大班班级公约及奖惩制度

PAGE大班班级公约及奖惩制度一、总则1.目的为了营造良好的班级氛围，培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和社交能力，确保班级各项活动有序开展，特制定本班级公约及奖惩制度。2.适用范围本制度适用于大班全体幼儿。3.基本原则公平公正原则：对待每一位幼儿一视同仁，奖惩标准明确、统一。教育为主原则：以鼓励、引导和教育幼儿积极向上为主要目的，惩罚为辅。及时反馈原则：对幼儿的行为表现及时给予肯定或纠正，让幼儿明确自己的行为是否符合要求。二、班级公约（一）生活习惯1.按时入园，不迟到、不早退。如有特殊情况需提前请假。2.每天早上主动向老师和小朋友问好，放学时主动说再见。3.学会自己穿衣、脱衣、整理衣物，保持个人卫生。4.饭前便后要洗手，洗手时认真搓洗，不玩水。5.进餐时安静、文明，不挑食、不浪费食物，饭后主动清理桌面。6.午睡时按时上床，安静入睡，不影响他人。起床后整理好自己的床铺。（二）学习习惯1.上课认真听讲，积极回答问题，不随意打断老师和其他小朋友讲话。2.按时完成老师布置的作业，书写工整、规范。3.爱护书本、文具，轻拿轻放，不随意损坏。4.积极参与班级的学习活动，如阅读、绘画、手工等，遵守活动规则。5.遇到问题主动思考，尝试自己解决，解决不了的及时向老师求助。（三）社交礼仪1.与小朋友友好相处，不打架、不骂人、不抢夺他人玩具。2.学会分享，有好吃的、好玩的要与大家一起分享。3.尊重他人，认真倾听他人讲话，不嘲笑、不歧视他人。4.遵守集体活动规则，排队时不插队，活动结束后主动整理好活动用品。5.当与小朋友发生矛盾时，要冷静，主动向老师寻求帮助，学会用正确的方式解决问题。三、奖励制度（一）奖励方式1.小红花：根据幼儿的表现，每周评选出表现优秀的幼儿，发放小红花贴纸，贴在幼儿的奖励本上。2.小贴纸：对于幼儿的点滴进步和良好行为，及时给予小贴纸奖励，如笑脸贴纸、星星贴纸等。3.表扬信：对表现特别突出的幼儿，颁发表扬信，在全班小朋友面前宣读，给予公开表扬。4.小奖品：积累一定数量的小红花或小贴纸后，可以兑换相应的小奖品，如小玩具、绘本、文具等。（二）奖励标准1.生活习惯方面每天按时入园，全勤一周可得2朵小红花。主动问好、说再见，表现积极的每天可得1个小贴纸。能自己独立穿衣、脱衣、整理衣物，且整理得整齐的，一次可得1个小贴纸。饭前便后认真洗手，不玩水，一周内无违规行为可得2朵小红花。进餐文明，不挑食、不浪费食物，一周内表现良好可得3朵小红花，并可获得小奖品一份（如小饼干）。午睡按时上床，安静入睡，一周内无影响他人的行为可得2朵小红花。起床后整理好床铺，一次可得1个小贴纸。2.学习习惯方面上课认真听讲，积极回答问题，一周内表现突出可得3朵小红花。按时完成作业，书写工整、规范，一次可得1个小贴纸。连续一周作业完成情况优秀可得3朵小红花。爱护书本、文具，一周内无损坏行为可得2朵小红花。积极参与班级学习活动，表现出色的一次可得1个小贴纸。在活动中获得老师特别表扬的可得3朵小红花。遇到问题主动思考，尝试自己解决问题，解决成功一次可得2个小贴纸。3.社交礼仪方面与小朋友友好相处，一周内无打架、骂人、抢夺玩具等行为可得3朵小红花。学会分享，主动与小朋友分享食物或玩具，一次可得1个小贴纸。一周内分享次数较多可得3朵小红花。尊重他人，认真倾听他人讲话，一周内表现良好可得2朵小红花。