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三、单项选择题(17小题,每小题2分,共34分)15.下图为甲骨文“春”“夏”“秋”“冬”四字。这些文字表明()“春”寓意“春种”“夏”寓意“夏长”“秋”寓意“秋收”“冬”寓意“冬藏”A.甲骨文的内容主要是农业生产B.商朝时期原始农业开始兴起C.农业生产是商朝重要经济活动D.有文字可考的历史从商开始16.春秋时期,霸主肩负着协调、平衡各国关系,保护属国利益的义务,并且组织各国以盟誓的形式,公开申明反对用战争解决国与国之间的矛盾。这实质上反映出()A.周王室的地位下降B.诸侯严格遵从礼乐秩序C.诸侯维护王室尊严D.诸侯之间关系非常融洽17.下列表述是古人对“秦朝短期而亡”原因的分析,其中最接近史实的是()A.废先王之道,焚百家之言,以愚黔首B.秦之所殄灭而降辱者,六王之后也C.思维(礼义廉耻)不张,故万民离叛D.乃举措暴众而用刑太极之故也18.东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物,以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的,而这时也在南方种植了。这种变化出现的主要原因是()A.北方社会稳定自然条件优越B.人口南迁促进作物品种迁移C.东晋时期经济重心开始南移D.南方政府重视发展果树种植19.贞观年间,唐太宗发兵击败东突厥,护送文成公主入藏;唐高宗时,唐朝联合回纥灭西突厥;唐穆宗时,唐蕃订立友好盟约。这主要反映了唐朝()A.社会经济繁荣B.民族政策灵活C.社会风气开放D.中外交往频繁20.南宋泉州市舶司提举赵汝适编写的《诸蕃志》涉及一百多个国家和地区,“所言皆海国之事”,但作者并未到访过这些国家和地区,只是向来华的外国人多方询问。《诸蕃志》的编写得益于当时()A.指南针应用于航海B.繁华的都市生活C.泉州市舶司的设立D.繁荣的海外贸易21.《元史》记载,云南行省长官“教民播种,为陂池以备水旱,创建孔子庙、明伦堂,购经史,授学田,由是(当地)文风稍兴”。云南行省下辖37路、2府,多用土官任职,可世袭。由此可知元朝()A.道路交通非常发达B.改土归流取得成效C.边疆管理因地制宜D.广开言路整顿吏治22.郑和七下西洋,每次必到满剌加,满剌加逐渐从“旧不称国”“人多以渔为业”的渔村迅速发展起来,形成了“中国和远东的产品与西亚和欧洲的产品进行交换的一个大集市”,这一重要的东西方贸易中心连接了亚洲、非洲和欧洲,繁荣了近一个世纪。由此可知,郑和下西洋()A.加速了世界市场的形成B.阻止了殖民势力的扩展C.改变了世界贸易的格局D.促进了区域文明的交流23.秦朝设“三公”,汉代在“外朝”之外设“中朝”,唐朝设三省六部并在门下省置政事堂,宋代在中书门下之外增设“参知政事”、枢密院和三司,明朝时六部直接隶属于皇帝并设立内阁,这种演变反映了()A.专制皇权不断强化B.中央集权的加强C.选官制度日趋完备D.地方权力的压缩24.两河流域文明的因素在古代埃及文明、赫梯文明、犹太文明、伊朗文明等中都有丰富的表现。这表明两河流域文明()A.历史悠久B.成果丰富C.传播广泛D.绵延至今25.根据以下谚语可知,两种制度的最根本差异在于()制度相关谚语古代中国分封制普天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣中世纪西欧封君封臣制度我的附庸的附庸,不是我的附庸A.严格的等级B.君臣的关系C.封赐的内容D.贵族的来源26.据学者研究,在中世纪的欧洲,除了饥荒时期之外,很少有小麦及其他谷物的地方性市场;至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布等的地方性市场,也是很少的。对这些现象最合理的解释是()A.日耳曼人的入侵B.封建制度的建立C.庄园经济的盛行D.新兴城市的发展27.在法国大革命的影响下,以往仅表示“出生地”的突厥词汇“vatan”变成“祖国”的意思。英语词汇“liberty”最初是指非奴隶身份,现具有“自由”等新的政治含义。这体现大革命()A.维护共和制度B.