第三单元课外古诗词诵读晚春教学课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

新课导入同学们，春天是美好的，但也是短暂的。自古以来，许多诗人都曾描绘过春天的离去。有人感叹‘林花谢了春红，太匆匆’，有人惋惜‘无可奈何花落去’，也有人伤感‘流水落花春去也’。那么，当春天即将逝去，花草树木会有怎样的表现呢？唐代文学家韩愈在他的《晚春》一诗中，为我们展现了一幅与众不同的暮春画卷，让我们一起走进这首诗，感受他笔下独特的暮春景象和深刻的人生哲理。学习目标1.熟读并背诵《晚春》，理解诗歌的字面意思和深层意境。2.品味诗歌语言，体会诗人运用拟人手法所表达的情感和哲理。3.学习诗人珍惜时光、积极进取的人生态度，培养乐观向上的精神。1.知诗人，解诗题：了解作者的生平与创作背景，理解诗歌标题的含义。2.读诗句，懂诗意：熟读并背诵诗歌，掌握重点字词含义，理解诗歌的字面意思。3.品语言，悟诗情：品味诗歌的语言特色，体会诗人在诗中蕴含的思想感情。4.赏手法，析特色：分析诗歌运用的表现手法，如欲抑先扬、借古讽今等，理解其艺术特色。5.拓思维，谈启示：结合诗歌内容，联系现实生活，谈谈诗歌带来的启示和感悟。诗词赏析五步走作者简介韩愈（768年－824年），字退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家、哲学家，唐宋八大家之首，倡导古文运动。人物生平1.早年孤苦：三岁丧父，由兄嫂抚养，刻苦读书。2.科举之路：多次落第后，终于进士及第，步入仕途。3.仕途沉浮：因谏迎佛骨被贬，后虽有起用，但历经坎坷。4.文学革新：领导古文运动，主张文以载道，影响深远。人物生平韩愈是古文运动的领袖，被苏轼誉为“文起八代之衰”。他的诗风奇崛豪放，散文气势磅礴，主张“文以载道”，开创了“以文为诗”的独特风格。文体知识-七言绝句七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝。全诗四句，每句七言，共二十八个字。它篇幅短小，语言凝练，意境深远，常常通过描绘景物、抒发情感来表达深刻的主题。例如，我们今天学习的韩愈的《晚春》就是一首非常经典的七言绝句。这首诗是韩愈《游城南十六首》组诗中的一首，创作于唐宪宗元和十一年（公元816年）。当时，韩愈已经年近五十，在长安担任考功郎中。此时的他，经历了仕途的起伏和人生的历练，心境更加成熟和豁达。《游城南十六首》是他春日游览长安城南时的即兴之作，多为写景抒情、感物言志的小诗。而《晚春》一诗，则以其独特的视角和深刻的哲理，成为这组诗中最富盛名的一篇。诗人借描绘晚春时节花草树木争奇斗艳的景象，不仅表达了对春天的珍惜之情，更蕴含了对人生价值的深刻思考和积极进取的人生态度。创作背景课文梳理晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。草树：指各种花草树木。不久归：即将逝去。百般红紫：指各种各样的花朵。斗芳菲：争奇斗艳。杨花、榆荚：指柳絮和榆树的果实。惟解：只知道。朗读方法1.语速轻快明朗，富有活力，贴合晚春热闹的氛围。2.重音突出“知”、“斗”、“无”、“惟”、“雪”等字。3.语调前两句昂扬明快，后两句轻松俏皮。原文梳理晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。‘草树知春不久归’中的‘知’字用得好在哪里？诗歌前两句描绘了怎样的画面？描绘了花草树木得知春天即将离去，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦的热闹画面。‘知’字运用了拟人的修辞手法，赋予花草树木以人的感知能力，仿佛它们也能感知到春天即将逝去的消息，生动形象地表现了草木对春天的留恋之情，为下文的‘斗芳菲’做了铺垫。“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字有什么表达效果？“斗”字不仅是拟人，更写出了百花争奇斗艳的激烈程度和动态感，仿佛能看到它们竞相开放、互不相让的热闹景象，赋予了晚春蓬勃的生机与活力。深入探究诗人为什么说杨花榆荚‘无才思’？这是在贬低它们吗？这里的‘无才思’是诗人的调侃之语，并非贬低。杨花榆荚不像百花那样有艳丽的色彩和芬芳的香气，所以被诗人戏称为‘无才思’。但这恰恰是为了突出它们不甘示弱、以自己独特的方式（漫天飞舞）来装点春天的精神，体现了诗人对它们的喜爱和赞美。深入探究深入探究‘惟解漫天作雪飞’一句运用了什么修辞手法？有何妙处？运用了比喻的修辞手法，将漫天飞舞的杨花榆荚比作雪花。这个比喻生动形象地描绘了杨花榆荚轻盈、洁白的形态，营造出一种空灵、诗意的意境，与前两句的‘百般红紫’形成鲜明对比，使画面更加丰富。这首诗表达了诗人怎样的人生态度？这首诗表达了诗人珍惜时光、积极进取、乐观向上的人生态度。诗人通过描写草木留春的景象，启示人们要抓住时机，充分展现自己的价值，即使平凡，也要努力绽放，为生活增添色彩。诗人一反传统晚春诗的感伤情调，从草木的视角出发，展现了它们积极留春的生命活力，构思新颖，立意高远。同时，诗歌熔景与理于一炉，在写景中蕴含深刻的人生哲理，引人深思。深入探究这首诗在构思上有什么新颖之处？结合韩愈的生平，谈谈你对这首诗的理解。韩愈一生仕途坎坷，但始终保持着积极进取的精神。这首诗写于他年近半百之时，诗人借草木争春的景象，表达了自己即使身处晚年，也要珍惜时光、有所作为的决心，体现了他‘老当益壮’的豪情壮志。这首诗给了你怎样的启示？时光宝贵，要珍惜青春年华，抓住机遇，努力学习和工作，充分实现自己的人生价值。同时，也要认识到每个人都有自己的闪光点，即使平凡，也要自信地展现自我，为社会贡献自己的力量。深入探究知识链接：‘杨花榆荚’意象解读在古典诗词中，杨花榆荚常被赋予漂泊、离散的意象。但在本诗中，韩愈却赋予了它们新的内涵，赞扬了它们不卑不亢、尽力展现自我的精神。知识链接：韩愈“以文为诗”韩愈是“以文为诗”的开创者，他将散文的章法、句式引入诗歌，使诗歌的表现领域得到极大拓展，风格雄奇奔放。这种创新不仅丰富了诗歌的艺术手法，也对后世宋诗的发展产生了深远影响。知识链接：中唐古文运动简介中唐时期，以韩愈、柳宗元为代表的文学家发起了古文运动，反对六朝以来的骈文，主张恢复先秦两汉的散文传统，强调“文以载道”。主题概括这首诗通过描绘晚春时节花草树木争奇斗艳、杨花榆荚漫天飞舞的景象，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含着应抓住时机、乘时而进、创造美好未来的人生哲理。写作特色1.拟人手法的巧妙运用，使景物生动活泼。2.语言生动形象，富有表现力。3.构思新颖，立意高远，熔景与理于一炉。1.描写花草树木争奇斗艳的句子是：“________，________。”2.描写杨花榆荚漫天飞舞的句子是：“________，________。”1.百般红紫斗芳菲2.惟解漫天作雪飞理解性默写结合诗歌内容，谈谈你对“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的理解。解析：这两句诗是全诗的点睛之笔。诗人表面上是在调侃杨花榆荚没有百花那样的“才思”，不能