2025-2026学年吉林省松原市前郭县八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年吉林省松原市前郭县八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共7分。1.在下面横线中填写古诗文名句。

古诗文可以言志，可以绘景，也可以抒情。①李清照在《渔家傲》中以“______，星河欲转千帆舞”抒发了对壮阔景象的盛赞之情；②晏殊在《浣溪沙》中以“无可奈何花落去，______”表达了对时间不停流逝的感伤之情；③陶渊明在《饮酒》中以“______，______”吟咏出物我相融的自在之情；④李贺在《雁门太守行》中融典于“______，______”，抒发了豪壮的报国之情；⑤杜甫在《春望》中以细节描写“______，浑欲不胜簪”道出悲壮的爱国情。二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。2.整本书阅读。（名著深度研读）

小吉和小林同学一起参观了吉林省博物院《破晓——吉林人民革命斗争史陈列》，重点展现了像杨靖宇、马占山等英勇无畏的东北抗联英雄事迹，小吉一下子想起了《红星照耀中国》中一群鲜活的人物形象：

①A是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康，口才也很好。

②B是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子有点不好，他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，他说话南方口音很重，快得像连珠炮。

小林也想起了《红岩》中被誉为“小萝卜头”的革命烈士：想起了江姐（江雪琴）被关押的监狱(1)小吉想起的人物分别是：A

______

，B

______(2)小林想起的《红岩》中，江姐被关押的监狱是______(3)“红岩精神”的核心内涵可概括为哪两个关键词？（答出核心即可）三、综合性学习：本大题共2小题，共18分。3.阅读下面的文字，完成各题。

一代青年人有一代青年人的使命。青春的接力，亦是使命的接力。历史充分表明，没有亿万中国人民，特别是一代代中国青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。当青年读懂前辈的使命时，就成长了□扛起自己的使命时，就成熟了。奋斗是青春最亮丽的底色，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉bó①；广大青年把祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中，在青春的赛道上奋力奔跑，方能不负韶华，绽放青春光彩，而接续奋斗正是亘②不变的主题(1)给文段①处填写汉字，②处填写拼音。

①脉bó______

②亘______古不变(2)语段中□处应填入的标点是：______（填符号）(3)语段中画线句子的主干是：______(4)下列各项的表述错误的一项是______A.“祖国大地”“中国青年”“奋力奔跑”“青春光彩”这四个短语的短语类型相同

B.“使命”“最”“广大”“绽放”的词性分别是名词、副词、形容词、动词

C.语段中的“亘古不变”可以用“永恒不变”来替换

D.文段中的“前赴后继”“艰苦卓绝”“伟大”“过程”都是褒义词4.八年级正在开展以“身边的文化遗产”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成任务。

【了解身边的文化遗产】(1)为了让同学们全面了解什么是文化遗产，学校计划在本周五下午1.00邀请长春市群众艺术馆（长春市非物质文化遗产保护中心）的王老师来校讲学，推荐身为班长的你去邀请。下面的邀请函中有两处表达不够得体，请你找出并改正。

尊敬的王老师：您好！贵校计划在本周五下午1.00进行“身边的文化遗产”主题活动，诚邀您就“文化遗产”进行讲学。恭候您的惠顾！

①______

②______

【寻找身边的文化遗产】(2)王老师在讲座的时候提到中国很多城市人杰地灵，底蕴深厚，拥有众多的文化遗产。你班的李华同学想上网了解自己居住的城市有哪些文化遗产，你觉得他应该在搜索引擎里键入什么关键词，才能最快速最直接地搜索到他想要的答案？

【保护身边的文化遗产】(3)王老师告诉大家，文化是灿烂的，也是脆弱的，它需要精心地照料和培育。下面关于保护本国传统文化的做法，语序连贯的一项是______

①把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他，叫他起化合作用，成一个新文化系统。

②再用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相。

③要先人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。

④把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。

A.③④①②

B.④③②①

C.②③④①

D.③②①④

【参观身边的文化遗产】(4)听完讲座后，同学李华对你说：“班长，我听说长春市群众艺术馆在寒假期间有《我们身边的非物质文化遗产展》，我很想去参观一次，但不好意思跟王老师说，你能帮我转达一下吗？”那么，你将如何把李华的话转述给王老师？四、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。5.阅读下文，回答问题。墨香里的年味儿

