部编人教版五年级上册语文期末复习全册分单元基础知识复习检测

部编人教版五年级上册语文期末复习全册分单元基础知识复习检测第一单元：万物有灵本单元以“万物有灵”为主题，带领我们感受了大自然的奇妙与生命的活力。复习时，应着重关注以下几点：一、字词积累与运用1.重点字音：请务必读准并牢记“白鹭(lù)”、“嫌弃(xián)”、“黛色(dài)”、“嗜好(shì)”、“眸子(móu)”、“垂蔓(màn)”、“眼睑(jiǎn)”、“榨油(zhà)”、“便宜(pián)”等词语的读音，注意多音字在不同语境下的正确发音。2.易错字形：书写时要特别注意“鹤”（不要少写笔画）、“嫌”（右边是“兼”）、“嵌”（上中下结构要匀称）、“框”（右边是“匡”）、“慕”（下面是“小”加“丶”）等字的正确写法，避免写错别字。3.重点词义：理解并能运用“精巧”、“适宜”、“生硬”、“流线型”、“铿锵”、“清澄”、“吩咐”、“爱慕”、“体面”等词语的含义，尝试用它们造句。二、课文理解与回顾1.《白鹭》：这篇课文是郭沫若先生的佳作，被誉为“一首精巧的诗”。复习时要体会作者是如何通过对白鹭外形和生活习性的描写，展现其“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的美，并理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话的深刻含义。2.《落花生》：许地山先生的这篇散文借物喻人，通过谈论花生的好处，告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。要回顾课文围绕花生写了哪些事，以及父亲的话给“我”带来的启示。3.《桂花雨》：琦君的文字充满温情。复习时要感受作者对桂花的喜爱以及摇桂花时的欢乐情景，体会其中蕴含的浓浓的思乡之情和对童年生活的怀念。三、日积月累与拓展1.熟练背诵并默写本单元的“日积月累”——关于描写四季之美的古诗句：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“空山新雨后，天气晚来秋。”等，并理解其大意。2.尝试运用本单元学到的描写事物的方法，选择一种自己熟悉的小动物或植物进行片段描写，突出其特点。第二单元：我爱阅读本单元的主题是“我爱阅读”，旨在引导我们感受阅读的乐趣，掌握阅读的方法。一、字词积累与运用1.重点字音：注意“酬谢(chóu)”、“叮嘱(zhǔ)”、“发誓(shì)”、“谎话(huǎng)”、“迟延(yán)”、“崩塌(tā)”、“催促(cuī)”、“稀罕(han)”、“监狱(yù)”、“酿酒(niàng)”等字的读音。2.易错字形：“酬”（左边是“酉”）、“嘱”（右边不要写成“属”）、“誓”（上部是“折”）、“谎”（右边是“荒”）、“延”（不要多加撇）、“塌”（右下是“曰”）、“焦”（下面是“灬”）等字的写法要规范。3.重点词义：理解“酬谢”、“叮嘱”、“发誓”、“倾盆大雨”、“原原本本”、“眉开眼笑”、“成家立业”、“恋恋不舍”、“无拘无束”等词语的意思，并能灵活运用。二、课文理解与回顾1.《搭石》：刘章的这篇散文描绘了家乡人摆搭石、走搭石的情景，赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。复习时要找出描写人们走搭石动作协调有序的句子，感受其中蕴含的画面美和人情美。2.《将相和》：这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成，展现了蔺相如的勇敢机智、顾全大局和廉颇的勇于改过。要理清故事的起因、经过、结果，理解“将相和”的重要意义。3.《什么比猎豹的速度更快》：这是一篇科普说明文。复习时要了解课文介绍了哪些事物的速度，以及它们之间的比较关系，学习作者运用列数字、作比较等说明方法的好处，并体会说明文语言的准确性。三、日积月累与拓展1.背诵并默写“日积月累”中的名言警句：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”等，理解其劝人珍惜时光、努力学习的含义。2.回顾本单元学到的阅读方法，如带着问题读、边读边预测、关注人物的语言、动作、神态等，尝试运用这些方法阅读一篇课外短文。第三单元：民间故事本单元我们走进了奇妙的民间故事世界，感受了其中的神奇色彩和朴素的价值观。一、字词积累与运用1.