2025-2026学年积木智慧课堂教案

2025-2026学年积木智慧课堂教案课程基本信息1.课程名称：小学科学：搭建与平衡的探究

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2025年9月15日（星期三）上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标通过搭建不同积木结构，初步认识平衡的条件，形成物体稳定性的科学观念；在探究积木搭建方法中，发展观察、比较和分析的科学思维；经历设计、搭建、测试的实践过程，提升动手操作与问题解决能力；在小组合作中养成认真观察、积极思考的态度，体会科学探究的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级已学习简单物体的形状与稳定性，认识三角形结构较稳固，能区分常见积木基本形状，具备初步的动手搭建经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手操作兴趣浓厚，喜欢挑战性任务，具备一定的观察和模仿能力，视觉与动觉学习风格明显，但抽象思维和空间想象力较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究平衡条件时，难以精准控制积木重心导致结构倒塌；小组合作中易出现分工不明确、意见分歧；对“支撑点”“稳定性”等抽象概念理解困难，实验记录条理性不足。教学方法与手段教学方法：1.实验法：通过亲手搭建积木结构，探究平衡条件；2.讨论法：小组交流搭建策略，分享发现；3.演示法：教师示范关键技巧，突破重心控制难点。

教学手段：1.多媒体设备：播放平衡原理动画，直观展示抽象概念；2.教学软件：使用虚拟搭建工具，辅助设计优化结构；3.实物投影仪：实时展示学生作品，促进同伴学习。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师手持不倒翁模型提问：“为什么轻轻推它摇晃后总能立稳？今天我们用积木来解开这个秘密。”

回顾旧知：引导学生回忆二年级学过的三角形结构稳固性，提问：“三角形为什么比方形更稳定？”学生回答后，教师强调：“今天我们将探究积木如何保持平衡。”

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：

（1）展示积木塔倒塌视频，提问：“塔为什么会倒？”引出“重心”概念，用动画演示重心偏移导致失衡。

（2）讲解支撑点：在黑板上画三角形支架，说明“三点支撑最稳定”，举例自行车三脚架。

举例说明：

（1）教师用四块长方积木演示：平放易倒，竖立不稳，斜搭成三角形则稳固。

（2）出示课本插图“金字塔结构”，分析其底部宽大、重心低的设计原理。

互动探究：

（1）小组任务1：用3块积木搭最稳定的塔，记录倒塌原因。

（2）教师巡视指导，重点观察学生是否尝试三角形结构。

（3）小组汇报后，总结规律：“支撑点越多、重心越低，结构越稳。”

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

（1）分层任务：

基础层：用5块积木搭一座10厘米高的塔；

提高层：在塔顶放一个小积木并保持平衡。

（2）小组合作完成，用记录单标注结构特点（如“底座三角形”“底部加重”）。

教师指导：

（1）针对倒塌组提问：“底部是否接触面太小？试着把积木横放加宽。”

（2）对成功组追问：“如何让塔更抗摇晃？试试在底部增加重量。”

（3）实物投影展示典型作品，全班点评优缺点。

课堂小结（5分钟）：

学生用一句话总结：“平衡的关键是______。”教师补充：“科学就在我们搭建的每一次尝试中！”布置家庭作业：用筷子搭一座能承重的桥。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

（1）生活中的平衡现象：不倒翁的重心设计、台灯的底座加宽、自行车三角支架的稳定性，这些实物结构均体现“重心越低、支撑面越大越平衡”的原理，与课本积木搭建中的平衡条件直接关联。

（2）自然界中的平衡结构：鸟巢的编织结构利用交叉分散受力，树木的根系分布扩大支撑面，蜂窝的六边形结构兼具稳定与节省材料，帮助学生理解“形状与平衡”的关系。

（3）经典建筑中的平衡智慧：赵州桥的拱形设计将压力转化为推力，埃菲尔铁塔的三角形框架分散风力，金字塔的梯形底座降低重心，这些案例可结合课本“结构稳定性”知识点进行对比分析。

（4）简易实验材料替代品：用筷子搭建拱桥探究形状与承重，用纸杯和硬纸板测试不同底面积的稳定性，用橡皮泥调整重心位置观察平衡变化，这些材料易获取，适合课后延伸实验。