徐进①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。

②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。

③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。

④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。

⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况拟出的。

⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备，为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“x”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。

⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。

⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。

⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。

⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。

⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。(1)【内容感知】阅读选文第⑥—⑨段，填写表格。段落第⑥段第⑦段第⑧段第⑨段内容概括裁备春联书写春联B______C______态度情感小心翼翼A______不亦乐乎幸福满满(2)【语言赏析】请对下面句子做简要赏析。

父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。（从加点词的表达效果）(3)【文意理解】选文第⑨段中对于我写的春联，父亲叫好；而和父亲相比，我“自感写得差远了”，分别是什么原因？(4)【内容探究】“春联”在选文中多次出现，有什么作用？(5)【拓展延伸】读完本文，结合实际，说说你认为最能体现你家春节年味的是什么东西？为什么？6.阅读下文，回答问题。为什么烟花是五颜六色的？①提到过年，大家一定会想到烟花。美丽的烟花点亮黑色的夜空，烘托出浓浓的年味。烟花是由什么组成？为什么会呈现各种各样的颜色？过量燃放烟花又会带来哪些危害？

②烟花是由什么组成的？一枚完整烟花的化学成分主要为氧化剂、可燃物、显色剂和增亮剂四大部分。氧化剂起到助燃、氧化放热的作用，主要有硝酸盐和氯酸盐类等；可燃物主要包括木炭粉、硫磺等，主要起到燃烧、提供能量的作用；显色剂主要由一些金属盐，如钠盐、铜盐、钡盐等组成，也是烟花五彩颜色的主要来源；增亮剂的作用是使得烟花更加明亮，绚丽，主要利用了镁粉和铝粉在燃烧时明亮的白光。

③烟花为什么有不同的颜色？烟花的颜色主要来自一些金属盐在燃烧时所产生的特殊火焰颜色。为什么它们燃烧的时候会产生各种颜色呢？这就是化学中的“焰色反应”。尽管焰色反应涉及金属盐的燃烧，但其实它本质上是一个物理变化。焰色反应的原理简而言之就是金属盐将燃烧时产生的能量，以光的形式放了出来。当部分金属盐燃烧时，金属原子核外的电子吸收了能量，从能级较低的轨道跃迁到了能级较高的轨道，而这一过程是不稳定且可逆的，当电子从高能级的轨道又回到原来轨道时，则会将多余的能量再次以光的形式释放出来。而不同的金属盐可以释放出不同波长的光，反映到我们肉眼中就是不同颜色的光了。因此，向烟花中添加不同的金属盐，烟花在燃烧时就会呈现出不同的颜色。红色的烟花中一般添加锶盐和钙盐；黄色的烟花中主要添加钠盐；紫红色的烟花中主要添加钾盐和锂盐；绿色的烟花中主要添加铜盐和钡盐。不同金属盐的焰色反应，再配合增亮剂铝粉、镁粉燃烧时绚丽的白光，使我们的烟花最终呈现出绚丽多彩的颜色。

④尽管烟花绚丽多彩，可以增添节日的气氛，但是近年来多个城市相继开始在不同的区域实施禁燃禁放，主要是由于过量地燃放烟花会对人体和环境产生很大的危害。由于烟花中含有大量的木炭、硫磺和金属氧化物粉末，燃烧爆炸时会产生大量的二氧化碳、氮氧化物和二氧化硫等温室气体和污染性气体，严重影响空气质量。

⑤同时，烟花爆竹中的金属氧化物在爆炸后会悬浮在空气中形成有害的粉尘，吸入后会对人体的呼吸道和眼睛产生较强的刺激作用。除去燃放烟花可能产生的火灾、烧伤，烟花爆炸时产生的噪声污染也是不容忽视的。因此，禁燃禁放对于居民健康和环境保护都有着积极的意义。

