河北省沧州市示范名校2026届高一下生物期末经典模拟试题含解析

河北省沧州市示范名校2026届高一下生物期末经典模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．若一对杂合黑毛动物一胎的前三只子代都是黑色，则第四只子代的颜色是A．一定是白色B．是黑色的可能性大C．是白色的可能性大D．白色和黑色的可能性一样大2．人的肤色正常(A)与白化(a)基因位于常染色体上，色觉正常(B)与红绿色盲(b)基因位于X染色体上。一对表现正常的夫妇(但这对夫妇的父亲均是色盲患者)，生了一个患白化病的女儿。这对夫妇的基因型是（）A．AaXBY×AAXBXb B．AaXbY×AaXBXbC．AaXBY×AaXBXB D．AaXBY×AaXBXb3．下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是（）A．甲中①、②处的物种组成相同B．甲的演替速度比乙快、历时短C．甲可表示森林在火灾后进行的演替D．人类的活动，往往影响甲、乙群落演替4．演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是A．灌木繁殖能力较强B．草本植物寿命较短C．草本植物较为低等D．灌木较为高大，能获得更多的阳光5．下图表示自然界中遗传信息在三种大分子间的流动（如箭头二代表转录），相关说法正确的是A．3，7少见，其他常见B．2，4，6常见，其他几乎从未被证实C．5、8、9未被证实，3、7少见，其他常见D．1、2、4常见，3、7少见，其他尚未被证实6．假说—演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假设、演绎推理、检验假设、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔建立了两个遗传规律，下列说法正确的是A．孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1︰1的性状分离比B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C．孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象D．为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验7．下列对细胞分化不同水平的分析中，错误的是（）A．从细胞水平分析，细胞分化时细胞的形态、结构和生理功能发生了改变B．从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果C．从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果D．从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化的根本原因8．（10分）关于建立减数分裂中染色体变化的模型实验的表述中，正确的是A．建立减数分裂中染色体变化的模型时两条相同颜色的染色体代表同源染色体B．“细胞膜的流动镶嵌模型”、“减数分裂中染色体变化的模型”都属于构建物理模型C．在“建立减数分裂中染色体变化的模型”的建构活动中，新细胞中得到的两条染色体颜色必然相同、长短必然不同D．在“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动中，可以模拟同源染色体的分离和姐妹染色单体的形成二、非选择题9．（10分）如图为某种哺乳动物细胞中部分生理过程示意图，请据图回答下列问题。（1）写出图中①、②过程的名称：①___________、②____________。（2）①过程发生所需的原料是________________________，②过程发生所需的原料是________________，场所是____________________。（3）如合成胰岛素，共含51个氨基酸，控制其合成的基因上至少含有脱氧核苷酸_____________10．（14分）以下是生物遗传信息传递过程的图解，请回答：（1）图中箭头代表的过程分别是：①_______________；②________________；③__________________。（2）在细胞内，DNA复制的场所主要是_______________。完成③过程的细胞器是_____________。11．（14分）子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，下列图解中哪些过程可以发生基因重组()A．①②④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．③⑥ D．④⑤12．青蒿素是治疗疟疾的重要药物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体，体细胞染色体数为18)，通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：(1)假设野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性，稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有________种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为____________________，该F1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为________。(2)四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是________________。四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

黑色亲本为杂合子，说明黑色相对于白毛是显性性状（用A、a表示），则亲本的基因型均为Aa，它们所生后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1．据此答题。【详解】根据前面的分析，后代的毛色有可能是白色（aa），也有可能是黑色（A_），其中为白色的可能性是1/4，为黑色的可能性是3/4，因此是黑色的可能性大，B正确，ACD均错误。分析本题关键要抓住子代出现三种基因型的可能性分别是AA占1/4，Aa占1/2，而aa占1/4。2、D【解析】试题分析：这对正常的夫妇生了一个患白化病的女儿，则这对夫妇都携带白化病基因。又因为妻子的父亲是色盲患者，则妻子一定是色盲基因携带者，则这对夫妇的基因型是AaXBY×AaXBXb，故D项正确，A、B、C项错误。考点：人类遗传病的类型3、A【解析】