遵守集体活动规则，排队不插队，活动结束后主动整理用品，一次可得1个小贴纸。一周内无违规行为可得3朵小红花。当与小朋友发生矛盾时，能冷静处理，并主动向老师寻求帮助，正确解决问题的一次可得2个小贴纸。（三）奖励实施1.教师要及时观察幼儿的行为表现，发现幼儿有符合奖励标准的行为，应立即给予表扬和奖励。2.每周五下午进行本周的小红花和小贴纸统计，评选出本周表现优秀的幼儿，颁发表扬信和小奖品。3.对于获得奖励的幼儿，教师要在全班小朋友面前进行表扬，鼓励其他幼儿向他们学习。同时，将幼儿的奖励情况记录在班级成长档案中，让家长了解幼儿在园的表现。四、惩罚制度（一）惩罚方式1.口头批评：对于幼儿的轻微违规行为，教师及时给予口头批评，指出问题所在，引导幼儿认识错误。2.罚站：对于违反班级公约情节较轻的幼儿，安排其在教室的指定位置站几分钟，让幼儿反思自己的行为。罚站时间不宜过长，一般为35分钟。3.取消活动资格：如果幼儿违反班级公约，影响了集体活动的正常进行，教师有权取消其参加本次活动的资格，让幼儿在一旁观看其他小朋友活动，以此让幼儿认识到自己行为的后果。4.写检讨书：对于违反班级公约情节较严重的幼儿，要求其写检讨书，向老师和小朋友承认错误，保证以后不再犯。检讨书的内容要简单明了，符合幼儿的认知水平。（二）惩罚标准1.生活习惯方面迟到或早退一次，给予口头批评，并取消当天的小红花奖励资格。早上入园不主动问好、放学不说再见，经提醒后仍不改正的，给予口头批评。不会自己穿衣、脱衣或整理衣物，经多次提醒仍不进步的，罚站3分钟，并要求回家后在家长的帮助下练习。饭前便后不洗手或玩水，经提醒后仍不改正的，取消当天的小贴纸奖励资格。进餐挑食、浪费食物，经提醒后仍不改正的，取消本周的小奖品兑换资格。午睡时不按时上床、吵闹影响他人，第一次给予口头批评，第二次罚站3分钟，第三次取消本周的小红花奖励资格。2.学习习惯方面上课不认真听讲、随意打断老师和小朋友讲话，经提醒后仍不改正的，给予口头批评。不按时完成作业或书写不工整、规范，经提醒后仍不改正的，取消当天的小贴纸奖励资格。损坏书本、文具，除要求幼儿向其他小朋友道歉外，还要取消本周的小红花奖励资格，并罚站3分钟。不积极参与班级学习活动，经多次鼓励仍不参加的，取消本次活动的参与资格。遇到问题不主动思考，总是依赖老师或其他小朋友帮忙解决的，给予口头批评。3.社交礼仪方面与小朋友打架、骂人、抢夺他人玩具，第一次给予口头批评，并要求向对方道歉，取消当天的小红花奖励资格。第二次罚站5分钟，取消本周的小奖品兑换资格。第三次写检讨书，在全班小朋友面前宣读，并取消本周的所有奖励资格。不愿意分享，经多次引导仍不改变的，给予口头批评，取消当天的小贴纸奖励资格。不尊重他人，嘲笑、歧视他人，经提醒后仍不改正的，罚站3分钟，并要求向对方道歉。违反集体活动规则，排队插队、活动结束后不整理用品，第一次给予口头批评，第二次取消本周的小红花奖励资格。与小朋友发生矛盾后，不能正确解决问题，反而哭闹、发脾气的，给予口头批评，引导幼儿学会正确处理矛盾的方法。（三）惩罚实施1.教师在实施惩罚时，要保持冷静、严肃的态度，让幼儿明确自己的错误行为及后果。2.惩罚要及时进行，让幼儿在较短的时间内认识到自己的错误。同时，要注意惩罚的适度，避免过度惩罚给幼儿带来心理伤害。3.在惩罚幼儿后，教师要关注幼儿的后续表现，及时给予鼓励和引导，帮助幼儿改正错误，树立正确的行为