小学师德考核奖惩制度

PAGE小学师德考核奖惩制度一、总则（一）制定目的为全面加强我校教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师教育教学行为，激励广大教师爱岗敬业，积极进取，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关教育行业标准，结合我校实际，特制定本师德考核奖惩制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持正面引导，弘扬高尚师德，激励教师自觉遵守职业道德规范，不断提高师德修养。2.客观性原则：考核过程要坚持实事求是，全面、客观、公正地评价教师的师德表现，确保考核结果真实可靠。3.科学性原则：建立科学合理的考核指标体系和评价方法，使考核工作具有可操作性和有效性。4.奖惩结合原则：将师德考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，充分发挥考核的激励和约束作用。二、师德考核内容（一）思想政治表现1.拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感教师应积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护社会稳定。坚决贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.遵守国家法律法规，依法履行教师职责严格遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等法律法规，自觉遵守学校的各项规章制度，依法执教，廉洁从教，不从事任何违法违规的教育教学活动。3.热爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生关心爱护全体学生，尊重学生的个性差异，不歧视、不体罚或变相体罚学生。建立良好的师生关系，关注学生的身心健康和全面发展，努力为学生创造良好的学习和成长环境。（二）爱岗敬业精神1.具有强烈的敬业意识，对工作高度负责，认真履行教师岗位职责认真备课、上课、批改作业，精心组织教学活动，努力提高教学质量。积极参加教研活动，不断探索教育教学规律，改进教学方法，提高自身业务水平。2.乐于奉献，全身心投入教育教学工作，不计较个人得失教师应具有吃苦耐劳的精神，认真完成学校安排的各项工作任务，积极承担教学改革、课程建设、辅导学生等工作，为学校的发展贡献自己的力量。（三）教育教学行为1.严谨治学，教风端正，精心施教，注重培养学生的创新精神和实践能力严格按照教学大纲和课程标准进行教学，教学目标明确，教学内容准确无误。注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。加强实践教学环节，提高学生的实践操作能力。2.遵守教学纪律，不迟到、不早退、不旷课，认真履行请假制度按时上下课，不随意调课停课。严格遵守课堂纪律，维护良好的教学秩序。因特殊情况需要请假的，应按照学校的请假制度办理相关手续。3.尊重家长，主动与家长沟通联系，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现。认真听取家长的意见和建议，共同做好学生的教育工作。（四）廉洁自律情况1.坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制各种不正之风不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教，不向学生推销或变相推销教辅资料、商品等。保持清正廉洁的作风，树立良好的教师形象。2.自觉遵守社会公德，注重个人品德修养，言行举止文明得体教师应以身作则，为学生树立良好的道德榜样。遵守社会公德，诚实守信，团结协作，关心集体，爱护公物。注重个人仪表，穿着整洁得体，言行举止文明规范。三、师德考核方式（一）考核周期及时间安排师德考核每学年进行一次，考核时间为每年的[具体考核时间区间]。（二）考核主体及职责分工1.学校师德考核工作领导小组负责制定和完善师德考核制度，组织领导全校师德考核工作。审核考核结果，研究决定考核结果的运用及奖惩事宜。2.教师个人自评教师本人对照师德考核标准，对自己一年来的师德表现进行自我评价，填写《师德考核自评表》，并提交书面总结。3.学生评价通过问卷调查、学生座谈会等方式，组织学生对教师的师德表现进行评价。学生评价应占师德考核总分的[X]%。4.家长评价通过家长问卷、家长会征求意见等形式，了解家长对教师师德表现的评价。家长评价应占师德考核总分的[X]%。5.同事互评组织教师之间相互评价，评价结果应占师德考核总分的[X]%。同事互评应客观公正，注重评价教师在教育教学工作中的合作精神、团结协作能力等方面的表现。