2026年广东省惠州市示范名校高二生物第二学期期末监测试题含解析

2026年广东省惠州市示范名校高二生物第二学期期末监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图是细胞呼吸示意图，下列说法中错误的是A．图中方格内的物质是丙酮酸B．A、B、C阶段均释放少量能量C．产能最多的是D阶段，产[H]多的阶段是CD．E阶段在人体内不可能发生2．生物学是一门实验性很强的科学．下列关于生物学实验的叙述不正确的是（）A．为确定选择培养基的筛选功能，应设置一个接种无菌水的选择培养基作对照组B．植物细胞质壁分离及复原实验与血红蛋白的释放过程依据的主要实验原理相似C．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，先进行预实验可降低实验成本D．用平板划线法纯化大肠杆菌时，灼烧接种环的次数多于在培养基上划线区域数3．以下关于探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验，正确的说法是A．使实验更具说服力应设置不加酵母菌的培养液作对照B．先吸取培养液于计数室，然后盖盖玻片观察C．为保证结果可靠，需多次重复实验并计算平均值D．酵母菌逐个体小，计数难，可采用抽样检测法4．下列关于细胞凋亡的叙述，正确的是A．细胞凋亡与基因表达无关，是胚胎发育中的正常现象B．病变造成的细胞死亡也是细胞凋亡C．溶酶体中水解酶将吞噬泡中物质降解的过程属于细胞凋亡D．脊椎动物神经系统的发育过程中一定有许多细胞凋亡5．某植物核内基因中插1个碱基对后，引起其控制的性状发生改变。下列叙述正确的是A．该变异导致该基因中嘌呤和嘧啶碱基种类发生改变5B．该变异导致染色体上基因数目和排列顺序发生改变C．该变异可能导致其他基因的转录或翻译过程发生改变D．该变异导致该植物种群基因库和进化方向发生定向改变6．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中的操作或现象分析的描述，都是正确的是①用苏丹Ⅲ染液染色观察脂肪存在时，可将花生子叶薄片制成临时装片再用显微镜观察，也可直接在生物组织研磨液中滴加染色液②加无水乙醇研磨新鲜的菠菜叶是利用色素能溶于有机溶剂的原理③在淀粉被水解的溶液中“加碘液不变色”的描述是不准确的④黑藻因为原生质层中有叶绿体，不能作为质壁分离及复原实验实验材料A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④二、综合题：本大题共4小题7．（9分）糖尿病的形成有多种原因，如图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：（1）图中由__产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，__的分泌量减少，血糖浓度升高。（2）图中②所示的患病机理是______，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。（3）图中抗体Y3与____结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都属于____病。其中，____可以通过注射胰岛素来治疗。（5）调节人体血糖平衡的激素除了胰岛素之外，最主要的激素是____，它与胰岛素之间表现为__作用。（6）已知下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞来调节血糖的含量，则血糖平衡调节的方式为_。8．（10分）如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题:（1）该生态系统中A、B(B1、B、B3)、C共同构成了_______，图中食物链是_____(用图中字母和简头表示)。（2）碳元素通过①______途径进入生物群落，②为生物的______作用。（3）成分C所起的作用是_____（4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系中的作用是_______。（5）若图中生产者固定的太阳能为600KJ，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量______KJ。9．（10分）根据图示回答下列问题：（1）根据图A所示，请写出HIV病毒的遗传信息传递途径_________，图B生理过程与图A中相对应序号是_________。（2）看图回答，图中用_________表示脱氧核苷酸长链，用_________表示核糖核苷酸长链。（请用图B、C、D中所示符号填写）（3）图C、图D共同完成的生理过程叫_________。（4）图D过程不可能发生在_________中。A．神经元细胞B．肝细胞C．心肌细胞D．人成熟的红细胞（5）大肠杆菌体内的RNA，其作用有_________。A．作为遗传物质B．传递遗传信息C．转运氨基酸D．构成核糖体E.催化化学反应10．（10分）某转基因牛的生产技术流程如图。请回答：（1）利用过程①的方法构建的基因文库是___________（填“基因组文库”或“部分基因文库”）。利用PCR技术大量扩增此目的基因的前提是__________，以便合成引物；PCR扩增过程需要______催化。（2）转入生长激素基因的牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素，过程②中，将目的基因与____________的启动子等调控组件重组在一起构建重组质粒，通过_________法导入受精卵中，然后利用胚胎工程的___________（答出2项）技术手段获得转基因牛。（3）该转基因牛进入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生长激素，可能的原因是____________________。11．（15分）研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图分析回答问题：（1）图中A代表细胞膜上的__________________。葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可通过形成五碳糖进而合成__________________________作为DNA复制的原料。（2）在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为________________________。与正常细胞相比，①～④过程在癌细胞中明显增强的有_____________（填编号），代谢途径发生这种变化的意义在于能够___________________________，从而有利于癌细胞的增殖。（3）细胞在致癌因子的影响下，___________________________基因的结构发生改变而被激活，进而调控____________的合成来改变代谢途径。若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程______________（填编号）不宜选为作用位点。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