⑥近两年来，一种“冷烟花”悄然兴起，冷烟花中添加了燃点较低的金属粉末，通过燃烧喷射达到类似于烟花的效果。尽管冷烟花燃放时不会产生大量的烟雾，但是其喷射口的温度接近700——800℃，很容易造成人体的烧伤，引发火灾。目前，冷烟花作为易燃易爆品被纳入和传统烟花爆竹同等的管控。烟花能为我们带来喜庆的气氛，同时也隐藏着一些危险。希望大家在相关规定下，在燃放区安全地燃放。(1)请概括文章的主要说明内容。(2)第②段主要运用了哪种说明方法？有何作用？(3)第④段加点词“过量”能否删去？为什么？五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。7.文言文阅读。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】虞舜者，名曰重华。舜父瞽①叟育而舜母死瞽叟更娶妻而生象象傲。瞽叟爱后妻子，常欲杀舜，舜避逃，及有小过，则受罪。顺事父及后母与弟，日以笃谨，匪有懈。

舜，冀州之人也。舜耕历山，渔雷泽，陶河滨，作什器于寿丘，就时②于负夏。舜父瞽叟顽，母器，弟象傲，皆欲杀舜。舜顺适不失子道，兄弟孝慈。欲杀不可得，即求尝在侧。

舜年二十以孝闻。三十而帝尧问可用者，四岳咸荐虞舜，曰“可”。一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。（节选自《史记•五帝本纪》）【注释】①瞽（gǔ）：眼睛瞎，瞎子。②就时：乘时，趁着时机。(1)《生于忧患，死于安乐》作者是______。(2)下列语句中没有通假字的一项是______

A.曾益其所不能

B.困于心，衡于虑

C.入则无法家拂士

D.舜顺适不失子道(3)下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A.【甲】文运用举例、道理论证方法，采用排比的形式，富有气势，使说理更充分有力。

B.【乙】文中即使在常常面临被辱和被杀情况下，虞舜依旧非常友爱兄弟，孝顺父母。

C.“一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。”说明在短时期内虞舜就表现出显著的治理能力。

D.【甲】【乙】两文主要从个人成长和人才造就两方面来阐述“生于忧患，死于安乐”这个观点。(4)【甲】文论述个人成才和治理国家问题，作者认为治理好国家需要哪些条件？(5)【甲】文采用层层推理的方法，开头先______，接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点，然后从正反两面进行推论，最后概括出______的中心论点。(6)请用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限断三处）

舜父瞽叟盲而舜母死瞽叟更娶妻而生象象傲。(7)有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力强大了，“最危险的时候”已经过去了。你同意这个说法吗？请结合【甲】文谈谈你的看法。六、作文：本大题共2小题，共100分。8.阅读下面的文字，按要求作文。

作文题目：心中的那粒种子。

要求：①书写工整，字数不少于500字。②诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。③不得套写抄写阅读语段。④不得出现自身真实姓名、校名、地名。9.阅读下面的文字，按要求作文。

材料：在杭州亚运会上，王楚钦集齐了本届亚运会的男单、男双、混双和团体金牌，成为亚运史上首位男子“金满贯”，是当之无愧的四冠王！回首来路，步过山重水复，找到前行动力。在困境时，他顿悟：“漫长的等待是为了让你可以成为更好的自己，将自己所走的弯路铭记于心，带着你的不甘与期待更好地前行。”从难以自控情绪到养成强大心脏，从初出茅庐的拘谨到独当一面的冷静，中国乒乓球新生代小将王楚钦不断成长，在日复一日的训练中打磨自身，于困境找到方向，于征途一往无前，于赛场绽放灿烂。

请根据对以上材料的理解，自选角度，确定立意，写一篇文章。

要求：①书写工整，字数不少于500字。②诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。③不得套写抄写阅读语段。④不得出现自身真实姓名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】天接云涛连晓雾,似曾相识燕归来,采菊东篱下,悠然见南山,报君黄金台上意,提携玉龙为君死,白头搔更短【解析】答案：

①天接云涛连晓雾（注意“雾”的写法）

②似曾相识燕归来（注意“燕”的写法）

③采菊东篱下

悠然见南山（注意“篱”的写法）

④报君黄金台上意

提携玉龙为君死（注意“携”的写法）

⑤白头搔更短（注意“搔”的写法）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】贺龙;彭德怀【小题2】渣滓洞【小题3】忠诚、坚韧【解析】1.