2.拓展建议：

（1）观察记录活动：让学生在家中寻找3个具有平衡结构的物品（如衣架、垃圾桶、玩具车），记录其形状特点并分析平衡原理，培养“用科学眼光观察生活”的能力。

（2）分层搭建挑战：基础层用10块积木搭建“最高稳定塔”，记录倒塌原因；进阶层设计“能承重的桥”，测试不同桥型（平板、拱形、桁架）的承重能力，深化对“结构与功能”的理解。

（3）科学绘本阅读：推荐《建筑的故事》《神奇的杠杆》中关于结构稳定性的章节，通过图文结合方式巩固“支撑点”“重心”等抽象概念。

（4）亲子实验任务：与家长合作用吸管和胶水搭建“埃菲尔铁塔模型”，测试抗风能力（可用风扇模拟），并撰写简短实验报告，说明“三角形框架为何更稳定”。

（5）问题探究延伸：思考“为什么高层建筑底部要加宽？”“不倒翁的底部为什么是半球形？”等问题，引导学生将课本知识与实际问题结合，培养科学探究习惯。教师随笔Xx教学反思与总结这节课的实验法效果挺明显，学生搭积木时特别投入，但重心概念对三年级孩子还是有点抽象。演示动画帮了大忙，不过有几个小组一开始总用方形底座，反复倒塌后才想起三角形稳定，看来“支撑点”的实践体验比口头强调管用。分层任务设计得不错，基础层学生都能搭稳10厘米塔，进阶层在塔顶加小积木时卡壳，得再强化“底部加重”的技巧。课堂小结时那句“平衡的关键是______”生成性很强，孩子们填“低重心”“宽底座”“三角形”五花八门，说明真正理解了原理。

学生收获挺全面，知识上掌握了平衡三要素，技能上会分析倒塌原因，情感上从怕失败变成主动试错。但时间有点紧，最后展示作品环节仓促，下次得压缩实验时间。改进方向是增加“错误诊断”环节，故意搭个不稳结构让学生找问题，再补充些生活案例如跷跷板原理，让课本知识落地更扎实。整体来说，动手实践比纯讲概念有效得多，下节课可以试试用筷子搭桥深化承重理解。重点题型整理重点细节补充：本节课核心知识点是平衡条件，支撑点、重心和结构稳定性是关键。支撑点指物体与接触面的接触区域，三点支撑最稳定，如三角形底座；重心是物体质量的中心，重心越低、支撑面越大越平衡，例如积木塔底部加重可防倒塌；三角形结构稳固因其能分散力，减少倾斜风险。这些原理在积木搭建中直接应用，如设计宽底座、低重心结构可提高稳定性。

题型举例：

1.填空题：搭建积木桥时，为增强稳定性，应选择________形状的底座，因为________。答案：三角形；三点支撑分散力，不易倒塌。

2.简答题：解释为什么不倒摇晃后总能立稳？答案：底部重物使重心降低，支撑面大，平衡不易破坏。

3.应用题：用6块积木设计一座能承重的塔，说明设计如何应用平衡原理。答案：底座用三角形结构，顶部轻、底部重，重心低，支撑面大，稳定性强。

4.分析题：若积木塔倒塌，可能原因及改进措施？答案：原因：底座太小、重心高；改进：加宽底座、增加底部重量。

5.简答题：自然界中，鸟巢为何稳固？答案：交叉编织结构扩大支撑面，分散力，重心低，类似三角形平衡原理。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课通过积木搭建实验，我们掌握了平衡的三要素：支撑点数量影响稳定性（三点支撑最稳）、重心高低决定抗倾倒能力（重心越低越稳）、结构形状分散受力（三角形最稳固）。这些原理在生活中随处可见，如不倒翁、桥梁和建筑的设计。

当堂检测：

1.填空题：搭建积木塔时，为防止倒塌，应尽量________底座，因为________。答案：加宽；增大支撑面，分散压力。

2.简答题：为什么三角形积木结构比方形更稳固？答案：三角形能将力均匀分散到三个支撑点，不易变形。

3.应用题：用4