分析图可知：图中A是呼吸作用第一阶段，图中方格内的物质是丙酮酸；AB是产乳酸的无氧呼吸；AE是产酒精的无氧呼吸；ACD是有氧呼吸。其中C是有氧呼吸的第二阶段；D是有氧呼吸的第三阶段。【详解】A、根据分析可知，图中方格内的物质是丙酮酸，A正确；

B、A是呼吸作用第一阶段释放少量能量；B是无氧呼吸第二阶段不释放能量；C是有氧呼吸的第二阶段释放少量能量，B错误；

C、产能最多的是D有氧呼吸第三阶段；有氧呼吸的第一、第二阶段都产生还原氢，有氧呼吸第二阶段丙酮酸与水反应产生的还原氢最多，C正确；

D、人进行的无氧呼吸是产乳酸的无氧呼吸，E阶段在人体内不可能发生，D正确。

故选B。本题的知识点是细胞呼吸的方式、过程和发生的场所，细胞呼吸的意义，有氧呼吸与无氧呼吸的反应式和应用，对于相关知识点的记忆是解题的关键。2、A【解析】

微生物的筛选与分离需要使用选择培养基。血红蛋白的释放的原理是细胞吸水膨胀破裂。探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时需要进行预实验。平板划线法接种时第一次划线前与每次划线后都需要灼烧灭菌。【详解】A、为确定选择培养基的筛选功能，应设置在普通培养基上接种混杂微生物作为对照组，A错误；B、植物细胞质壁分离及复原实验与血红蛋白的释放过程依据的主要实验原理都是利用了细胞在低渗溶液中吸水膨胀的原理，B正确；C、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时需要进行预实验为正式实验摸索实验条件，C正确；D、平板划线法接种时第一次划线前与每次划线后都需要灼烧灭菌，故灼烧接种环的次数多于在培养基上划线区域数，D正确。故选A。3、D【解析】

在营养物质和生活空间充裕的条件下，酵母菌呈“J”型曲线生长；在体积恒定、营养物质一定的条件下，酵母菌呈“S”型曲线生长，但随着酵母菌数量的增多，营养物质的不断消耗，且生活空间恒定，种内斗争加剧，所以会导致酵母菌数量减少；培养后期的培养液中，酵母菌由于大量繁殖，数目太多，不易计数，所以应稀释．酵母菌是兼性厌氧型生物，在培养液中分布不均匀，所以吸取时要将培养瓶轻轻震荡；计数时需要定时取样，取样时要先摇匀培养液再取样，随机选取多个样方计数，最后取平均值。【详解】A、本探究实验由于属于实验前后的自身对照，因此可不额外设置对照实验，A错误；B、在研究酵母菌种群数量的变化实验中，应该先震荡均匀，先盖盖玻片观察，然后吸取培养液于计数室，B错误；C、此实验不能由同一个实验者重复实验，应由不同的实验者用同一菌液同一时间计数，C错误；D、酵母菌逐个体小，计数难，调查培养液中酵母种群数量的动态变化，用抽样检测法，用显微镜血球计数板计数，D正确。故选：D。4、D【解析】