打击特权阶层C.强化世俗权力D.具有世界意义28.德国马克思博物馆中一个展室的主题为“转折点:1848年”,对此主题认识正确的是()A.标志着世界上第一个无产阶级政权的建立B.马克思主义得到了社会各阶层的普遍认可C.无产阶级的斗争开始有了科学理论的指导D.无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台29.在20世纪50年代初期,已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划,一个是1948年到1952年,美国为欧洲重建所实施的“马歇尔计划”,另一个便是1953年开始的苏联援助中国的工业建设,它们都不出预料地达到了振兴经济的目的。其中“马歇尔计划”是()A.欧洲各国经济崛起的必然选择B.美国建立国际贸易体系的重要举措C.美国推行冷战政策的重要步骤D.抵御苏联社会主义建设的战略计划30.对以下现象理解正确的是()1935年,美国国会通过《社会保障法》,内容包括养老金制度、失业保险制度及向无依无靠者提供救济。1948年,英国宣布成为“福利国家”。20世纪80年代撒切尔夫人强调,社会保障制度是一张安全网,“防止人们跌入深渊”。A.体现了“以工代赈”的管理办法C.解决了资本主义制度的基本矛盾B.一定程度缓和了社会矛盾D.推动了欧洲一体化的进程31.很长一段时间以来,世界史的书写受“西方中心论”的影响,甚至将世界史等同于西方史。而钱乘旦强调在世界史书写中应重视除少数几个大国之外的世界其他地区和文明的历史,注意人类交往的历史和“世界历史”的形成过程。这一变化反映了()A.此前世界史记录不全面B.话语权趋向多元化C.世界形势逐步走向缓和D.世界多极格局形成四、非选择题(2大题,共36分)3218分)用整体思维取代碎片记忆,重点把握历史发展的主流与主线,有利于历史思维的培养。材料一【中国古代统一是主流】自古以来,中华大地上各族人民交往交流交融,促进了统一多民族国家的巩固和各民族共同发展。朝代重大史实意义秦开凿灵渠、南征越族地区、设置南海郡、迁徙中原人到南方统一了岭南及东南沿海地区汉张骞通西域、设置西域都护、班超出使西域促进了汉与西域各国相互了解与往来、加强中央对西域的管理唐文成公主入藏、唐蕃和亲、唐蕃订立友好盟约促进吐蕃经济和社会发展,加强与吐蕃的经济文化交流清册封达赖和班禅、设置驻藏大臣、颁布《钦定藏内善后章程》有效加强对西藏的管辖——根据统编义务教育教科书《中国历史》整理材料二1771年,西迁的蒙古族土尔扈特部因不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫,发动武装起义。首领渥巴锡率领17万部众东归,行程万余里,战胜重重困难,历时半年,终于回到祖国,得到清政府的妥善安安置。乾隆皇帝封渥巴锡为卓哩克图汗(即英勇之王并亲自撰写了《土尔扈特部全部归顺记》,以示嘉勉。土尔扈特部回归祖国,为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。——根据统编义务教育教科书《中国历史》整理【世界近代三条主线】材料三近代世界历史有时被认为由三条主要线索构成,分别是资本主义的发展、马克思主义的诞生及国际工人运动、殖民地半殖民地人民的反抗斗争。但若追根究底,可发现资本主义是贯穿整个世界近代史最重要的线索。正是资本主义的兴起和资本追求财富的欲望,驱使早期资产阶级不畏艰险,开辟了将世界初步连接成为一个整体的新航路。……不仅使世界主要大洋和大陆联系起来,而且启动了欧洲早期殖民侵略活动、亚非拉地区人民近代的灾难由此肇焰。在早期殖民侵略中壮大起来的资产阶级,首先在思想上发起了反对封建统治的斗争,接着通过17—18世纪的政治革命,在英、法、美等国夺取了国家权力,并采取多种措施推动资本主义发展,进而引起了工业革命,使资本主义进一步向世界其他地区扩展。——据晏绍祥、余世友《中外历史纲要(下)近代部分的逻辑联系与结构》【当今人类共同愿景】材料四1942年世界反法西斯同盟成立1945年联合国成立1955年万隆会议南极冰山加速融化世界粮食日2023年主题:消除饥饿,实现粮食安全“一带一路”国际合作高峰论坛(1)根据材料一并结合所学知识,概括古代中国民族交融的特点。