2026春统编版 四年级下册第八单元 童话王国真奇妙 答题技巧指导教学课件

童话王国真奇妙第八单元——感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象

语文要素感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

童话具有语言通俗易懂、鲜活生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点，这种独特的魅力使童话充满奇妙的色彩。读童话时，同学们要在把握文章内容的基础上，感受童话奇妙的故事情节、奇幻的场景与人物的超能力等，并通过人物的语言、动作等，深入体会故事中人物真善美的形象。

读《宝葫芦的秘密》（节选），你从哪里感受到了童话的奇妙？掌握故事情节（1）奶奶给王葆讲了哪些故事？下列选项中正确的是（）（多选）A.孙二在操场上捡到了一个宝葫芦。B.张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。C.李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。D.王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。E.赵六掘地掘出来一个宝葫芦。F.周七通过努力学习，在考试中得了第一名，老师奖励他一个宝葫芦。

读《宝葫芦的秘密》（节选），你从哪里感受到了童话的奇妙？掌握故事情节（1）奶奶给王葆讲了哪些故事？下列选项中正确的是（）（多选）A.孙二在操场上捡到了一个宝葫芦。B.张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。C.李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。D.王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。E.赵六掘地掘出来一个宝葫芦。F.周七通过努力学习，在考试中得了第一名，老师奖励他一个宝葫芦。BCDE××将情节与现实生活比较，感受奇妙之处（2）你觉得文中的哪个情节充满了奇妙的想象？（）A.奶奶给“我”洗完脚后又提出给“我”剪脚指甲。B.李四想要大花狗，马上就冒出一条大花狗冲着他摇尾巴，舔他的手。C.“我”在做算术题时，由“8”字想到了宝葫芦。B掌握故事情节+将情节与现实生活比较，感受奇妙之处我觉得……（具体情节）这一情节很奇妙+在这一情节中，……（结合具体内容来说）+这与现实生活有很大区别/这在现实生活中是不可能发生的+这样的想象奇妙极了

奶奶讲的故事里，我觉得李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦这一情节很奇妙。在这一情节中，李四居然找到了传说中的龙宫，这在现实生活中是不可能发生的，这样的想象奇妙极了。

读《宝葫芦的秘密》（节选），你从哪里感受到了童话的奇妙？梳理故事情节（1）文章讲述了巨人把孩子们赶出花园后，花园里只有__________，当巨人发现有

孩子的地方才有春天后，他就和孩子们一起分享花园，花园里又重现________

的故事。这篇童话告诉我们：___________________________________。

结合《巨人的花园》的内容，说说巨人是一个怎样的人。梳理故事情节（1）文章讲述了巨人把孩子们赶出花园后，花园里只有__________，当巨人发现有

孩子的地方才有春天后，他就和孩子们一起分享花园，花园里又重现________

的故事。这篇童话告诉我们：________________________________________。

结合《巨人的花园》的内容，说说巨人是一个怎样的人。只有学会分享，才能获得快乐，感受快乐春天冬天抓住关键语句（2）“‘我自己的花园就是我自己的花园，’巨人自言自语道，‘这是随便什么

人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。’”这句话揭示

了巨人的_____________________。B语言蛮横、自以为是（3）“巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：‘我多么自私啊！现在我明

白为什么春天不肯到这儿来了。’”这句话运用了_____________描写。巨人

十分后悔自己先前的举动，也明白了春天不到花园里来是因为（）A.春天不喜欢巨人的花园。B.没有孩子的地方就没有春天。C.巨人的围墙太高了，挡住了春天的脚步。√××体会景物特点（4）故事中，巨人发生了怎样的转变？________________________________________________________________________________________________________________________________________巨人外出回来后，看到孩子们在花园里玩，立即大声叱责，并将他们赶出花园，砌起围墙，挂出布告牌，禁止孩子们入内。后来，孩子们偷爬进花园里，带来了春天。巨人看到花园的奇特景象后醒悟过来，主动把够不到树枝的小男孩抱上去，对待孩子们也变得亲切、和蔼，还拆掉围墙，和孩子们分享花园，一起玩耍，变成了一个善良无私的人。梳理故事情节+抓住关键语句+分析人物形象从……（情节、关键语句）中可以看出+××（人物）是个……的人/具有……（性格特点、精神品质等）

