浙教版小学五年级劳动下册项目一+任务三+放飞风筝（教学课件）

放飞风筝任务三小学劳动·五年级下册项目一

传承技艺有创新01教学目标02

活动过程03拓展天地04课程小结目

录PARTONE

01.教学目标教学目标1.学习制作风筝需要掌握的基本技能知识。0102032.能选择合适的工具、材料，制作有创意的风筝。3.能与同学共同合作探究并分享，初步养成勇于探索，追求创新的精神。教学目标PARTTWO

02.活动过程唱儿歌新课导入

放飞风筝春风吹，天气好，手牵长线放风筝。蝴蝶飞，老鹰高，彩色风筝飘呀飘。跑一跑，笑一笑，线儿轻轻拉得牢。蓝天作纸云作描，快乐童年多美好。导入新课新课导入经历了绑扎、裱糊、施彩、拴线等工序之后，风筝终于制作完成了！制作风筝是为了放飞，放风筝看似简单，但真要放得好却并不容易。让我们积极动脑思考、动手实践，学会怎样把风筝放得又高又稳吧！劳动需求新课准备你会放风筝吗？有的人能迅速将风筝放高，而有的人却连让风筝升空都很困难。这其中蕴含了哪些原理与技巧？观察左图，与同学共同探讨风筝是怎么飞起来的。劳动加油站新课准备1.风筝起飞。放风筝时，一手持线轮，一手提住提线，在起风的时候，一边迎风跑动，一边将风筝放出。风筝起飞后，需要有节奏地轻轻扯动提线，这样才能让风筝保持飞翔。放飞劳动加油站新课准备1.风筝起飞。放风筝时，一手持线轮，一手提住提线，在起风的时候，一边迎风跑动，一边将风筝放出。风筝起飞后，需要有节奏地轻轻扯动提线，这样才能让风筝保持飞翔。放风筝时，建议戴上手套以免手被风筝线割伤。劳动加油站新课准备2.风筝收线。如果风力过大、感觉难以控制时，要及时收线。可以一边顺风移动，一边快速收线：也可以请人帮忙，一人持线。另一人用手压线走向风筝，使风筝慢慢落下。合作收线小提示新课准备风筝下落时，要轻轻地向上提拉风筝线。风筝倾斜时，要把手高高举起，慢慢向后拉。风筝向右偏时，将风筝线向右横拉，反之则向左横拉。放风筝时不要靠近机场、高压线、变电站、铁路、高速公路、发射塔等，不能在雷雨天气施放。劳动实践·实施课程新授骨架风筝的飞行表现原因分析侧

飞风筝左右两翅大小不同，或骨架左右两边的框架质量、硬度不相等在放飞风筝时，你的风筝表现如何？与同学交流—下。风筝放飞问题分析表摇

摆骨架不对称、重心偏，风筝受力不均放飞时拉线过猛、角度不当，瞬间受力失衡翻

转风筝的寓意课程新授放飞快乐，把烦恼都带走；象征心愿和梦想，越飞越高；代表平安顺遂，日子越来越好。新课新授评价指标自评师评()评体验风筝放飞带来的快乐能掌握放风筝的技巧能根据风筝的飞行表现及时改进能合作探究，协同改进风筝通过今天的学习与劳动，我做到了……劳动评价★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★PARTTHREE

03.拓展天地劳动反思教后反思如果风筝偏向左侧，可以将上提线向左侧移动一点，反之，则向右侧。直到风筝飞向稳定，每次调整的移动不宜大。你放飞的风筝的操作还有哪些不足？准备如何改进？风筝之都拓展天地

潍坊被称作“世界风筝之都”，也叫鸢都，是风筝的重要发源地，有着两千多年的风筝制作历史。1988年，潍坊被正式确定为世界风筝之都，当地的风筝制作工艺精巧，样式种类特别多，蝴蝶、老鹰、燕子等造型活灵活现。2006年，潍坊风筝制作技艺还入选了国家级非物质文化遗产。这里每年都会举办国际风筝会，吸引各地的风筝爱好者，潍坊风筝也远销世界各国，成为中外文化交流的美好纽带。劳动反思拓展天地结合本次活动，你对风筝的设计、制作有了哪些创新思路？

我可以在风筝上加个风铃，放飞起来，就会有风铃响声，悦耳动听。

劳动拓展拓展天地通过制作，你收获了哪些知识？在课后，可以与同学合作，运用不同的材料，制作不同结构、造型的风筝，继续开展探究。

立体船形风筝

发光风筝劳动分享拓展天地在认识风筝以及风筝的制作、放飞过程中，你有哪些难忘的经历？通过风筝制作，你对传统技艺及如何传承有了哪些新认识？你身边还有哪些传统技艺？和同学们分享交流。PARTFOUR

04.课程小结课程小结1.传统风筝通常由(骨架)、（蒙面）、（提线）、（放飞线）等组成。2.风筝根据（结构）可分为硬翅类、软翅类、串子类、筒子类、板子类等，根据（题材）可分为动物类、人物类、物品类等，根据（尺寸大小）可分为超大型、大型、中型、小型和微型。3.结合收集的资料，考虑风筝的（大小）、（造型）及（种类）等因素，发挥创意设计一只风筝,内容可以是动物、文学或人物等。作业布置01必做题02选做题任务：小小设计师——我的创意风筝根据学到的知识，设计一只风筝：我的风筝名字：________________形状：________颜色：________我给它加的创意：_______________