T∕NMSP 80-2025 电力系统自动化技术专业数字工匠校企联合培养规范

NMSPSpecificationforjointtrainingofdigitalcraftsmeninthepowersystemautomationtechnologymajorbyschoolsandenteI 1 1 1 1 2 2 2 2 2 26.2专业课程 26.3特色课程 2 2 2 3 37.4实训室配置 3 4 4 4 4 4 4 5 59.4评定 5 5 6 8月、王冬生、李岩、李晓杰、李奥博、苗全旺1电力系统自动化技术专业数字工匠校企联合培养规范3.13.23.3企业在职专业技术人员，负责将电力技术转化为系统化的培训课程，提升实习人员在电气设备操作、3.4在企业从事专业技术岗位工作，指导学生实习3.5数字化教学资源digitalized智慧教室、数字化实验室、云端教学平台和教学管24,1院校联合企业共同制定培养计划。培养掌握数字化技术与电力系统自动化技术的复合型高技能工匠4,4院校应选聘专任教师负责学生的理论知识和专业技术教学。4.5实习企业应具备生产、教学、研发、创新等条件，并提供相关实习岗位。4,6企业应有明确的实习管理规范，安排培训师开展岗前培训，提高实习学生的安全意识和应急处理能4.7企业应安排岗位师傅指导学生的实习工作。4.9通过教师课程教学质量评价反馈、学生教学信息反馈和人才培养质量反馈相结合的方式，对专业人才培养进行评估与反馈，及时调整人才培养方案，使院校人才培养方案与社会需求保持动态的适应性。5.3教学管理主要包括思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、党史国史、大学语文、高等数学、大学英语、信息技术、人工智能通识、创新创业教育、6.2专业课程6.3特色课程——具有一年以上企业工作经历或实践经验，达到相应的技术技能水平；3——了解企业涉及的专业技术岗位任务，掌握岗位的生产、服务流程和技术标准；——能够根据岗位任务开发教学内容，制定教学计划，根据生产、服务流程设计完整的教学过程；——能够灵活运用数字化教学资源开展教学工——承担过企业专业技术工作；——取得本科学历和职业资格证书或专业技术职——能够根据岗位任务开发培训内容，制定培训计划，根据生产、服务流程设计培训过程。——岗位师傅应具备以下能力和资质：——具备电力领域的理论知识、数字技术及相关实践操作经验；——取得本科学历，具有三级以上职业资格证书或中级以上专业技术职称等，高级技师、工匠不受——具备良好的交流沟通能力，善于运用启发式、探究式等教学方法带领学生开展项目实践。7.2教辅材料业课程及特色课程所涉及的图书文献资料及有关电7.3专用教室配置应配备多媒体计算机、投影设备、白板、音响设备，提应配备电工基础课程教学与实训的设备，包括电工综合实训台、常用电工仪表及工具等。应配备电机技术课程教学与实训的设备，包括电4应配备PLC电气控制技术等数字化课程教学与实训的设备，包括PLC及变频器成套实训台、计算机等。应配备用于高电压技术教学与实训的电气设应配备用于电力系统继电保护教学与实训的应配备用于发电厂站电气运行的仿真操作、践课程的教学与实训设备，包括服务器、计算机、发电厂仿真系统、变电站括虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）、数字孪生等数字化业安全管理制度、生产制度规章，岗位安全基本知识、岗位安全风险点和应急处置流程，个人防护装置、8.2适岗培训59.3内容9.3.1校内考核与评价分为过程性和结a)过程性考核与评价包括：学生课堂考勤、参与学习讨论、b)结果性考核与评价包括基础理论考9.3.2实习考核与评价包括实习完成后应9.4评定根据校内和实习阶段考核与评价结果，对学生的综合能力