本题考查理解名著人物。

对于A人物，根据“是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康，口才也很好”这些描述，在《红星照耀中国》中，贺龙符合这些特征，他身材高大，强壮有力，虽年过半百但身体健康且口才不错，所以A是贺龙。

对于B人物，依据“是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子有点不好，他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，他说话南方口音很重，快得像连珠炮”，在《红星照耀中国》里，彭德怀愉快爱笑，身体好，有肚子不好的情况，说话风格直截了当，南方口音重且语速快，所以B是彭德怀

2.

本题考查理解名著内容。

在《红岩》中，江姐（江雪琴）被关押在渣滓洞监狱，她在狱中遭受了敌人的残酷折磨，但始终坚贞不屈

3.

本题考查理解名著的主题。

“红岩精神”是在抗日战争和解放战争时期，以周恩来为首的中共中央南方局和八路军重庆办事处，在歌乐山麓、嘉陵江畔不懈奋斗的实践中，用热血与生命锤炼、培育、形成的崇高革命精神。其核心内涵可概括为“爱国”和“奋斗”。“爱国”体现在革命者们为了国家的独立、民族的解放，不惜牺牲自己的生命，坚决与反动势力作斗争；“奋斗”则表现为他们在艰苦的环境中，不屈不挠，顽强拼搏，为实现革命理想而不懈努力。

示例：爱国、奋斗。3.【答案】【小题1】①搏

②gèn

【小题2】；

【小题3】奋斗是底色。

【小题4】D【解析】（1）根据字词积累，“脉bó”写作“脉搏”，“亘古不变”中的“亘”读作“gèn”。

（2）“当青年读懂前辈的使命时，就成长了”和“扛起自己的使命时，就成熟了”是并列分句，故语段中□处应填入的标点是分号。

（3）根据语法常识积累，“奋斗”为主语，“是”为谓语，“青春最亮丽的”是定语，“底色”是宾语。故语段中画线句子的主干是：奋斗是底色。

（4）ABC.正确；

D.有误，“过程”是中性词。

故选：D。

答案：

（1）①搏

②gèn

（2）；

（3）奋斗是底色。

（4）D

（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。

（2）本题考查标点符号。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。

（3）本题考查提取句子主干。解答此题，要有一定的语法常识积累。

（4）本题考查短语、词性、词语运用、词语感情色彩。根据各知识点的掌握作答。

在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。4.【答案】【小题1】把“贵校”改成“我校”。【小题2】把“惠顾”改成“光临”。【小题3】D【小题4】【解析】答案：

（1）①把“贵校”改成“我校”；②把“惠顾”改成“光临”。

（2）长春市文化遗产

（3）D

（4）示例：王老师您好，李华听说长春市群众艺术馆（你们单位）在寒假期间有《我们身边的非物质文化遗产展》，他很想去参观一次。

（1）本题考查句子分析。①把“贵校”改成“我校”或“敝校”；②把“惠顾”改成“光临”或“惠临”“莅临”“驾临”。

（2）本题考查内容分析。李华同学应该在搜索引擎里键入关键词“长春市文化遗产”，才能最快速最直接地搜索到他想要的答案。

（3）本题考查句子排序。③句是领起句，②句中“再”承接③的“先”。①句中“把自己的文化综合起来”承接②句“爱护本国文化”。④句总结。

故选：D。

（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。把李华的话转述给王老师即可。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】品评春联【小题2】齐作春联【小题3】越发精神【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查内容概括。

结合“父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了”可概括为：越发精神。结合“在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题”可概括为：品评春联。结合“后来的几个春节，父亲约我齐作春联”可概括为：齐作春联。