6.学校领导评价学校领导根据平时对教师的观察了解，对教师的师德表现进行评价。学校领导评价应占师德考核总分的[X]%。（三）考核评分办法1.评分标准师德考核采用百分制，各项考核内容根据其重要程度设定相应的分值。具体评分标准如下：思想政治表现（[X]分）：根据教师在拥护党的路线方针政策、依法执教、关爱学生等方面的表现进行评分。爱岗敬业精神（[X]分）：依据教师的敬业意识、工作责任心、奉献精神等方面进行评分。教育教学行为（[X]分）：从教师的教学态度、教学方法、教学纪律、与家长沟通等方面进行评分。廉洁自律情况（[X]分）：根据教师廉洁从教、遵守社会公德等方面的表现进行评分。2.计算方法师德考核得分=教师个人自评得分×[自评权重]+学生评价得分×[学生权重]+家长评价得分×[家长权重]+同事互评得分×[同事权重]+学校领导评价得分×[领导权重]。四、师德考核结果评定（一）考核等级划分师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀（90分及以上）思想政治表现优秀，爱岗敬业精神突出，教育教学行为规范，廉洁自律情况良好，在师生中有较高威信，得到广泛好评。2.合格（6089分）思想政治表现较好，爱岗敬业，教育教学行为基本规范，廉洁自律，未出现违反师德规范的行为。3.不合格（60分以下）存在下列情形之一的，考核结果为不合格：思想政治表现差，违背党的教育方针，在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。严重违反教师职业道德规范，有体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生、收受学生及家长财物、从事有偿家教等行为，造成恶劣影响。工作严重失职，给学校教育教学工作造成重大损失。（二）结果公示与申诉1.结果公示考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校师德考核工作领导小组提出申诉。2.申诉处理学校师德考核工作领导小组对教师的申诉进行调查核实，并在[X]个工作日内给予答复。如申诉属实，应及时对考核结果进行调整；如申诉不成立，应向教师说明理由。五、师德奖励（一）奖励种类1.师德标兵对师德表现特别突出的教师，授予“师德标兵”称号，并给予全校通报表扬。2.物质奖励根据学校实际情况，对师德考核优秀的教师给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等。（二）奖励条件及程序1.奖励条件师德考核结果为优秀。在教育教学工作中表现突出，取得显著成绩，如教学质量高、学生成绩进步明显、在教育教学改革中发挥重要作用等。具有良好的团队合作精神，积极参与学校各项活动，为学校发展做出积极贡献。2.奖励程序每年师德考核结束后，由学校师德考核工作领导小组根据奖励条件，提出拟奖励人员名单。将拟奖励人员名单在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，报学校行政会议研究决定。学校召开表彰大会，对获得奖励的教师进行表彰奖励，并颁发荣誉证书和奖品。六、师德惩处（一）惩处种类1.批评教育对师德表现存在问题的教师，进行批评教育，责令其限期改正。2.诫勉谈话对师德问题较为严重的教师，进行诫勉谈话，提出严肃批评，要求其深刻反思，制定整改措施。3.取消当年评优评先资格师德考核不合格的教师，取消当年评优评先资格。4.职称评定受限师德考核不合格的教师，在职称评定时实行“一票否决”。5.岗位调整或解聘对师德问题严重，经教育仍不改正的教师，视情节轻重给予岗位调整或解聘处理。（二）惩处实施程序1.调查核实学校师德考核工作领导小组发现教师存在师德问题后，应及时进行调查核实，收集相关证据材料。2.告知与申辩将调查核实的情况告知教师本人，听取教师的申辩意见。教师有权对调查结果进行陈述和申辩，学校应认真对待教师的申辩，对合理的申辩意见予以采纳。3.研究决定学校师德考核工作领导小组根据调查核实情况和教师的申辩意见，研究决定惩处措施，并报学校行政会议批准。4.结果通知与送达将惩处结果以书面形式通知教师本人，并送达教师所在部门。惩处结果应存入教师个人师德档案。七、师德档案管理（一）档案内容师德档案主要包括以下内容：1.师德考核自评表及总结2.学生评价、家长评价、同事互评、学校领导评价材料3.师德奖惩记录4.师德培训记录5.师德师风问题及处理情况记录6.其他与师德相关的材料（二）档案建立与保管1.档案建立学校为每位教师建立师德档案，由学校师德考核工作领导小组指定专人负责管理。教师应按照要求及时提交相关材料，确保档案内容完整、准确。2.档案保管师德档案应妥善保管，保存期限为教师在职期间。档案管理人员应定期对档案进行整理、归档，确保档案安全。（三）档案查阅与使用1.查阅权限