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括土尔扈特部回归祖国的原因。(4分)指出土尔扈特部回归祖国的(3)根据材料三,列举世界近代史三条主线对应的史实各一例,并概括世界近代史发展的趋势。(4分)(4)根据材料四并结合所学知识,谈谈你对当今人类共同愿景的认识。(4分)33.(18分)人物画蕴含丰富的图像信息,是独具一格的历史记录。九(1)班同学赴南山博物馆观看“对望与凝视:西方人物画展”并进行主题探究。【从神圣光辉到世间百态】材料一同学们整理的画展代表作品展厅第一展厅“神圣光辉”第二展厅“王公贵族”第三展厅“女性群像”第四展厅“世间百态”代表作品作品简介芙罗拉是古罗马神话里的花神,她怀抱花瓶,身旁围绕四个天使。年创作《拿破仑越过圣破仑骑着烈马冷静、沉着的英雄形象。绘了一位不过分华丽却尽显雅致的资产阶级女性。描绘了好友妻子和子女温馨美好的共处时光。——根据南山博物馆《对望与凝视:东京富士美术馆珍藏西方人物画展》整理材料二【从《播种者》看劳动的尊严】米勒的《播种者》是此次展览中的珍贵展品,出于文物保护的需要,只做短暂展出。米勒笔下的农民肩上扛着一袋种子,双腿裹着稻草取暖,大步走在黎明时分的山坡上,播种冬小麦。……播种者占据的巨大画幅和戏剧性的姿势标志着米勒描绘农民生活的新方法,强调了农村劳动的尊严——甚至是英雄主义。这种对播种者的尊崇,与法国大革命后,画作不久前的1848年,法国授予男性农业工人选举权相呼应。对于19世纪的观众来说,米勒粗犷而宽阔的画风让人联想到质朴的土地本身;一位评论家说,农民“似乎是用他播种的土地画出来的”。——引自波士顿美术馆解说词1851年创作的《播种者》【中国古代人物画中的历史剖面】材料三每一幅画像,都是鲜活的历史剖面。同学们翻阅课本,搜集了七幅中国古代人物画进行鉴赏。甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑兹人。床上。唐朝《弈棋仕女我国东北靺鞨族的使者。五代十国顾闳中《韩熙载夜宴图》宋代李嵩《货郎图》宋代墓葬的歌舞散乐壁画(1)根据材料一,指出16世纪到20世纪初西方人物画呈现的发展趋势,并分析变化的原因。(6分)(2)根据材料二,结合19世纪中期的时代特征,概况这幅画蕴含的历史信息。(4分)(3)依据材料三,围绕“中国古代人物画与历史剖面”自拟论题,并进行阐述。(要求:观点明确,论证充分,史论结合,价值观正确8分)123456789CADBBDCDACBCDCCBB18.(1)特点:历史悠久,源远流长;以汉族为主体,多元一体;方式多样,措施灵活;以和平交流为主;中央政府高度重视;(一点2分,回答2点4分)(2)原因:①沙俄的控制和压迫;②中华民族强大的向心力和凝聚力。(一点2分,回答2点4分)意义:促进统一多民族国家的巩固和发展;谱写了爱国主义的新篇章。(2分)(3)史实:英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、俄国1861年改革、日本明治维新;《共产党宣言》发表、第一国际成立、巴黎公社运动;亚非拉人民抗击殖民侵略,如拉丁美洲独立运动、印度民族大起义、埃及的抗英斗争。(每项任意答出一个史实得1分,共3分)趋势:世界逐步连成一个整体;资本主义在全球扩展;资本主义政治制度形成和发展;世界殖民体系逐步形成。(1分答出任答一点一分)(4)认识:团结合作取得世界反法西斯战争胜利后,和平与发展成了全人类的共同愿望。1945年联合国成立,在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用。万隆会议“求同存异”方针的提出、“一带一路”国际合作高峰论坛召开,推动各国相互尊重和充分沟通,促进了国际合作与发展。面对环境恶化、粮食安全等共同问题,只有加强交流与合作,才能实现共赢。(围绕“和平与发展”“国际合作与交流”保护环境、民族民主运动等内容,只举两例可得4分)19.(1)趋势:绘画对象从
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