新人教版PEP四年级下册《Unit 1 Class Rules Part A（2）》教案

新人教版PEP四年级下册《Unit1ClassRulesPartA（2）》教案PartA(2)

Let’slearn&Lookandsay【教学目标】[语言知识目标]能听、说、认读词汇与短语：classrules、keeptheclassroomclean、don'teatinclass、don'tbelate、putyourhanduptospeak、turnoffthelightsafterschool。能理解并运用以上短语描述班级规则，掌握祈使句的肯定与否定表达。[语言技能目标]能根据

“Lookandsay”的情景图，准确运用目标语言表达对行为的规范。能结合实际，创编班级规则并进行英语交流。[情感态度目标]强化遵守班级规则的意识，培养良好的行为习惯和集体责任感。【教学重点】掌握

5条核心班级规则的英文表达，能准确认读并运用其描述行为规范。【教学难点】区分祈使句的肯定（如Keeptheclassroomclean.）与否定（如Don'teatinclass.）结构，在实际情景中灵活运用。【教学准备】PPT课件、规则图文卡片（每张对应一个目标短语，含图案与文字）、“Lookandsay”情景图打印件、班级规则海报模板、奖励徽章。【教学过程】（一）热身导入（Warm-up）复习回顾：播放上节课《ClassRules》的对话音频，学生齐唱并回顾“Youcan't...Don't...”等句型，快速进入英语学习状态。话题引入：教师提问：“Wetalkedaboutsomeclassruleslastclass.Today,let'slearnmoreaboutthem.Whatdoyouthinkagoodclassruleis?”引导学生用简单英语或中文表达对班级规则的理解。（二）新知呈现（Presentation）整体感知：展示

“Let'slearn”板块的主图，提问：“Whatcanyousee?Howmanyclassrulesarethere?”引导学生观察并数出5条规则。逐条讲解“Keeptheclassroomclean.”：展示清洁教室的图片，教师领读，强调“keep...clean”的结构，让学生模仿动作并跟读。“Don'teatinclass.”：展示课堂进食的禁止图，讲解“don't+动词原形”的否定祈使句结构，学生跟读并做“禁止”手势。“Don'tbelate.”：结合时钟图片，讲解“belate”的含义，领读并让学生模仿“匆忙赶路”的动作加深记忆。“Putyourhanduptospeak.”：展示举手发言的图片，分解短语“putup”“speak”，领读并让学生实际举手练习表达。“Turnoffthelightsafterschool.”：展示关灯的图片，讲解“turnoff”的含义，领读并做“关灯”动作示范。集中操练：教师手持规则卡片，随机展示，学生快速认读；再将卡片分发给学生，进行

“我说你举卡”“你说我举卡”的互动游戏。（三）练习巩固（Practice）“Lookandsay”小组活动将“Lookandsay”的4幅情景图打印后分发给小组，要求小组内讨论每幅图对应的班级规则，并用目标语言表达（如针对课堂上随意说话的学生，说出“Putyourhanduptospeak.”）。每组选派代表展示，教师点评并发放奖励徽章。规则分类游戏教师准备更多行为图片（如

“runintheclassroom”“listencarefully”等），学生将其与“Let'slearn”的5条规则分类，判断属于“应该做”还是“不应该做”，并用对应的祈使句表达。（四）拓展应用（Production）“我的班级规则”海报设计学生分组设计班级规则海报，需包含至少3条本节课所学规则和2条自主创编的规则（如“Bekindtoclassmates.”），用图文结合的方式呈现，完成后每组上台展示并介绍。情景模拟创设

“新同学入校，你作为小老师讲解班级规则”的情景，学生两两