九年级化学第一单元课后练习题

九年级化学第一单元课后练习题同学们，化学第一单元的学习之旅即将告一段落。这一单元作为化学的入门，为我们打开了通往奇妙化学世界的大门，让我们初步认识了化学的研究对象、学习化学的方法以及基本的实验技能。为了帮助大家更好地检验学习效果，巩固基础知识，提升解题能力，下面为大家精心准备了一套课后练习题。希望同学们能认真思考，独立完成，从中发现自己的闪光点与待提高之处。一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列生活中的常见现象，属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.玻璃破碎C.食物腐烂D.酒精挥发2.下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A.铜具有良好的导电性B.酒精易挥发C.氧气是无色无味的气体D.铁在潮湿的空气中易生锈3.化学是一门以实验为基础的科学。下列关于化学实验的说法中，不正确的是（）A.实验是学习化学的重要途径B.实验时要认真观察现象，准确记录实验数据C.实验可以帮助我们验证假设，探究未知D.为了节约时间，实验时可以忽略实验步骤，直接得出结论4.在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，下列说法错误的是（）A.蜡烛燃烧时发光、放热B.蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳C.吹灭蜡烛后产生的白烟能被点燃，说明白烟具有可燃性D.蜡烛燃烧过程中，石蜡的状态只发生了物理变化5.下列实验操作中，正确的是（）A.用手直接拿取砝码B.用鼻孔凑到集气瓶口闻气体的气味C.给试管中的液体加热时，试管口不要对着自己或他人D.实验剩余的药品应放回原试剂瓶，以免浪费二、填空题6.化学是在分子、原子层次上研究物质的_______、_______、_______以及_______的科学。7.物质的变化分为物理变化和化学变化。两者的本质区别是是否有_______生成。水结成冰属于_______变化，铁生锈属于_______变化。8.物质的性质分为物理性质和化学性质。不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做_______性质，如物质的颜色、_______、_______、熔点、沸点等；需要通过化学变化才能表现出来的性质叫做_______性质，如物质的可燃性、_______、_______等。9.实验室取用药品时，如果没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取_______mL，固体只需_______。10.倾倒液体时，标签要对着_______，目的是防止_______。三、简答题11.请列举两个生活中常见的物理变化和两个化学变化的例子。物理变化：（1）________________（2）________________化学变化：（1）________________（2）________________12.简要描述如何检验一瓶气体是否为氧气。13.学习化学的一个重要途径是科学探究。科学探究的一般步骤包括哪些？（至少写出四点）四、实验与探究题14.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请你填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_______。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗的_______（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_______温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧生成了_______和_______。15.小明在实验室做实验时，不小心将酒精灯碰倒，酒精在桌面上燃烧起来。此时，他应该采取的正确灭火方法是什么？为什么？---参考答案与解析一、选择题1.C解析：食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化；冰雪融化、玻璃破碎、酒精挥发只是物质的状态或形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。2.D解析：铁在潮湿的空气中易生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；导电性、挥发性、颜色、状态等均属于物理性质。3.D解析：实验时必须严格按照实验步骤进行，不能忽略步骤，否则可能导致实验失败或发生危险，也无法得出准确结论。4.D解析：蜡烛燃烧过程中，石蜡先熔化（物理变化），然后再燃烧生成二氧化碳和水（化学变化），因此既有物理变化也有化学变化。5.C解析：取用砝码应用镊子；闻气体气味时应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔；实验剩余药品不能放回原瓶，应放入指定容器。二、填空题6.性质、组成、结构、变化规律7.新物质；物理；化学8.物理；状态；气味（或硬度、密度等合理答案）；化学；氧化性；还原性（或稳定性、酸碱性等合理答案）9.1-2；盖满试管底部10.手心；残留药液流下腐蚀标签三、简答题11.物理变化：（1）水的蒸发（2）冰块的融化（或玻璃破碎、酒精挥发等）化学变化：（1）铁的生锈（2）食物的腐败（或木材的燃烧、火药爆炸等）（解析：物理变化的例子只要符合“没有新物质生成”即可；化学变化的例子只要符合“有新物质生成”即可。）12.将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明该气体是氧气。（解析：利用氧气能支持燃烧的化学性质。）13.提出问题、作出猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。（至少答出四点，合理即可）四、实验与探究题14.（1）小（2）a；外焰（3）水（或H₂O）；二氧化碳（或CO₂）（解析：（1）蜡烛浮在水面上，说明其密度比水小。（2）外焰与空气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，所以火柴梗a处最先碳化。（3）烧杯内壁出现水雾，说明生成了水；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。）15.正确的灭火方法是：立即用湿抹布盖灭。原因：湿抹布可以隔绝空气（或氧气），从而达到灭火的目的。同时，湿抹布也能降低温度，防止火势蔓延。不能用水浇灭，因为酒精的密度比水小，会浮在水面上继续燃烧。（解析：灭火的原理主要有：清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、