2024-2025学年沧州幼儿师范高等专科学校单招《语文》经典例题【名校卷】附答案详解

沧州幼儿师范高等专科学校单招《语文》经典例题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、下列每组句子中对字词的解释完全正确的一项是（）A．危乎高哉危：危险开国何茫然茫然：模糊难知的样子B．扪参历井仰胁息参、井：均为星宿名，二者邻近，分别是蜀和秦的分野（古人把地域与星宿分别对应，称为分野）青泥何盘盘盘盘：盘旋曲折的样子C．使人听此凋朱颜凋：用作使动，使……凋谢不与秦塞通人烟塞：阻塞D．以手抚膺坐长叹抚膺：抚摸着双腿连峰去天不盈尺去：距离答案:B解析:这道题考查对文言字词的理解。A项“危乎高哉”的“危”是“高”的意思，不是“危险”。C项“不与秦塞通人烟”的“塞”是“山川险要的地方”，不是“阻塞”。D项“以手抚膺坐长叹”的“抚膺”是“抚摸胸口”，不是“抚摸着双腿”。B项中对字词的解释均准确无误，参、井为星宿名及分野的解释，“盘盘”形容盘旋曲折，都符合文意。所以答案是B。2、依次填入下列横线上的词语，恰当的一组（）

五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上_____不堪，黄中带黑，而且_______了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或_______，还可以表示她是一个活物。A．瘦弱消尽一转B．瘦削消失一转C．瘦削消尽一轮D．瘦弱消失一轮答案:C解析:这道题考查对词语的理解与运用。“瘦削”比“瘦弱”更能突出面容的清瘦。“消尽”强调完全消失，比“消失”程度更深，更符合文意。“一轮”通常形容圆的东西，“一转”更能体现眼珠灵活转动。综合来看，C选项的词语最能准确描绘人物的状态。3、下列句子加【】词语使用正确的一项是（）A．受南方持续强降雨影响，水电厂附近山体突然【分崩离析】，引发大型泥石流灾害。B．他虽是风烛残年、【行将就木】之人，但内心却仍保有一分赤子之心。C．他被气得【怒不可遏】，努力控制自己的情绪，才能稍稍平静一下。D．电影《大人物》故事情节【风云变幻】，扣人心弦，赢得了大家的一致好评。答案:B解析:这道题考查词语的正确运用。“分崩离析”多形容国家或集团分裂瓦解，不能形容山体，A项错误。“行将就木”指人临近死亡，符合形容风烛残年之人，B项正确。“怒不可遏”本身就有情绪失控之意，前面再加“被气得”语义重复，C项错误。“风云变幻”强调局势变化迅速，不能形容故事情节，D项错误。综上所述，答案选B。4、词的上阙没有出现的意象是（）A．寒蝉B．长亭C．烟波D．杨柳答案:D解析:这道题考查对词上阙意象的理解。在诗词中，意象是作者用来表达情感和营造氛围的重要元素。寒蝉、长亭、烟波常被用于描绘离别等情境。而杨柳这一意象在该词的上阙并未出现。通过对词的仔细研读和对常见诗词意象的了解，可得出答案为D。5、下列关于文学常识的解说，不正确的一项是（）A．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。B．“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。C．《战国策》是西汉刘向编著的，是一部以记载战国时各诸侯国一些谋臣策士言论的历史著作。D．《史记》共一百篇，是由司马迁和他父亲司马谈合写的中国第一部编年体断代史，被鲁迅誉为“西汉鸿文”。答案:D解析:这道题考查文学常识。词有特定的格式，A、B选项对词的相关表述正确。《战国策》是西汉刘向编著，C选项说法无误。D选项中，《史记》是由司马迁撰写，是中国第一部纪传体通史，不是编年体断代史。所以这道题应选D。6、现代文阅读

第二天，她到她的朋友家里，说起自己的烦闷。

佛来思节夫人走近她那个镶着镜子的衣柜，取出一个大匣子，拿过来打开了，对路瓦栽夫人说：

“挑吧，亲爱的。”