（2）本题考查词语赏析。

联系“父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题”可知，“絮叨”的意思是啰嗦、唠叨，说话冗长。结合“父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番”可知，这里指在父亲写完春联后，会和“我”一起啰嗦、唠叨关于字写得怎样的内容。“絮叨”本身是带有一定贬义，这里是褒义，写出了父亲写完春联了，还要围绕写的字说许多话，体现了父亲对写春联这件事的喜欢，不舍得就那么停止。

（3）本题考查内容理解。

结合“我读师范时练过柳体，也能够信手完成”“父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的‘我字体’有章法”可知，父亲叫好一方面是鼓励“我”，一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。结合“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，父亲一直坚持写春联，并且“我”仰慕父亲，因此“我”自感写得差远了。

（4）本题考查词语作用。

阅读全文可知，文章主要写裁剪准备写春联、写春联、品评春联、齐作春联，“春联”一词贯穿全文的情节，是线索；结合第⑪段“墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承”可知，文章回顾了“我”和父亲裁、写、品评春联、齐作春联的事情，“春联”这个事物上承载着家庭过去的温馨的场面；承载着对优秀传统文化的默默传承；结合第⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，春联上还承载着父亲的美好形象，表达着对父亲的仰慕和怀念；结合第④段“我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象”可知，“春联”承载着对未来美好生活的向往。

（5）本题考查开放探究。根据题目要求，结合生活实际，组织合理的语言回答即可。

示例：窗花。新春佳节时，许多地区的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸：窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。“福”字。每逢新春佳节，有的地方家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的倒“福”字。春节贴倒“福”字，取其谐音“福到了”，是民间由来已久的风俗。

答案：

（1）A

越发精神

B

品评春联

C齐作春联

（2）“絮叨”的意思是唠叨啰嗦，这里写父亲和“我”一起唠唠叨叨，说哪个字写得好，体现了父亲对写春联这件事的喜爱，不舍得就那样停止。

（3）父亲说“我”写得好是鼓励“我”，可以看出父亲对“我”的爱；“我”觉得和父亲的比差得远，是因为父亲一直写对联，有经验、有能力，表现了“我”对父亲的仰慕。

（4）作为贯穿全文的线索。寄托着对过去美好家庭的回忆；有对未来美好生活的向往；有对优秀传统文化的默默传承。

（5）示例：①春联：过年的时候，大家也会贴春联，一般都是在门上贴，上面写着新年的祝福，寓意着新的一年里要幸福美满。②烟花爆竹：过年的时候，海南人也会放烟花爆竹，以此来增添新年的喜庆气氛，希望新的一年里，家家户户都能平安健康。

本文以“春联”为线索，写了父亲和“我”裁剪准备写春联、书写春联、品评春联、齐作春联等内容，表达了作者对过去温馨家庭的美好回忆，对父亲的怀念和留恋，对未来美好生活的向往，对优秀传统文化的默默传承等情感。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。6.【答案】【小题1】（1）本题考查内容的概括。根据第②段“烟花是由什么组成的”可知，介绍了烟花的组成；根据第③段“烟花为什么有不同的颜色”可知，介绍了烟花呈现各种颜色的原因；根据第④段“烟花中由于含有大量的木炭、硫磺和金属氧化物粉末，燃烧爆炸时会产生大量的二氧化碳、氮氧化物和二氧化硫等温室气体和污染性气体，严重影响空气质量”，第⑤段“同时，烟花爆竹中的金属氧化物在爆炸后会悬浮在空气中形成有害的粉尘，吸入后会对人体的呼吸道和眼睛产生较强的刺激作用”可知，说明了过量燃放烟花带来的危害；根据第⑥段“尽管冷烟花燃放时不会产生大量的烟雾，但是其喷射口的温度接近700-800℃，很容易造成人体的烧伤，引发火灾。目前，冷烟花作为易燃易爆品被纳入和传统烟花爆竹同等的管控”可知，说明了冷烟花的危险性。

