2025-2026学年江苏省无锡市惠山区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省无锡市惠山区八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共2小题，共6分。1.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次鸿山遗址的参观，使我对吴越文化有了更深入的了解。

B.那些造型精美的玉器，充分发扬了古代工匠们高超的技艺和非凡的智慧。

C.能否保护好这些珍贵的文化遗产，是关系到文化传承的重要问题。

D.博物馆不仅展出了出土文物，还经常举办各种讲座和互动体验活动。2.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

登上鹿顶山俯瞰，只见鼋头渚静静地延伸进太湖的碧波之中。____________

①郭沫若的诗句早已赋予它“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”的灵魂

②这种对比与共生，反而成就了其独特的气质

③这里既有千年古刹的钟声，也有现代园林的精巧

④远山如黛，近水含烟，仿佛一幅正在呼吸的水墨画卷

⑤这正是自然造化与人文精神千年对话的生动注脚A.④①③②⑤ B.④③②⑤① C.③②④⑤① D.③②⑤①④二、默写：本大题共1小题，共8分。3.根据语境，默写古诗文名句。

从古至今，在漫长的历史长河中寻觅，总有些瑰宝让我们着迷。你看，那太湖的浩渺烟波，曾荡漾过如“①

，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）一般的旖旎春色；那“天下第二泉”的夕照余晖，曾映照过“②

，沉醉不知归路”（《如梦令》）似的愉悦心境；那惠山丛林，曾承载过“③

，窥谷忘反”（《与朱元思书》）一样的淡泊胸怀；那东林书院的朗朗书声，曾回荡着“角声满天秋色里，④

”（《雁门太守行》）的报国勇气。你听，那曲调悲怆的《二泉映月》，让人不禁联想起杜甫面对鸟语花香美景时，“⑤

，

”（《春望》）的苦闷与忧伤；那经典锡剧《珍珠塔》，让人不禁联想起晏殊在逝水年华前“⑥

，

”（《浣溪沙》）的哲思与慰藉。这些文化遗产，时光让它们愈发熠熠生辉，在新时代的征程上焕发着独特魅力。三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。4.阅读名著语段，完成下列各题。【片段一】“他们许多人甚至行军中还带着笔记本和铅笔头。休息的时候，他们就坐在路边，或者靠着背包，拿出磨短的铅笔，在粗糙的纸片上练习写字。有些孩子在膝盖上摊开课本——那些课本往往是从国民党那里缴获来的，或者是在苏区油印的——认真地读着。他们的老师可能就是队伍里任何一个识字的人，也许是政委，也许是个老兵。”——摘自《红星照耀中国》【片段二】“在黄将军的牢房里，_____趴在小小的石桌上，身子挺得笔直。他仰着头，用那双因为瘦弱而显得格外大的眼睛，紧紧盯着老师，听着每一个字的发音，看着每一笔的写法。牢房里很安静，只有黄将军低沉而清晰的讲解声，和铅笔头在纸上的沙沙声。那一刻，仿佛铁窗、高墙、特务的监视都不存在了，只有知识和思想在流淌。”

——摘自《红岩》(1)片段一中，“他们”是______。片段二中“趴在小小的石桌上”的是______(2)在今天和平幸福的时代，两个片段里的主要人物带给我们怎样的思考和启示？请结合原著中的人物经历回答四、综合性学习：本大题共1小题，共9分。5.阅读下面语段，按要求完成下面小题。

春寒料峭的二月，我决定去瞻仰仰慕已久的鸿山遗址。通往遗址的道路坦荡如砥，但我的心情却如眼前络绎不绝的山丘般起伏。景区门口已是摩肩接踵，人山人海——这片沉睡三千年的土地，正用它独特的魅力洗涤着都市人浮躁的心灵。