她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前面试着这些首饰犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：

“再没有别的了吗？”

“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”

忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。

随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这一件吗？我只借这一件。”

“当然可以。”

她一把搂住了她朋友的脖子,亲亲热热地吻了她一下,带着宝贝很快就跑了。

（节选自莫泊桑《项链》）

选出对“你能借给我这件吗？我只借这一件。”分析正确的一项是（）A．一个“只”字，强调给对方听，表现路瓦栽夫人怕对方不同意，自己失去好机会。B．突出“这”“只”和“一”，表明自己目标明确，强调自己借得少，表现路瓦栽夫人想马上借到又怕不能如愿的心情。C．强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现路瓦栽夫人要坚决要把这挂项链借到手。D．突出“只”和“一”，说给对方听，表现路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丢了面子的心情。答案:B解析:这道题考查对人物语言的理解。路瓦栽夫人说“你能借给我这件吗？我只借这一件”，“这”“只”和“一”的强调，既表明她目标明确想借这挂项链，又体现出她担心朋友不同意借，怕不能如愿的复杂心情。A选项只强调怕对方不同意，不全面；C选项只说坚决要借到手，未体现怕借不到；D选项只提到怕丢面子，也不完整。综合来看，B选项最为准确。7、下列句子没有使用修辞的一项()A．海内存知己，天涯若比邻。B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。C．我难道就没有应该责备自己的地方吗?D．天上乌云密布，似乎要下雨了。答案:D解析:这道题考查修辞手法的辨别。A选项使用了对偶的修辞；B选项中“鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”使用了拟人的修辞；C选项“我难道就没有应该责备自己的地方吗?”使用了反问的修辞。而D选项只是对天气状况的客观描述，没有使用任何修辞手法。8、找出下列字的注音有错误的一项（）A．聒噪（guō）豁达（huò）和稀泥（huò）污秽（huì）B．凄怆（chuàng）差遣（chāi）徜徉（cháng）提防（dī）C．同仇敌忾（qì）龟裂（jūn）咀嚼（jué）蛊惑（gǔ）D．皈依（guī）桎梏（gù）粗犷（guǎng）瑰丽（guī）答案:C解析:这道题考查对汉字注音的掌握。在汉语中，读音有明确规范。A选项读音均正确；B选项也无误；D选项同样准确。C选项“同仇敌忾”的“忾”应读“kài”，其他字读音正确。所以这道题选C。9、动物性蛋白含有人体______的氨基酸。A．必须B．拥有C．须要D．必需答案:D解析:这道题考查对词语的准确运用。在营养学中，人体需要从食物中获取一些自身不能合成的氨基酸，称为必需氨基酸。动物性蛋白中含有人体“必需”的氨基酸。A选项“必须”侧重于事理上和情理上的必要；B选项“拥有”指具有；C选项“须要”意思与“必须”相近。综合比较，D选项“必需”最符合题意。10、下列说法有错误的一项是（）A．《蒹葭》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》，《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。B．魏学伊《核舟记》、林嗣环的《口技》均选自清代张潮编辑的《虞初新志》。C．《故乡》、《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。D．《谁是最可爱的人》、《我的老师》的作者都是魏巍。答案:C解析:这道题考查文学常识的掌握。A选项关于《蒹葭》和《木兰诗》的出处表述正确。B选项中《核舟记》和《口技》的出处无误。C选项中《故乡》出自鲁迅小说集《呐喊》，并非《朝花夕拾》。D选项《谁是最可爱的人》和《我的老师》作者确为魏巍。综上所述，答案选C。11、下列句子中所使用的修辞手法不同的一项是（）A．不拿群众一针一线B．麻粒儿大的事,不必放在心上C．花白胡子坐在墙角里吸旱烟D．千万个雷锋活跃在祖国大地上答案:B解析:这道题考查修辞手法的辨别。A选项“不拿群众一针一线”使用了借代，用“一针一线”代指群众的财物。C选项“花白胡子坐在墙角里吸旱烟”，“花白胡子”代指老人，是借代。D选项“千万个雷锋活跃在祖国大地上”，“雷锋”代指像雷锋一样的人，也是借代。B选项“麻粒儿大的事,不必放在心上”运用了夸张的手法。所以答案是B。12、对下列各句中字的解释，不正确的一项是（）A．渚清沙白鸟飞回渚：水中的小块陆地B．潦倒新停浊酒杯新：刚刚C．惟觉时之枕席觉：感觉D．势拔五岳掩赤城拔：超出答案:C解析:这道题考查对文言字词的理解。在古代文学中，“觉”常见有“睡醒”之意。C选项“惟觉时之枕席”中“觉”应解释为“睡醒”，而非“感觉”。