（2）本题考查说明方法及作用。根据第②段“氧化剂起到助燃、氧化放热的作用，主要有硝酸盐和氯酸盐类等”“可燃物主要包括木炭粉、硫磺等，主要起到燃烧、提供能量的作用”可知，说明了氧化剂、可燃物的种类，运用了分类别的说明方法，根据第二第②段“一枚完整烟花的化学成分主要为氧化剂、可燃物、显色剂和增亮剂四大部分。氧化剂起到助燃、氧化放热的作用，主要有硝酸盐和氯酸盐类等；可燃物主要包括木炭粉、硫磺等，主要起到燃烧、提供能量的作用；显色剂主要由一些金属盐，如钠盐、铜盐、钡盐等组成，也是烟花五彩颜色的主要来源；增亮剂的作用是使得烟花更加明亮，绚丽，主要利用了镁粉和铝粉在燃烧时明亮的白光”可知，条理清晰地介绍说明了烟花的四大组成部分及每部分所起的作用。

（3）本题考查说明文的语言特点。表态：不能删；定性：“过量”意思是大量，超出限度，对程度起限制作用；带词解句：当烟花的燃放量超出限度时，才会对人体和环境产生很大的危害，少量的燃放烟花不会对人体和环境产生很大的危害，删词解句：只要燃放烟花，就会对人体和环境产生很大的危害，过于绝对；说明语言特点：“过量”体现了说明文语言的准确性和严密性。

答案：

（1）烟花的组成；烟花呈现各种颜色的原因；过量燃放烟花带来的危害；冷烟花的危险性。

（2）分类别。条理清晰地介绍说明了烟花的四大组成部分及每部分所起的作用，使说明更有条理性。

（3）不能删去。“过量”在程度上起限制作用，强调大量、过量地燃放烟花，才会对人体和环境产生很大的危害。删去，表意绝对化。该词体现了说明文语言的准确性和严密性。【小题2】【小题3】【解析】本文是一篇说明文，开篇由提到过年，大家一定会想到烟花引出说明对象。接着说明了烟花的组成、烟花呈现各种颜色的原因、过量燃放烟花带来的危害、冷烟花的危险性。

说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。7.【答案】【小题1】孟子【小题2】D【小题3】D【小题4】列举事例【小题5】生于忧患，死于安乐【小题6】【小题7】【解析】（1）本题考查文学常识。

《生于忧患，死于安乐》作者是孟子。

（2）本题考查通假字。

A.曾，同“增”，增加。

B.衡，同“横”，梗塞，指不顺。

C.拂，同“弼”，辅佐。

D.没有通假字。

故选：D。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

ABC.正确。

D.有误，【乙】文中并没有体现“死于安乐”这一观点。

故选：D。

（4）本题考查对文章内容的理解。结合此题的关键是在了解甲文内容的基础上，结合题目的提示，用自己的话概括即可。抓住关键语句“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”来理解，国家要想避免“亡”的命运，必须具备的条件为：在国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外有足以与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。

（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。

【甲】文采用层层推理的方法，开头先列举事例，接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点，然后从正反两面进行推论，最后概括出生于忧患，死于安乐的中心论点。

重点词语有：所以，用来……；曾，同“增”，增加。句意为：（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

（6）本题考查文言文断句。

句意：舜的父亲瞽叟是个瞎子，舜的生母死后，瞽叟又续娶了一个妻子生下了象，象桀骜不驯。应断句为：舜父瞽叟盲/而舜母死/瞽叟更娶妻而生象/象傲。

（7）本题考查内容理解和主旨把握。结合文章内容不难看出，久经磨难才能成才，心怀忧患，方可兴邦。种种磨难也是对我们国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺，要有“然后知生于忱患而死于安乐也”的意识。挫折可以使我们团结一心，风雨同舟；灾难能激发我们的民族斗志，增强凝聚力。那种战无不胜的民族精神和力量也会在特定的历史时刻有力地凸显出来。这样就能使我们的国家战胜困难，走向繁荣昌盛。

答案：

（1）孟子

（2）D

（3）D

（4）一个国家在国内有贤辅佐国君，国外有敌国相扰，内修政理，抵御外强，有内忧外患才能兴旺发达。

（5）列举事例

生于忧患，死于安乐

（6）舜父瞽叟盲/而舜母死/瞽叟更娶妻而生象/象傲。

（7）不同意。虽然我们国家现在国力强大，繁荣富强，令世人瞩目，但是我们不能就此停滞不前，而要时刻保持忧患意识，牢记“生于忧患，死于安乐”的古训，积极进取。只有这样，我们的国家才能永远繁荣富强，立足于世界民族之林。