细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，也被称为细胞编程性死亡，细胞凋亡对生物正常的个体发育、维持内部环境稳定以及抵御外界各种因素的干扰都具有重要作用。细胞坏死则是在种种不利因素的影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。【详解】A.细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡过程，A错误；B.病变造成的细胞死亡属于细胞坏死，B错误；C.溶酶体中水解酶将吞噬泡中物质降解的过程不一定是细胞凋亡，如正在吞噬杀死侵入细胞的病毒或病菌，C错误；D.脊椎动物神经系统的发育过程中也有细胞凋亡，D正确。本题考查细胞凋亡和坏死的相关知识，意在考查学生能理解所学知识要点的能力，难度不大。5、C【解析】

A、某植物核内基因中插入1个碱基对所引起的变异属于基因突变。该变异导致该基因中嘌呤和嘧啶碱基的数目发生改变，但碱基的种类没变，A错误；B、该变异没有导致染色体上基因数目和排列顺序发生改变，B错误；C、该变异引起其控制的性状发生改变，可能导致其他基因的转录或翻译过程发生改变，C正确；D、该变异会导致该植物种群基因库发生改变，但不能导致进化方向发生改变，自然选择能决定生物进化的方向，D错误。故选C。6、A【解析】

通过实验材料的选择考查对实验的理解程度。【详解】观察脂肪存在时，若观察细胞内脂肪液滴，可将花生子叶薄片用苏丹Ⅲ染液染色，制成临时装片再用显微镜观察；也可直接在生物组织研磨液如植物油中滴加染色液。①正确；色素容易溶解于有机溶剂，而难溶于水，加无水乙醇研磨新鲜的菠菜叶是利用色素能溶于有机溶剂的原理，②正确；由于碘液本身有颜色，所以在淀粉被水解的溶液中“加碘液不变色”的描述是不准确的，③正确；黑藻因为原生质层中有叶绿体，正好作为观察原生质层变化的标志物，可以作为质壁分离及复原实验实验材料，④错误。观察脂肪要看目的，是观察细胞中脂肪还是植物油；观察质壁分离复原，有两个条件：有大液泡和细胞壁，这是发生现象的前提；要染色或有明显的标志物。二、综合题：本大题共4小题7、（1）浆细胞胰岛素（2）浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞（3）靶细胞上的胰岛素受体（4）自身免疫病①（5）胰高血糖素拮抗（6）神经—体液调节【解析】试题分析：（1）抗体是由浆细胞合成分泌的。胰岛B细胞分泌胰岛素。（2）由图可知，②过程表示浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。该病可以通过注射胰岛素来治疗。（3）由图可知，抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都是免疫系统将自身的物质当作外来异物攻击引起的，属于自身免疫病。（5）胰高血糖素与胰岛素之间相互拮抗，共同调节血糖浓度相对稳定。（6）下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞是神经调节过程，胰岛B细胞分泌胰岛素来调节血糖的含量属于体液调节，可见血糖平衡调节的方式为神经—体液调节。考点：本题考查神经、体液、免疫调节的相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；分析题图获取有效信息的能力。8、生物群落A→B1→B2→B3光合作用和化能合成作用呼吸将动植物尸体中的有机物转化为无机物回归到无机环境中去调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性6【解析】

据图分析：A为生产者，B为消费者，C为分解者；①为绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用，②为生物的呼吸作用，③为化石燃料的燃烧。【详解】（1）据图分析可知，A为生产者，B为消费者，C为分解者，ABC三中生物成分共同构成生物群落；食物链必须以生产者为起点，为A→B1→B2→B3。