重点字音：“王戎(róng)”、“诸位(zhū)”、“开凿(záo)”、“灌溉(gài)”、“磕头(kē)”、“巫婆(wū)”、“官绅(shēn)”、“徒弟(tú)”、“流淌(tǎng)”、“冶炼(yě)”等字的读音要准确。2.易错字形：“戎”（不要写成“戒”）、“竞”（中间是“口”）、“派”（右边不要多写一撇）、“饶”（右边是“尧”）、“溉”（右边是“既”）、“跪”（右边是“危”）、“骗”（右边是“扁”）等字要细心书写。3.重点词义：理解“诸位”、“断定”、“戎马一生”、“开凿”、“提心吊胆”、“面如土色”、“求饶”、“人烟稀少”、“荒芜”、“灌溉”等词语的含义。二、课文理解与回顾1.《猎人海力布》：这是一个动人的蒙古族民间故事。复习时要记住海力布为了拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头的故事梗概，体会海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。2.《牛郎织女（一）》：这篇课文讲述了牛郎和织女相识相恋的过程。要梳理故事情节，感受牛郎的勤劳善良和织女的心灵手巧、渴望自由，以及老牛的通人性。3.《牛郎织女（二）》：继续学习牛郎织女的故事，了解他们被王母娘娘拆散，以及每年七月初七鹊桥相会的传说。体会他们对美好生活的向往和对爱情的忠贞。三、日积月累与拓展1.背诵并默写“日积月累”中的中国古代四大民间故事：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》的名称，并简要了解其主要内容。2.搜集并阅读其他感兴趣的民间故事，体会民间故事的特点，如情节生动、充满想象、语言通俗等。第四单元：家国情怀本单元的课文洋溢着强烈的家国情怀，让我们感受到了先辈们的爱国热情和民族气节。一、字词积累与运用1.重点字音：“估量(gū)”、“损失(sǔn)”、“殿堂(diàn)”、“宏伟(hóng)”、“侵略(lüè)”、“瑰宝(guī)”、“灰烬(jìn)”、“进犯(jìn)”、“转移(yí)”、“掩护(yǎn)”、“依托(tuō)”、“攀登(pān)”等字的读音要准确无误。2.易错字形：“殿”（右上是“殳”）、“宏”（不要写成“洪”）、“侵”（右边是“寝”的右上部分）、“略”（左边是“田”）、“烬”（右上是“尽”）、“攀”（笔画较多，注意结构）、“豪”（下面是“豕”）等字要认真书写。3.重点词义：理解“不可估量”、“举世闻名”、“众星拱月”、“金碧辉煌”、“玲珑剔透”、“奇珍异宝”、“销毁”、“进犯”、“英勇”、“掩护”、“屹立”、“豪迈”等词语的含义，感受其表达的情感。二、课文理解与回顾1.《圆明园的毁灭》：这篇课文控诉了英法联军毁灭圆明园的滔天罪行，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的无比愤恨。复习时要了解圆明园昔日的辉煌和它被毁灭的经过，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”这句话的含义，激发爱国之情。2.《狼牙山五壮士》：课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和部队主力转移，与敌人英勇战斗，最后跳崖的英雄事迹。要梳理事情的起因、经过、结果，感受五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。三、日积月累与拓展1.背诵并默写“日积月累”中表现爱国情怀的诗句：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”等，体会诗人的爱国情感。2.结合本单元课文，谈谈自己对“家国情怀”的理解，可以写几句感想。第五单元：说明文学习本单元我们集中学习了说明文，要掌握说明文的基本特点和常用的说明方法。一、字词积累与运用1.重点字音：“松鼠(shǔ)”、“乖巧(guāi)”、“驯良(xùn)”、“矫健(jiǎo)”、“编扎(zā)”、“狭窄(zhǎi)”、“勉强(qiǎng)”、“脱落(tuō)”、“适应(shì)”、“机警(jǐng)”等字的读音要注意。2.易错字形：“鼠”（笔画笔顺要正确）、“乖”（不要多写撇）、“驯”（右边是“川”）、“矫”（右边是“乔”）、“捷”（右边是“疌”）、“狭”（右边是“夹”）、“勉”（右边是“免”）等字的写法要规范。3.