群落演替主要包括初生演替乙和次生演替甲。【详解】A、甲中①、②处物种丰富度相同，不能说明物种组成相同，A错误；B、甲是次生演替，乙是初生演替，故甲的演替速度比乙快、历时短，B正确；C、甲属于次生演替，可表示森林在火灾后进行的演替，C正确；D、人类的活动，往往影响甲、乙群落演替的速度和方向，D正确。故选A。4、D【解析】试题分析：群落演替过程中，光是重要的影响因素，由于灌木长得较为高大，在争夺阳光中具有优势，能获得更多的阳光，故D正确，ABC错误。考点：本题考查群落演替的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5、D【解析】据图分析，1表示DNA自我复制，2表示转录，3表示RNA自我复制，4表示翻译，5表示蛋白质自我复制，6表示蛋白质的自我复制，7表示逆转录，8表示由蛋白质形成RNA的过程，9表示DNA直接控制蛋白质的合成过程。地球上绝大多数生物的遗传物质是DNA，则遗传信息传递的途经含有1DNA复制、2转录、4翻译三条途径；3RNA复制和7逆转录只发生在RNA病毒中，是后来发现的，是对中心法则的补充和完善，而其他的过程是没有被发现和证实的过程，故选D。【点睛】解答本题的关键是解读题图中各个数字代表的生理过程，根据中心法则判断常见、少见和不存在的过程。6、A【解析】

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比，A正确；孟德尔假说的核心内容是“生物体的性状是由遗传因子决定的”，生物体产生的雄配子数量远多于雌配子，B错误；孟德尔发现的遗传规律不能解释有性生殖生物的细胞质遗传现象和基因的连锁现象，C错误；为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误。本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及过程，掌握孟德尔遗传规律的应用范围，能结合所学的知识准确判断各选项。7、D【解析】

关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。【详解】A、从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程，A正确；B、从细胞器水平分析，细胞分化是由于细胞器的数目、形态、结构功能发生改变的结果，B正确；C、从核酸分子的角度分析，细胞分化的实质是基因的选择性表达，C正确；D、从蛋白质分子角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，但不是细胞分化的根本原因，D错误。故选D。8、B【解析】

减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。【详解】A、建立减数分裂中染色体变化的模型时两条相同颜色的染色体代表姐妹染色单体，A错误；B、“细胞膜的流动镶嵌模型”、“减数分裂中染色体变化的模型”都属于构建物理模型，B正确；C、在“建立减数分裂中染色体变化的模型”的建构活动中，新细胞中得到的两条染色体颜色可能相同、长短必然不同，C错误；D、在“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动中，可以模拟同源染色体的分离和姐妹染色单体的分离，D错误。故选B。二、非选择题9、转录翻译核糖核苷酸氨基酸核糖体306【解析】

由图可知，①转录、②翻译、③转录、④翻译。【详解】（1）图中①表示核基因的转录、②表示翻译。（2）①转录所需的原料是四种核糖核苷酸，产物是RNA，②翻译过程所需的原料是氨基酸，场所是核糖体，产物是蛋白质。（3）如合成胰岛素，共含51个氨基酸，模板mRNA上至少含有51×3=153个核糖核苷酸，控制其合成的基因上至少含有脱氧核苷酸153×2=306个。DNA复制的原料是脱氧核苷酸，转录的原料是核糖核苷酸，翻译的原料是氨基酸。10、转录逆转录翻译细胞核核糖体【解析】

分析题图：图示是生物遗传信息传递过程的图解，其中①表示转录过程，主要发生在细胞核中；②表示逆转录过程，只发生在被某些病毒侵染的细胞中；③表示翻译过程，发生在核糖体中，据此答题。【详解】（1）根据上述分析可知，①过程是以DNA为模板形成RNA的转录过程；②过程是以RNA为模板形成DNA的逆转录过程。③过程是以RNA为模板合成蛋白质的翻译过程。（2）在细胞内，DNA复制的场所主要是细胞核。完成③翻译过程的细胞器是核糖体。本题结合生物遗传信息传递过程的图解，明确中心法则及其发展，以及中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称；明确遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件的基础知识。11、D【解析】试题分析：图中①、②是一对等位基因的分离，④、⑤是两对等位基因的重组，⑥代表受精作用，D正确。考点：本题考查基因的自由组合定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。12、9AaBb×aaBb、AaBb×Aabb1／1低温抑制纺锤体的形成27【解析】

⑴在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中，控制各自性状的基因型各有3种（AA、Aa和aa，及BB、Bb和bb），由于控制这两对性状的基因是独立遗传的，基因间可自由组合，所以青蒿的基因型共有3×3=9种．F1中白青秆、稀裂叶植株占3/1，即P（A_B_）=3/1，根据两对基因自由组合，可分解成3/4×1/2或1/2×3/4，所以亲本的基因型可能是AaBb×aaBb，或AaBb×Aabb．当亲本为AaBb×aaBb时，F1中红秆