当我终于站在那座因地制宜、依山而建的古城遗址前，时光仿佛倒流。讲解员的声音将我带回那个旌旗猎猎的年代：吴越先民殚精竭虑，在这片bīn（）临太湖的丘陵地带，创造了灿烂的青铜文明。博物馆里，那些纹饰遒劲的玉器、造型秀颀的青铜剑，绝非妙手偶得，而是无数匠人智慧与血汗的结晶。阳光透过天窗洒下，在展柜玻璃上投下婆娑的光影，我静静驻足，zhēn（）酌着每一件文物背后的故事。这一刻，我仿佛摄取了先民们在这片土地上生生不息的精神力量，那种面对自然、创造文明的勇气与坚韧，穿越时空，直抵心灵(1)给文中加点的字注音。

遒______

劲(2)根据拼音写汉字。

bīn______临

zhēn______酌(3)语段中加点词语使用不恰当的一项是______A.坦荡如砥 B.络绎不绝 C.因地制宜 D.殚精竭虑(4)下列对语段中相关句子的分析错误的一项是

______A.“绝非妙手偶得，而是无数匠人智慧与血汗的结晶”。（两个分句间是递进关系）

B.“这片沉睡三千年的土地，正用它独特的魅力洗涤着都市人浮躁的心灵”运用了拟人的修辞手法

C.“阳光透过天窗洒下，在展柜玻璃上投下婆娑的光影”一句的主干是“阳光投下光影”

D.“我仿佛摄取了先民们在这片土地上生生不息的精神力量”中，“精神力量”是“摄取”的宾语五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。6.非文学类文本阅读，完成下列各题。

班级举办“身边非遗•紫砂艺韵”专题学习活动，邀请你参加。请先阅读以下材料。

材料一：

宜兴紫砂壶是中国传统手工陶艺的杰出代表，起源于宋代，兴盛于明清时期，至今已有近千年的历史。宜兴拥有得天独厚的紫砂矿资源，其独特的双气孔结构使紫砂壶具有良好的透气性和保温性，能最大限度地激发茶香，蕴蓄茶味。这一特性使其成为冲泡茶叶的理想器皿。

紫砂壶的制作工艺极为复杂，通常需要经过数十道工序。从选矿、风化、研磨、筛分到陈腐发酵。陈腐发酵是紫砂泥料处理的关键步骤，通过长时间的微生物作用，泥料中的有机质分解，使泥料更加细腻柔韧，这一过程往往需要至少三个月，甚至长达数年。制作过程中，匠人需要运用拍打、镶接、塑形等多种技法，每一道工序都要求极高的技艺和耐心。紫砂壶的烧制过程同样讲究，需要在1100-1200℃的高温下进行。一把精品紫砂壶从选料到成品，往往需要数月乃至数年的精心制作。正是这种对每个环节的极致追求，使得宜兴紫砂壶不仅具有实用价值，更成为艺术品收藏的佳品。《紫砂工艺学》2021年材料二：

“壶中天地大，茶里岁月长”这句话恰如其分地概括了紫砂壶的文化内涵。紫砂壶不仅是实用的茶具，更是集书法、绘画、篆刻、雕塑等多种艺术形式于一体的综合性艺术品。明代制壶大师时大彬开创了在壶体镌刻诗文的先河，将文学艺术与制壶技艺完美结合，使紫砂壶从实用器皿升华为文化载体。《中国紫砂艺术史》2020年材料三：

随着现代化进程的加速，宜兴紫砂壶面临着机械化生产和仿冒品的双重冲击。国家级非物质文化遗产代表性传承人汪寅仙女士在采访中表示：“守住传统不是墨守成规，而是要在理解传统的基础上进行创新。我们要像保护眼睛一样保护传统工艺，同时也要让这门技艺活在当下。”她带领团队在保持传统核心技艺的同时，积极探索新材料、新工艺的应用，开发符合现代审美的紫砂产品。《2023年宜兴紫砂产业发展白皮书》材料四：