（2）碳元素主要通过①绿色植物的光合作用及和硝化细菌等化能合成作用进入生物群落；②为生物的呼吸作用。

（3）成分C为分解者，能将动植物尸体中的有机物转化成无机物回归到无机环境中去。

（4）气味属于化学信息，图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统稳定性。

（5）生产者固定的太阳能为600kJ，若该生态系统中次级消费者最少，则应按最低的传递效率10%进行计算，根据能量流动单向传递、逐级递减的特点，该生态系统中次级消费者最少可得到能量为600×10%×10%=6kg。易错点：若下一营养级得到的能量最少，按最低的传递效率计算，若最多，则按最高的传递效率进行计算。9、①P链、T链、A链、B链C链、D链基因控制蛋白质的合成（基因表达）DBCDE【解析】

据图分析，A图表示遗传信息传递的一般规律，其中①表示DNA分子的复制，②表示转录过程，③表示逆转录过程，④表示RNA分子的复制，⑤表示翻译过程，其中③④只能发生在被某些病毒侵染的细胞中；B图表示DNA分子复制过程；C图表示转录过程；D图表示翻译过程；E图为tRNA分子结构示意图。【详解】（1）HIV是RNA病毒，其RNA可以逆转录形成DNA，形成的DNA可以复制，也可以转录和翻译形成蛋白质，因此其遗传信息传递途径为：。根据以上分析已知，图A中的①和B图都表示DNA分子复制过程。（2）DNA分子复制和转录过程都需要以DNA为模板，因此上述图示中，图B、C含有DNA分子，即图中用P链、T链、A链、B链表示脱氧核苷酸长链；转录形成的是RNA，翻译过程的模版链是mRNA，因此C图中的C链以及D图中的D链都是核糖核苷酸长链。（3）基因控制蛋白质的过程包括转录和翻译，根据以上分析已知，图C表示转录，图D表示翻译。（4）图D表示翻译，场所是核糖体，结果是形成蛋白质。神经元细胞可以合成蛋白质，A正确；肝细胞可以合成蛋白质，B正确；心肌细胞可以合成蛋白质，C正确；人成熟的红细胞没有细胞核和核糖体，不能合成蛋白质，D错误。（5）大肠杆菌是原核生物，细胞中的DNA是遗传物质，A错误；DNA转录形成的RNA可以传递遗传信息，B正确；tRNA在翻译过程中可以运输氨基酸，C正确；rRNA是合成核糖体的主要成分，D正确；某些酶的化学本质是RNA，可以催化化学反应，E正确。解答本题的关键是识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识答题。10、部分基因文库要有一段已知目的基因的核苷酸（碱基）序列热稳定DNA聚合酶（Taq酶）乳腺蛋白基因显微注射早期胚胎培养、胚胎移植导入的目的基因未能表达或目的基因与运载体反向连接【解析】

分析题图：图示是生产某种转基因牛的操作流程，涉及到的技术有基因工程、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术等。图中过程①表示利用反转录法获得目的基因（生长激素基因）。过程②表示构建基因表达载体，是基因工程的核心步骤，基因表达载体的组成包括启动子、终止子、目的基因、标记基因等。【详解】(1)过程①表示利用反转录法获得目的基因（生长激素基因）。因mRNA只是部分基因转录的产物，所以利用过程①的方法构建的基因文库只包含了一种生物的一部分基因，是部分基因文库。利用PCR技术大量扩增目的基因的前提是：要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物。PCR扩增过程需要热稳定DNA聚合酶（Taq酶）催化。(2)过程②表示构建基因表达载体。转入生长激素基因的牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素，在构建基因表达载体时，应将目的基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起构建重组质粒，再通过显微注射法将重组质粒导入受精卵中，