重点词义：理解“乖巧”、“驯良”、“矫健”、“机警”、“玲珑”、“蛰伏”、“警觉”、“锐利”、“宽敞”、“勉强”等词语在说明文中的具体含义。二、课文理解与回顾1.《太阳》：这是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点（远、大、热）以及太阳与人类的密切关系。复习时要重点掌握课文运用了哪些说明方法（如列数字、举例子、作比较、打比方等），并体会这些说明方法的作用，使说明更准确、更具体、更生动。2.《松鼠》：这篇课文以生动活泼的语言介绍了松鼠的外形特征、生活习性和行为特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。要比较这篇课文与《太阳》在语言风格上的不同，并学习作者细致观察的方法。三、日积月累与拓展1.回顾本单元学习的说明方法，尝试从学过的课文中找出运用这些说明方法的例句，并加以分析。2.选择一种自己感兴趣的事物，运用至少两种说明方法，写一段简短的说明文字，介绍它的特点。第六单元：舐犊情深本单元的课文展现了父母之爱的深沉与伟大，让我们体会到亲情的可贵。一、字词积累与运用1.重点字音：“地震(zhèn)”、“混乱(hùn)”、“安顿(ān)”、“昔日(xī)”、“废墟(xū)”、“坚定(jiān)”、“挖掘(jué)”、“悲痛(tòng)”、“誊写(téng)”、“谨慎(shèn)”、“歧途(qí)”、“腼腆(tiǎn)”、“出版(bǎn)”等字的读音要读准。2.易错字形：“震”（下面是“辰”）、“混”（右边是“昆”）、“墟”（右下是“业”）、“掘”（右边是“矍”）、“糙”（米字旁）、“誊”（注意上部的写法）、“谨”（言字旁，右边是“堇”）、“慎”（注意“真”里面是三横）、“腼”（左边是“月”）等字要认真书写，避免出错。3.重点词义：理解“混乱”、“安顿”、“昔日”、“废墟”、“坚定”、“绝望”、“悲痛”、“誊写”、“敬仰”、“谨慎”、“迫不及待”、“一如既往”、“失魂落魄”等词语的含义，感受词语所承载的情感。二、课文理解与回顾1.《“精彩极了”和“糟糕透了”》：这篇课文回忆了作者童年时写诗和写小说的经历，以及父母对此截然不同的评价。复习时要体会父母两种评价中蕴含的深沉的爱，理解“我”为什么说“精彩极了”和“糟糕透了”这两种声音一直伴随着“我”的成长。2.《慈母情深》：课文通过描写母亲在极其艰苦的环境下，依然支持“我”买课外书的事，展现了慈母对儿子的深情。要重点品读描写母亲外貌、动作、语言的句子，体会母亲的辛劳和对“我”的爱，以及“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。3.《父爱之舟》：这篇课文以“父爱之舟”为题，回忆了父亲对“我”的点点滴滴的关爱，小船承载着父亲的爱，也承载着“我”的童年和梦想。复习时要理解课文为什么以“父爱之舟”为题，体会其中蕴含的深厚父爱。三、日积月累与拓展1.背诵并默写“日积月累”中关于珍惜时间、努力学习的名言警句，如“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”等，并思考这些名言对自己的启示。2.回忆生活中父母为自己做过的让你感动的事情，尝试用几句话描述当时的情景和你的感受。第七单元：四时景物皆成趣本单元的课文描绘了不同季节、不同地方的自然景色，让我们感受大自然的多姿多彩。一、字词积累与运用1.重点字音：“黎明(lí)”、“红晕(yùn)”、“漆黑(qī)”、“闲逸(yì)”、“未免(wèi)”、“夜幕(mù)”、“降临(jiàng)”、“愈发(yù)”、“炭火(tàn)”、“走廊(láng)”、“规律(lǜ)”、“榕树(róng)”、“纠正(jiū)”等字的读音要准确。2.易错字形：“黎”（上部是“利”）、“晕”（不要多写横）、“漆”（右下是“氺”）、“逸”（半包围结构）、“幕”（下面是“巾”）、“降”（右下是“夂”）、“愈”（下面是“心”）、“炭”（不要写成“碳”）、“律”（中间是“聿”）等字要规范书写。3.重点词义：理解“黎明”、“红晕”、“漆黑”、“朦胧”、“闲逸”、“凛冽”、“心旷神怡”、“凛冽”、“规律”、“茂盛”、“纠正”、“应接不暇”等词语的含义，并用它们来描绘景物。二、课文理解与回顾1.《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》：这三首古诗词分别描绘了秋夜山村的宁静优