。*修改后：上课了，同学们在认真地听老师讲课。*例2：小明在教室里认真地。*病因：这句话有主语“小明”，但缺少了“做什么”，也就是缺少了谓语。*修改方法：加上合适的谓语。*修改后：小明在教室里认真地看书。*例3：我们要从小养成爱劳动。*病因：这句话有主语“我们”，谓语“养成”，但“养成”后面缺少了要养成的“什么”，也就是缺少了宾语。*修改方法：加上合适的宾语。*修改后：我们要从小养成爱劳动的好习惯。（二）搭配不当——词语之间搭配不合适句子中的词语之间需要合理搭配，才能准确表达意思。如果搭配不当，句子就会显得别扭。*例1：他穿着一件红色的上衣和一顶蓝色的帽子。*病因：“穿着”可以和“上衣”搭配，但不能和“帽子”搭配，属于动宾搭配不当。*修改方法：给“帽子”加上合适的动词。*修改后：他穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。*例2：我们要提高学习的态度。*病因：“提高”和“态度”搭配不当，应该是“提高水平”或“端正态度”。*修改方法：把“提高”换成“端正”，或者把“态度”换成“水平”。*修改后：我们要端正学习的态度。或：我们要提高学习的水平。（三）语序不当——词语的顺序放错了有时候，句子里的词语顺序不对，也会造成意思表达不清楚。*例1：他把两件新旧毛衣都捐给了灾区。*病因：“两件”和“新旧”都是修饰“毛衣”的，但“新旧”应该放在“两件”前面，否则意思变成“两件都是新旧的”，不太通顺。这是定语顺序不当。*修改方法：调整词语的顺序。*修改后：他把新旧两件毛衣都捐给了灾区。*例2：我们要认真克服并善于发现学习上的困难。*病因：应该先“发现”困难，然后才能“克服”困难。这是动词顺序不当。*修改方法：调换“认真克服”和“善于发现”的位置。*修改后：我们要善于发现并认真克服学习上的困难。（四）前后矛盾——句子里的意思互相抵触一句话里，前面说的和后面说的意思不一样，互相矛盾，这也是常见的病句。*例1：昨天傍晚下了一夜的雨。*病因：“傍晚”和“一夜”时间上矛盾。*修改方法：根据实际情况，保留一个时间状语。*修改后：昨天下了一夜的雨。或：昨天傍晚下了雨。*例2：我们班差不多根本没有不及格的同学。*病因：“差不多”和“根本没有”意思矛盾。*修改方法：去掉其中一个矛盾的词语。*修改后：我们班根本没有不及格的同学。或：我们班差不多没有不及格的同学。（五）重复啰嗦——句子里有多余的词语有时候，我们为了强调，会不自觉地用了意思相近的词语，造成重复。*例1：他经常回忆过去的往事。*病因：“过去的”和“往事”中的“往”意思重复。*修改方法：去掉其中一个。*修改后：他经常回忆往事。或：他经常回忆过去的事。*例2：老师多次反复地强调这个问题。*病因：“多次”和“反复地”意思相近，造成重复。*修改方法：去掉其中一个。*修改后：老师反复地强调这个问题。或：老师多次强调这个问题。（六）用词不当——用错了词语词语有它特定的含义和用法，如果用错了，句子意思就会表达错误。*例1：我们要爱护粮食，不能浪费。*病因：“爱护”一般用于人或事物，如“爱护公物”“爱护小动物”，对于“粮食”，应该用“爱惜”。*修改方法：把“爱护”换成“爱惜”。*修改后：我们要爱惜粮食，不能浪费。*例2：他的写作水平有了明显的改进。*病因：“水平”应该用“提高”来搭配，“改进”一般用于“方法”“技术”等。*修改方法：把“改进”换成“提高”。*修改后：他的写作水平有了明显的提高。三、修改病句实战演练好了，我们学习了常见的病句类型和修改方法。现在，就请同学们小试牛刀，来修改下面的病句吧！（请先尝试自己修改，再看参考答案哦！）练习题：1.小明穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。2.通过这次活动，使我受到了很大的教育。3.我们要认真学习的习惯。4.菜市场里有很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西红柿和苹果。5.他大约走了十分钟左右才到家。6.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。7.我校全体师生和校长都参加了这次运动会。8.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。9.他把劳动场面热气腾腾地写下来了。10.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。参考答案及修改思路：1.病因：搭配不当（“穿着”与“帽子”不搭配）。修改：小明穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。2.病因：成分残缺（缺主语，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语）。修改：通过这次活动，我受到了很大的教育。（或：这次活动，使我受到了很大的教育。）3.病因：成分残缺（缺谓语，“习惯”前面应该有动词）。修改：我们要养成认真学习的习惯。4.病因：分类不当（“苹果”不是蔬菜）。修改：菜市场里有很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西红柿等。（或：菜市场里有很多蔬菜和水果，有黄瓜、茄子、西红柿和苹果。）5.病因：重复啰嗦（“大约”和“左右”意思重复）。修改：他大约走了十分钟才到家。（或：他走了十分钟左右才到家。）6.病因：成分残缺（缺宾语，“响应”后面缺少宾语中心语）。修改：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。7.病因：重复啰嗦（“全体师生”已经包括了“校长”）。修改：我校全体师生都参加了这次运动会。8.病因：搭配不当（“夏天的兴安岭”与“景色”搭配不当，应是“景色最好的季节”）。修改：夏天的兴安岭是一年中景色最好的季节。（或：兴安岭的夏天是一年中最好的景色。）9.病因：语序不当（“热气腾腾地”应修饰“劳动场面”）。修改：他把热气腾腾的劳动场面写下来了。10.病因：用词不当（“革命精神”用词过重，赖宁精神用“崇高精神”更合适，或者直接说“学习赖宁”）。修改：我们要学习