A选项“渚”解释为水中小块陆地准确；B选项“新”解释为刚刚合理；D选项“拔”解释为超出符合文意。13、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。B．太阳微笑着，行走在天上。C．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。D．寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。答案:A解析:这道题考查修辞手法的辨别。B选项“太阳微笑着，行走在天上”，将太阳拟人化，运用了拟人修辞。C选项“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”，运用了夸张和比喻的修辞。D选项把“黑色的枝条”比作“乐队指挥庄严的手臂”，用了比喻修辞。A选项只是客观陈述，未使用修辞手法，所以答案是A。14、对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（）A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚甜是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。C．“士也罔极，二三其德”：直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一的谴责。D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。答案:B解析:这道题考查对诗歌艺术手法的理解。A选项比兴手法恰当，体现女子状况。C选项直接谴责男子，手法正确。D选项兴中有比，表意清晰。B选项“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”用的是比和兴的手法，以鸠食桑葚喻女子不可沉溺于爱情，而非赋的手法。15、被誉为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是（）。A．李白B．杜甫C．白居易D．王维答案:D解析:这道题考查对唐代诗人特点的了解。“诗中有画，画中有诗”是王维诗作的显著特点。王维的诗善于营造优美的意境，画面感极强。李白诗风豪放飘逸，杜甫诗多反映社会现实，白居易诗通俗易懂。综合比较，符合“诗中有画，画中有诗”这一特点的诗人是王维。16、下列词语中字的读音，不正确的一项是（）A．教诲（huì）花蕾（lěi）声名狼藉（jí）B．迂回（yū）肆虐（nüè）废寝忘食（qǐn）C．自诩（yǔ）鞭挞（tà）锲而不舍（qì）D．咀嚼（jǔ）诧异（chà）有的放矢（dì）答案:C解析:这道题考查对字词读音的掌握。在汉语中，读音有明确规范。A选项读音均正确；B选项也无误；C选项中，“自诩”的“诩”应读“xǔ”，“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；D选项读音皆准确。综上，答案选C，要准确记忆常见字词的正确读音。17、诗集《春水》的作者是（）A．张爱玲B．冰心C．萧红D．丁玲答案:B解析:这道题考查对诗集《春水》作者的了解。在现代文学中，冰心是著名的诗人和作家。她的作品风格清新、细腻，《春水》是其具有代表性的诗集之一。选项A张爱玲、C萧红、D丁玲的创作风格和代表作品与《春水》无关，所以答案是B冰心。18、以下诗句不是描写春天景色的一句是（）A．千树万树梨花开B．一枝红杏出墙来C．草色遥看近却无D．碧玉妆成一树高答案:A解析:这道题考查对描写春天景色诗句的辨别能力。“一枝红杏出墙来”“草色遥看近却无”“碧玉妆成一树高”都具有春天的典型特征。而“千树万树梨花开”描绘的是冬雪压枝的景象，并非春天景色。所以应选A选项。19、下列诗文中，借用典故来表情达意的一句是（）A．引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。（陶渊明《归去来兮辞》）B．人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（王勃《滕王阁序》）C．母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（李密《陈情表》）D．背负青天，而莫之天阏者，而后乃今将图南。（庄周《逍遥游》）答案:B解析:这道题考查对诗文典故的理解。在古代文学中，常借用典故丰富内涵。B选项中“徐孺下陈蕃之榻”用了典故，表明陈蕃对徐孺子的敬重。A选项只是描述自身行为，C选项强调亲情，D选项侧重表达志向。综合来看，B选项是借用典故来表情达意的。20、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．纽扣楹联剑拔弩张胆战心惊攻城略地B．惆怅瓦菲奋笔疾书举一反三绿草如荫C．斑斓作揖书生意气陨身不恤提要钩玄D．落漠机缘暗然神伤天伦之乐迥乎不同答案:A解析:这道题考查对词语中错别字的辨别能力。在汉字书写中，要注意字形的正确。A选项没有错别字。B选项“绿草如荫”应为“绿草如茵”。C选项“陨身不恤”应为“殒身不恤”。D选项“落漠”应为“落寞”，“暗然神伤”应为“黯然神伤”。综上，答案选A。21、古代黄土高原的另一种居民

