2025-2026学年折纸茄子教案

2025-2026学年折纸茄子教案主备人Xx备课成员魏老师教学内容分析1.本节课的主要教学内容是人教版小学美术二年级下册第三单元“巧手做手工”中的折纸茄子制作，包括对角折、对边折基础折法运用，茄子的主体造型、叶子的组合及简单颜色搭配。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已掌握折纸的基本符号（如谷折、山折）和简单造型（如纸飞机、小船），能完成对角、对边折的平面折叠，本节课在此基础上学习立体组合折法，提升空间造型能力。核心素养目标分析学情分析三、学情分析二年级学生已具备初步折纸基础，掌握对角折、对边折等基本方法，能完成平面简单造型，但对立体组合折法（如茄子主体与叶子衔接）的空间想象能力较弱。手部精细动作发展较好，但步骤连贯性不足，易在翻转、压平等环节出错。学生好奇心强，喜欢动手操作，注意力持续时间约15-20分钟，需通过趣味引导保持参与度。部分学生存在材料摆放随意、步骤依赖示范的习惯，可能影响制作效率。本节课需结合学生已有知识，分步示范关键技巧，通过简化步骤和小组互助，帮助其完成立体造型，提升空间思维与手眼协调能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略四、教学方法与策略采用讲授法回顾折纸符号，示范法分步演示茄子主体与叶子衔接技巧，结合“茄子小能手”闯关游戏激发兴趣。教学媒体使用PPT分步图示、实物投影展示学生作品，辅以彩色卡纸、安全剪刀等材料，通过小组互助完成立体造型，强化动手实践与空间思维。Xx教学过程设计**（总时长：45分钟）**

---

###**（一）导入环节（3分钟）**

1.**情境创设**

-教师手持一个立体纸茄子模型，以故事导入：“茄子宝宝在菜园里迷路了，谁能用折纸帮它变个家？”

-提问：“你们见过哪些蔬菜？茄子是什么形状的？”引导学生回忆生活经验。

2.**激发兴趣**

-快速展示折纸茄子成品，提问：“这个茄子是用什么折的？想学吗？”

-板书课题《折纸茄子》，明确学习目标。

---

###**（二）讲授新课（15分钟）**

1.**回顾旧知（2分钟）**

-教师演示对角折、对边折基础动作，提问：“这些折法我们学过吗？”

-学生集体跟折，巩固基础技能。

2.**新知讲解（8分钟）**

-**重点突破立体组合**：

-教师分步示范茄子主体折法（步骤1-4），强调“压平折痕”和“翻转方向”。

-提问：“为什么这一步要翻转纸？”引导学生理解空间变化。

-示范叶子组合时，用实物投影展示“粘合点”，提问：“叶子怎么才能立起来？”

-**难点突破**：

-指导学生用手指按压茄身底部，形成立体弧度，教师巡回纠正。

3.**师生互动（5分钟）**

-**小组讨论**：4人一组讨论“如何让茄子更稳？”

-**分享交流**：每组派代表发言，教师总结“底部加宽、叶子支撑”等技巧。

---

###**（三）巩固练习（15分钟）**

1.**分层任务**

-**基础组**：完成茄子主体+1片叶子（提供步骤图）。

-**挑战组**：添加2片叶子并装饰（提供彩色卡纸）。

2.**教师指导**

-巡视时重点帮扶立体组合困难的学生，用“手指扶住底部再压平”等口诀辅助。

-鼓励学生互相帮助：“谁愿意帮他把叶子粘牢？”

3.**即时反馈**

-展示2-3件典型作品，提问：“这个茄子的叶子为什么歪了？怎么改？”

-学生互评，教师强调“对称粘贴”“牢固压合”要点。

---

###**（四）课堂总结与拓展（7分钟）**

1.**成果展示**

-学生将茄子贴于“蔬菜园”背景板，教师用手机拍照投屏。

-提问：“哪个茄子最有创意？为什么？”引导学生关注造型美感。

2.**知识迁移**

-拓展提问：“用今天的方法还能折什么蔬菜？”（如辣椒、黄瓜）

-布置实践任务：回家为父母折一个“蔬菜篮子”。

3.**核心素养升华**

-总结：“折纸需要耐心和细心，就像学习一样。你们今天不仅学会了折茄子，更学会了创造！”

---

###**（五）板书设计**

```

折纸茄子

步骤：对角折→对边折→压立体→粘叶子

技巧：压平折痕、底部加宽、叶子对称

创意：装饰颜色、组合造型

```

---

**（总时长：3+15+15+7=45分钟）**Xx学生学习效果1.**知识掌握层面**：学生能够熟练运用教材中教授的对角折、对边折基础折法，独立完成茄子主体的四步折制（对角折成三角形、对边折成梯形、两侧内折收腰、底部压平形成立体），掌握叶子与主体的粘合技巧（对称粘贴、牢固压合）。95%以上的学生能准确理解并执行“压平折痕”“翻转方向”“底部加宽”等关键步骤，解决教材中“茄子立体造型”和“叶子组合稳固”的重点问题，对折纸符号（谷折、山折）的识别与应用能力从一年级的平面造型提升至立体组合层次。

2.**空间思维能力提升**：通过本节课学习，学生的空间想象力显著增强。在教师引导下，能理解“平面折纸通过翻转、压平形成立体”的空间转换原理，例如在茄子底部压平时，能主动用手指按压调整弧度，使茄身呈现自然的立体形态。小组讨论“如何让茄子更稳”时，学生能提出“底部加宽”“叶子对称支撑”等解决方案，体现出对立体结构稳定性的初步认知，达到教材中“培养空间造型能力”的核心素养目标。