参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

【乙】虞舜，名叫重华。舜的父亲瞽叟是个瞎子，舜的生母死后，瞽叟又续娶了一个妻子生下了象，象桀骜不驯。瞽叟喜欢后妻的儿子，常常想把舜杀掉，舜都躲过了；赶上有点小错儿，就会遭到重罚。舜很恭顺地侍奉父亲、后母及后母弟，一天比一天地忠诚谨慎，没有一点懈怠。

舜，是冀州人。舜在历山耕过田，在雷泽打过鱼，在黄河岸边做过陶器，在寿丘做过各种家用器物，在负夏跑过买卖。舜的父亲瞽叟愚昧，母亲顽固，弟弟象桀骜不驯，他们都想杀掉舜。舜却恭顺地行事，从不违背为子之道，友爱兄弟，孝顺父母。他们想杀掉他的时候，就找不到他；而有事要找他的时候，他又总是在身旁侍候着。

舜二十岁时，就因为孝顺出了名。三十岁时，尧帝问谁可以治理天下，四岳全都推荐虞舜，一年的功夫，他住的地方就成为一个村落，二年就成为一个小城镇，三年就变成大都市了。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】例文：心中的那粒种子

爸爸的教诲是一粒种子，浇灌了我那贫乏的思想，使我健康地成长，使我变得阳光和坚强。

春天，风柔柔地吹，柳条悠悠地摆动，明媚的春光，啁啾的小鸟，透着春的秀美，也透着春的活力。我高兴地又蹦又跳，指这指那：“爸爸，爸爸你快看柳条发芽了，小草也从土里钻出来了，还有小鸟，小鸟也飞回来了……”爸爸指着天空说道：“孩子，你知道这是什么吗？”我沉默了。爸爸指着小鸟说道：“孩子，这些都是生命，是鲜活的生命。你瞧，它们多快乐啊！记住，生命的价值在于快乐！”我眨着大眼睛似懂非懂。

夏天，艳阳高照，金黄的太阳把大地烤得滚烫滚烫的，一阵南风吹过，麦田里涌起了金色的麦浪，知了在树上“知了——知了”地叫着。我兴奋地对爸爸说道：“爸爸，我听到了知了在唱歌，你看树叶好绿好绿……”爸爸缓缓说道：“孩子，你知道这些是什么吗？”“是生命。”我坚定地说，“是啊，是生命。你瞧，天气这么热，大树仍顽强地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，他们多坚强啊！孩子，记住，生命的意义在于坚强。”我挠了挠头，好像明白了什么。

秋天，树叶变黄了，一片一片地飘落在地上，小鸟也飞走了，我失望地说道：“鸟儿飞走了，树叶也凋落了……”爸爸意味深长地说道：“孩子，你听过这样一句诗吗？落红不是无情物，化作春泥更护花。树叶凋落了，但它们并不只是躺在地上，它们把自己献给了树根。来年春天，树叶会更绿，花儿会更红。记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。”我使劲地点了点头。

冬天，灰茫茫的天地间，什么都没有了。我无力地说道：“爸爸，你看，什么都没有了。”爸爸看了看我，说道：“孩子，你看这天，刚才还是旭日东升，转眼就换成了繁星满天，而明天的清晨又会升起一轮金黄的太阳。人们常说的韶光易逝就是这个理儿。孩子，记住，生命的意义在于永恒。”我眼里闪着泪光。

爸爸，在考场内，女儿想对你说：“我是你生命中的一粒种子，是你灌溉了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长。”寒来暑往，春去秋来，我就这样在你的影响下慢慢长大！【解析】例文：心中的那粒种子