戎狄，在古代是与华夏不同的族群，长期生活在黄土高原的北部地区，华夏文人称他们为“蛮族”，因为他们不行“礼乐”，不修文字，不念诗书，却养太多的牲口。华夏的文明人，庙堂列鼎中盛满了牲口肉做的肉腊、肉糜，但他们从来低视养牲口的戎狄。戎狄是黄土高原的另一种居民，但被把持历史记录大权的汉族士大夫给抹杀了。我们今人，也受到了古代文人的影响，在歌颂黄土高原是“大地母亲”的时候，却忘了黄土高原上的另一个兄弟。

在新石器时代，气候比今天温湿，整个黄土高原是原始农业“一统天下”。后来气候变得干冷，黄土高原的南部问题不大，先民照样种地；但黄土高原的北部，环境逐渐恶化，庄稼生长得越来越差。家猪要吃人的剩饭，而人已经没有剩饭了，所以猪这类东西也不易喂养了。这里的先民，在艰苦的环境中摸爬，终于找到另外一种维持生活的方式：多养到野外食草的牲畜。这些牲畜不与人争食，人还可以从其浑身索取生活资料。于是，人们一手握锄，一手执鞭，开创了大范围的半农半牧的生活方式。

这样，在黄土高原的人文地理格局上，便出现了不同的区域。在南部地区，水热条件好，农业持续发展，人口与时俱增，城郭壮大，文人滋生。而在北部地区，人们要艰苦得多。他们“随畜因射猎禽兽为生业”，“各分散居蹊谷，自有君长，往往而聚者百有余戎，然莫能相一”。处在这种状态下，社会进化当然缓慢得多。于是，南、北之间在政治、文化方面的差别日益增大。后来，南部的人叫做华夏，而北部的人称为戎狄，相互反目，关系紧张了很久。

在华夏人撰写的史书中，戎狄主要是“反面角色”，除了侵犯抢掠、祸乱华夏，便没有什么正面的历史贡献。我们说，这种看法是不公平的。

戎狄正是古代处于中国北方的过渡地带(或曰边缘地带，生态敏感地带)的一个主角，而戎狄的起源与自然环境变化引起的整个生态变化有关。戎狄起源的过程就是中国古代北方畜牧业大面积产生的过程，我们关于戎狄的概念离不开畜牧业。戎狄的兴起反映了人类对环境变化的一种适应方式，在“适应”中也伴随着创造，畜牧业就是一个创造性的成果。

在中国历史上，戎狄社会的贡献不仅是发展了畜牧业的规模、技术，将其抬升到生活的主要基础地位，还为后来草原大规模游牧经济的产生打下了必要的基础。

跳出农业社会历史的局限，放眼中国北方的辽阔大地，我们可以看到历史上人文发展的丰富性。这些人文的丰富性，是对多样地理环境适应的结果。而所谓“适应”，对人类来说绝不是消极的。人类文明中的许多重要内容，都是在能动地适应环境的过程中创造出来的。农业是一种创造，畜牧业也是一种创造。