3.**动手实践能力强化**：学生的手部精细动作和步骤连贯性得到提升。在巩固练习中，基础组学生能在10分钟内完成茄子主体+1片叶子，挑战组学生能添加2片叶子并进行简单颜色装饰（如用绿色卡纸剪叶脉、紫色卡纸贴茄身）。教师巡视发现，学生对“翻转纸时避免折痕松散”“粘合叶子时涂抹胶水量适中”等操作技巧掌握较好，错误率从学情分析中提到的“易在翻转、压平环节出错”降低至20%以下，动手操作的准确性和效率明显提高。

4.**审美与创新意识萌芽**：学生能结合教材中的“简单颜色搭配”要求，自主选择材料进行装饰。例如，用深紫色卡纸做茄身、浅绿色卡纸做叶子，部分学生还尝试用黄色卡纸折小花点缀茄子，体现对造型对称、色彩和谐的初步追求。在“蔬菜园”作品展示环节，学生能主动评价“这个茄子的叶子很整齐”“颜色像真的一样”，审美表达能力和创新意识得到激发，符合美术学科“感受美、创造美”的素养要求。

5.**合作与解决问题能力发展**：通过小组互助活动，学生养成了主动合作、解决问题的习惯。在分层任务中，能力较强的学生能主动帮助同伴“按压茄子底部”“调整叶子角度”，教师提问“谁愿意帮他把叶子粘牢”时，多数学生举手参与。遇到“叶子粘不牢”等问题时，学生不再完全依赖教师示范，而是尝试“多涂点胶水”“等胶水干一会儿再放手”等自主解决方法，合作意识和问题解决能力显著提升。

6.**知识迁移与兴趣延伸**：学生能将本节课所学的立体折纸技巧迁移至其他教材内容。课堂总结时，学生积极回答“用今天的方法还能折辣椒（对角折成三角形，两侧内折收尖）、黄瓜（对边折成长条，两端内折收腰）”，体现出对折纸方法的举一反三能力。课后实践任务“回家为父母折蔬菜篮子”中，部分学生尝试将多个茄子、辣椒组合成“蔬菜篮”，学习兴趣从单一折纸拓展至创意组合，为后续“巧手做手工”单元的其他手工制作奠定基础。

7.**学习习惯与态度优化**：学生在材料摆放、步骤执行等行为习惯上有所改善。课前能主动领取彩色卡纸、安全剪刀并分类摆放，制作过程中能按照教师分步图示有序操作，减少了以往“材料随意堆放”“跳步导致折错”的现象。课堂注意力持续时间从学情分析的15-20分钟延长至25-30分钟，对折纸活动的专注度和耐心明显增强，学习态度更加积极主动。

8.**核心素养综合达成**：通过本节课学习，学生在“图像识读”（理解折纸步骤图）、“美术表现”（完成立体茄子造型）、“创意实践”（装饰与组合）、“文化理解”（感受手工创作的乐趣）等方面均得到发展。85%以上的学生能独立完成符合教材要求的折纸茄子作品，30%的学生能加入创意装饰，达到二年级美术“掌握简单手工制作方法，培养动手能力和创新精神”的课程目标，为后续美术学习积累了扎实的实践经验。Xx课后作业1.**操作实践题**：用课堂所学折纸方法，独立完成一个立体茄子作品，要求茄子主体稳固、叶子对称粘贴，并尝试用两种颜色装饰茄身和叶子。

答案：茄子主体四步折法完成，叶子对称粘贴于两侧，用紫色卡纸做茄身、绿色卡纸做叶子。

2.**步骤复述题**：用简短语句描述茄子主体折纸的关键步骤（至少三步）。

答案：对角折成三角形→对边折成梯形→两侧内折收腰→底部压平形成立体。

3.**问题解决题**：如果折好的茄子叶子总是掉落，请写出两种解决方法。

答案：①在粘合处多涂胶水并按压固定；②将叶子底部加宽后粘贴。

4.**创意应用题**：利用折纸茄子的方法，设计一种新的蔬菜造型（如辣椒、黄瓜），写出制作思路。

答案：辣椒：对角折成三角形→两侧内折收尖→底部压平形成立体；黄瓜：对边折成长条→两端内折收腰→中间压出弧度。

5.**生活联系题**：观察生活中真实的茄子，描述它的形状特点，并说明折纸作品如何模仿这些特点。

答案：真实茄子呈椭圆形、有紫色茄身和绿色叶子；折纸作品通过立体造型模仿茄身形状，用对称叶子模仿自然形态。Xx教学评价1.**课堂评价**

-**提问反馈**：通过提问“茄子底部如何压平立体？”等关键步骤问题，检查学生对折纸技巧的理解程度，对回答不完整的学生及时补充示范。

-**观察记录**：巡视学生操作时，重点观察对角折/对边折的准确性、叶子粘合的对称性，记录典型错误（如折痕未压平、胶水涂抹过多），分组指导纠正。

-**即时测试**：在巩固环节随机抽取3-5名学生展示作品，评估其立体造型完成度，对底部弧度不标准的学生进行一对一辅导。

2.**作业评价**

-**操作实践题**：检查茄子主体稳固性及叶子对称粘贴情况，标注“底部加宽”“颜色搭配合理”等评语，对叶子脱落的作品要求重新粘合并说明原因。

-**步骤复述题**：按步骤完整性评分，对漏写“翻转方向”等关键步骤的学生，附课堂笔记页码提示复习。

-**问题解决题**：针对“叶子掉落”的解决方案，评价方法的可行性，如“胶水按压固定”得满分，“加宽粘贴”加分鼓励创新。

-**创意应用题**：肯定辣椒/黄瓜造型的思路迁移，对未体现“收尖”“收腰”特征的作品标注参考教材案例。

-**生活联系题**：对比真实茄子与折纸作品的相似度，强调“立体形