爸爸的教诲是一粒种子，浇灌了我那贫乏的思想，使我健康地成长，使我变得阳光和坚强。

春天，风柔柔地吹，柳条悠悠地摆动，明媚的春光，啁啾的小鸟，透着春的秀美，也透着春的活力。我高兴地又蹦又跳，指这指那：“爸爸，爸爸你快看柳条发芽了，小草也从土里钻出来了，还有小鸟，小鸟也飞回来了……”爸爸指着天空说道：“孩子，你知道这是什么吗？”我沉默了。爸爸指着小鸟说道：“孩子，这些都是生命，是鲜活的生命。你瞧，它们多快乐啊！记住，生命的价值在于快乐！”我眨着大眼睛似懂非懂。

夏天，艳阳高照，金黄的太阳把大地烤得滚烫滚烫的，一阵南风吹过，麦田里涌起了金色的麦浪，知了在树上“知了——知了”地叫着。我兴奋地对爸爸说道：“爸爸，我听到了知了在唱歌，你看树叶好绿好绿……”爸爸缓缓说道：“孩子，你知道这些是什么吗？”“是生命。”我坚定地说，“是啊，是生命。你瞧，天气这么热，大树仍顽强地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，他们多坚强啊！孩子，记住，生命的意义在于坚强。”我挠了挠头，好像明白了什么。

秋天，树叶变黄了，一片一片地飘落在地上，小鸟也飞走了，我失望地说道：“鸟儿飞走了，树叶也凋落了……”爸爸意味深长地说道：“孩子，你听过这样一句诗吗？落红不是无情物，化作春泥更护花。树叶凋落了，但它们并不只是躺在地上，它们把自己献给了树根。来年春天，树叶会更绿，花儿会更红。记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。”我使劲地点了点头。

冬天，灰茫茫的天地间，什么都没有了。我无力地说道：“爸爸，你看，什么都没有了。”爸爸看了看我，说道：“孩子，你看这天，刚才还是旭日东升，转眼就换成了繁星满天，而明天的清晨又会升起一轮金黄的太阳。人们常说的韶光易逝就是这个理儿。孩子，记住，生命的意义在于永恒。”我眼里闪着泪光。

爸爸，在考场内，女儿想对你说：“我是你生命中的一粒种子，是你灌溉了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长。”寒来暑往，春去秋来，我就这样在你的影响下慢慢长大！

本题考查命题作文。第一，审题立意。这道作文题目，寓意深刻。“那粒种子”，要理解和把握这个题目表层和深层的含义。“那粒种子”表层含义指的是自然界的种子。深层含义应该是“那粒种子”的比喻义和象征义了。一般来讲，许多带给我们心灵温暖、阳光、愉悦的事物或情感都可以视为“种子”，可指人、指物、指氛围、指场合、指某种心情等。当我们感到忧愁、艰辛、痛苦、不幸、失败、挫折的时候，我们需要这样一粒小小的种子，来点燃生命的希望。注意本文虽为命题作文实质是话题作文，先思考清楚题目“那粒”再写作文。第二，选材构思。如果写自然界的种子的成长，可写成散文或记叙文，抒发对春天的期待与赞美。如果写人生的成长，可以写记叙文，叙述走出困境，冲破“泥土”束缚，走向美好新生的故事。还可以将一粒小小的种子拟人化，用种子的视角来看待世间万物，写出种子因心怀梦想而绽放美好的经历。无论选择写自然界的种子萌芽，还是人生道路上的经历挫折，都要写出自己的真实感受。这样的文章就符合感情真挚、思想健康的要求。好书，梦想，善念，自信，立意范围是很宽泛的。如，榜样的“种子”：成长路上的引路人，榜样，老师等，他们做事情的方法和态度，对我有启发，我在心里种下一颗榜样的种子，要向他们学习。教训的“种子”：因为某件事情是自己的遗憾，但是现在无法弥补，所以只能在心里记住这个种子，提醒自己不要再犯错（要珍惜，不要自以为是，不要以貌取人，不要自私自利等。理想的“种子”：小时候的某次经历让你对某事某物产生了兴趣，种下了理想的种子，从此你在追求理想的道路上不懈努力着，也收获着喜悦。

作文以“心中的那粒种子”象征父亲对女儿的