下列对原文内容的理解，正确的一项是（）A．在新石器时期，黄土高原上的戎狄族群就开创了大范围的半农半牧生活方式。B．华夏与戎狄出现文化、政治、生活等方面差异的根本原因是自然环境的不同。C．相互反目，关系紧张，最终导致黄土高原出现了华夏与戎狄两个不同的族群。D．畜牧业是戎狄族群在改造自然环境中的一个创造，是他们对中国历史的贡献。答案:B解析:这道题考查对文章内容的理解。A项，开创大范围半农半牧生活方式是在气候干冷后，不是新石器时期。B项，文中明确指出华夏与戎狄差异的根本原因是自然环境变化，该项正确。C项，是先有不同族群，后因环境等因素导致关系紧张。D项，畜牧业是对环境变化的适应成果，而非改造环境。综上，答案选B。22、我国现在存最早的兵书是：（）A．《孙子兵法》B．《孙膑兵法》C．《司马法》D．《纪效新书》答案:A解析:这道题考查对我国古代兵书的了解。在我国古代军事著作中，《孙子兵法》具有重要地位和深远影响。它成书较早，是现存最早的兵书。其他选项如《孙膑兵法》《司马法》《纪效新书》，成书时间均晚于《孙子兵法》。所以答案是A选项。23、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）A．《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，《公输》一文出自该书B．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事．祥子第一次买车，攒了三年的买车钱被孙侦探敲诈去了．第二次，买的新车很快被大兵抢走了．第三次买车后好景不长，祥子把车卖掉去安葬难产而死的虎妞C．《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著，《曹刿论战》出自该书D．古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体．这种文体一般都是用韵的答案:B解析:这道题考查对名著知识及文学常识的掌握。B选项中祥子第一次买车，钱被大兵抢走；第二次，攒的钱被孙侦探敲诈。而不是选项中所说的第一次钱被孙侦探敲诈，第二次车被大兵抢走。A、C、D选项表述均正确，所以答案是B。24、学习型社会是以学习求发展、全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。

1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将“终身学习”看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育—－财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的“教育社会”的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、文化与娱乐活动的教育潜力，畅想“每一个人轮流当教员和学员”。

1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主的改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。

下列对“教育社会”特点的理解，不正确的一项是（）A．学习型社会就是一个快速改变的社会，把学习型社会作为一种社会形态来看待。B．每个人都可以当教员，但首先需要当学员。C．学习可以通过各种非传统的教育方式进行。D．现代教育传播手段、文化娱乐活动等发挥出比以往更大的教育作用。答案:B解析:这道题考查对“教育社会”特点的理解。A选项是对学习型社会形态的认识，并非“教育社会”特点。C选项，文中提到要突出现代教育传播手段等的教育潜力，意味着学习可通过多种非传统方式进行。D选项，强调了现代教育传播手段等发挥更大教育作用。B选项中“每个人都可以当教员，但首先需要当学员”并非“教育社会”的特点表述。综上所述，答案选B。25、下列词语运用准确的一项是（）