从巨人叱责孩子们的行为中可以看出，他是一个孤傲、自大的人；从巨人的自言自语和砌墙的行为中可以看出，他是一个自私、蛮横、自以为是的人；从巨人温柔地把够不到树枝的小男孩放上去的动作和他拆除围墙的行为中可以看出，他是一个内心善良、知错就改的人。

结合《巨人的花园》的内容，说说巨人是一个怎样的人。①桂林的漓江是一条美丽的江。②春天的漓江生机勃勃。漓江岸边的树木又换上了新的衣裳。小草也从沉睡中苏醒了过来，那嫩嫩的叶儿，长得绿油油的。春风一吹，树木就朝着漓江“哗哗哗”地唱起了歌，小草就朝着漓江左摇右摆地跳起了舞。③夏天的漓江热闹非凡，给人们带来了数不尽的欢乐。许许多多的人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓。这些都为夏日的漓江增添了光彩。④秋天的漓江丰硕诱人。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了，可是香蕉树上却挂满了一串串香甜可口的香蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收，让人流连忘返。⑤冬天的漓江有一种特别的美。虽然没有春天那么生机勃勃，没有夏天那么热闹非凡，没有秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。⑥漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。文章是按照什么顺序来写的？依次写了哪些内容？题目拆解，思维建模抓住表示顺序的词句，判断写作顺序文章是按（）顺序来写的。A.空间

B.时间

C.逻辑

D.事情发展B

②春天的漓江生机勃勃。漓江岸边的树木又换上了新的衣裳。小草也从沉睡中苏醒了过来，那嫩嫩的叶儿，长得绿油油的。春风一吹，树木就朝着漓江“哗哗哗”地唱起了歌，小草就朝着漓江左摇右摆地跳起了舞。③夏天的漓江热闹非凡，给人们带来了数不尽的欢乐。许许多多的人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓。这些都为夏日的漓江增添了光彩。④秋天的漓江丰硕诱人。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了，可是香蕉树上却挂满了一串串香甜可口的香蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收，让人流连忘返。⑤冬天的漓江有一种特别的美。虽然没有春天那么生机勃勃，没有夏天那么热闹非凡，没有秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。⑥漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。不同季节的漓江具有哪些特点？春：___________夏：___________秋：___________冬：___________依次概述画面内容生机勃勃丰硕诱人热闹非凡纯洁安静

②春天的漓江生机勃勃。漓江岸边的树木又换上了新的衣裳。小草也从沉睡中苏醒了过来，那嫩嫩的叶儿，长得绿油油的。春风一吹，树木就朝着漓江“哗哗哗”地唱起了歌，小草就朝着漓江左摇右摆地跳起了舞。③夏天的漓江热闹非凡，给人们带来了数不尽的欢乐。许许多多的人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓。这些都为夏日的漓江增添了光彩。④秋天的漓江丰硕诱人。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了，可是香蕉树上却挂满了一串串香甜可口的香蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收，让人流连忘返。⑤冬天的漓江有一种特别的美。虽然没有春天那么生机勃勃，没有夏天那么热闹非凡，没有秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。⑥漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。下列图景中，在漓江看不到的是（）。A.树歌草舞图

B.欢乐戏水图

C.水映蕉林图D.畅快玩雪图D①桂林的漓江是一条美丽的江。②春天的漓江生机勃勃。漓江岸边的树木又换上了新的衣裳。小草也从沉睡中苏醒了过来，那嫩嫩的叶儿，长得绿油油的。春风一吹，树木就朝着漓江“哗哗哗”地唱起了歌，小草就朝着漓江左摇右摆地跳起了舞。③夏天的漓江热闹非凡，给人们带来了数不尽的欢乐。许许多多的人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓。这些都为夏日的漓江增添了光彩。④秋天的漓江丰硕诱人。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了，可是香蕉树上却挂满了一串串香甜可口的香蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收，让人流连忘返。⑤冬天的漓江有一种特别的美。虽然没有春天那么生机勃勃，没有夏天那么热闹非凡，没有秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。⑥漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着