(1)住宅的寒伧，墙壁的_____，家具的破旧，衣料的粗陋，都使他苦恼。

(2)她_____?在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。

(3)原来就是佛来思节夫人，她_____年轻，她_____美丽动人。

(4)她梦想那些宽敞的客厅，那里陈设着_____的木器，珍奇的古玩。A．黯淡陶醉依旧依旧精巧B．黑暗沉醉依然依然精美C．黑暗陶醉依然依然精巧D．黯淡沉醉依旧依旧精美答案:A解析:这道题考查词语的运用。“黯淡”更能体现墙壁的陈旧失色；“陶醉”强调沉浸在某种情境中；“依旧”侧重于过去和现在状态相同；“精巧”侧重精致巧妙。A选项中，“黯淡”准确形容墙壁，“陶醉”符合语境，“依旧”体现状态不变，“精巧”修饰木器恰当。综合来看，A选项的词语在语境中运用最为准确。26、下列各组词语中,有错别字的一组是（）A．琐碎坐落蹒姗委曲求全B．祈祷编辑屏风歇斯底里C．伶俐毕竟风度黔驴技穷D．邀请诀别脉搏明目张胆答案:A解析:这道题考查对汉字字形的掌握。在汉字书写中，字形的正确与否至关重要。A选项中“蹒姗”应为“蹒跚”。其他选项B、C、D中的词语字形均正确。做此类题需仔细分辨每个字，注重平时积累，避免错别字。27、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”出自（）A．白居易《忆江南》B．苏轼《水调歌头》C．李白《古朗夜行》D．杜牧《秋夕》答案:D解析:这道题考查对诗词出处的了解。在古代诗词中，杜牧的《秋夕》描绘了宫女孤独寂寞的生活场景，其中就有“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”这句。A选项《忆江南》、B选项《水调歌头》、C选项《古朗夜行》中均未包含此句。所以答案是D。28、下列句子中，加括号词语使用有误的一项是（）A．有教养的人待人处事绝不会（自吹自擂）。（利哈乔夫《论教养》）B．商店和饭馆的门（无精打采）地敞着，面对着这个世界，就像许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（契诃夫《变色龙》）C．那一刻四周（杳无音信），舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。（杨利伟《太空一日游》）D．探索应该有想象力、有计划、不能消极地（袖手旁观）。（丁肇中《应有格物致知精神》）答案:C解析:这道题考查词语的正确运用。A项“自吹自擂”符合有教养的人的表现；B项“无精打采”形象地描绘了商店和饭馆的状态；D项“袖手旁观”体现了消极的态度。C项“杳无音信”指没有一点消息，不能用于形容环境，此处应用“万籁俱寂”。所以这道题选C。29、下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（）A．“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说。“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”B．很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。C．家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D．孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。答案:C解析:这道题考查标点符号的正确使用。A项中“他说”后的句号应改为逗号；B项“等”与省略号不能同时使用；D项“斧斤以时入山林”后的句号应放在引号里面。C项中“家园”加破折号起到解释说明的作用，使用正确。综上，答案选C。30、下面文学作品、作者及朝代对应有误的一项是（）A．《琵琶行》——白居易——唐朝B．《桃花源记》——陶渊明——东晋C．《朝天子·咏喇叭》——马致远——明朝D．《邹忌讽齐王纳谏》——刘向——西汉答案:C解析:这道题考查文学常识的识记。在古代文学中，不同朝代的作者有其代表性作品。《朝天子·咏喇叭》的作者是王磐，而非马致远。A选项，白居易是唐朝诗人，《琵琶行》是其代表作；B选项，陶渊明为东晋文学家，《桃花源记》广为人知；D选项，刘向是西汉学者，《邹忌讽齐王纳谏》出自其编订的《战国策》。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列成语都有“因循守旧”的意思，都含贬义。（）A．墨守成规B．固步自封C．纷至沓来D．抱残守缺答案:ABD解析:这道题考查对含“因循守旧”意思且贬义成语的掌握。墨守成规指守着老规矩不肯改变；固步自封比喻安于现状；抱残守缺形容思想保守。它们都有消极意味。而纷至沓来指连续不断地到来，与“因循守旧”无关。2、[多选题]下面这段主持词中，表达完全得体的两项是（）

在这个月朗风清、金桂飘香的仲秋之夜，我们诗社有幸邀请到了①“忝列”中国十大朗诵名家的李慕林教授。下面，就让我们以热烈的掌声，对李教授的②“拨冗莅临”，表示衷心的感谢和诚挚的欢迎!接下来，李教授将围绕“古典诗词吟诵方法”这一主题，发表自己的③“真知灼见”，请大家把握好这个千载难逢的学习机会，④“姑妄听之”，做好笔记。A．①B．②C．③D．④答案:BC解析:这道题考查主持词中的用语得体。“拨冗莅临”指对方于繁忙中抽出时间到来，使用恰当。“真知灼见”形容正确而深刻的认识和高明的见解，符合语境。“忝列”是自谦之词