近日，“拾遗而上：大运河到中轴线——北京•无锡非遗牵手系列展”开幕仪式在灵境•人民艺术馆举办。本次系列展由北京93号院博物馆、无锡江南青瓷社、无锡惠博城市发展有限公司联合主办，聚焦北京与无锡的非遗传承与文化交流。

本次展览聚焦北京与无锡的非遗代表性项目。展览现场，无锡惠博城市发展有限公司带来了“苏超”文创，紫韵足梦紫砂杯将宜兴紫砂塑造成球赛奖杯形状，既是饮茶雅器，也是城市友谊和体育精神的载体；无锡精微绣足球挂件、青瓷小笼包置物架、惠山泥人“福喜好违”马克对杯等，将无锡非遗、文化符号与体育赛事紧密连接，让非遗以更鲜活的姿态“破圈”入镜。据悉，本次系列展在北京93号院博物馆展出，展期持续至2026年1月31日。2025年11月13日《人民网》(1)【明现状】阅读完四则材料后，你认为下列对宜兴紫砂壶的判断，最准确的一项是

______A.机械化生产的普及已经严重冲击了传统手工艺的生存空间，紫砂壶正在逐渐丧失其独特的工艺特色和文化价值，未来发展前景不容乐观

B.紫砂壶的未来发展应该完全转向艺术收藏领域，弱化其实用功能，通过高科技手段实现产业化发展，这样才能更好地适应现代社会的需求

C.紫砂泥料的处理，需要通过长时间的微生物作用，其中有机质的分解，使泥料更加细腻柔韧，这一过程需要至少三个月，甚至长达数年

D.紫韵足梦紫砂杯将宜兴紫砂塑造成球赛奖杯形状，既是饮茶雅器，也是城市友谊和体育精神的载体，呼应材料三所述“要让这门技艺活在当下”(2)【知动态】请你为材料四选择最合适的新闻标题，你的选择是

______A.非遗联展亮相京城南北文化交融互鉴

B.无锡“苏超”文创首次亮相北京紫砂与体育跨界融合

C.“拾遗而上”系列展在京举办持续至2026年1月31日

D.大运河对话中轴线——北京无锡非遗联展在京启动(3)【传艺韵】同学们投票选择出两个最受欢迎紫砂壶作品，请你选择其中一个作品，运用在此次活动中学到的知识，从用料、形态、工艺、意蕴等方面，向你的父母解说这把紫砂壶。100字左右。

7.文学类文本阅读，完成下列各题。偷书记

何君华①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。

②我在苏木（内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，6点上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店五点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得“打道回府”了。

③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。

④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！”

⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒地读起来。

⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。

⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得后悔。

⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！

⑨是偶然发现新华书店后面连接库房门的门没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有将锁锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门上就可以了。

⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。

⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。

⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。

⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完，我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我身上。

⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，竟生了个窃贼！”我跪倒在额吉身前，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。

⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。

⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。

⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》。我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价……

⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它。

（选自《中国青年报》2024-05-06，有删改）(1)根据提示，梳理故事情节和“我”的心理变化，完成表格。情节①______偷书成功把书藏起来②______赎回书并反思心理热爱痴迷心存侥幸③______惊吓羞愧感动解脱(2)从人物描写的角度赏析第⑮段划线句。

“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”(3)“我实在太喜欢那（这）本书了”，这句话在第①段和第⑧段各出现了一次，请从人物心理和文本结构的角度，简要分析这样安排的用意(4)文中“我”偷书得手后，将书“藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人”。而结尾处，这本书却“摆放在我的书架上”。有读者由此感悟：一“藏”一“摆”形成对比，揭示了真正的拥有不是物理占有，而是道德上的无愧与情感上的认同。你认为文中的“我”真正拥有这本书了吗？请结合原文，谈谈你的看法六、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。8.古诗文联读，完成下列各题。【甲】

舟中晚起①

白居易

日高犹掩水窗眠，枕簟②清凉八月天。

泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。

退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。

且向钱塘湖上去，冷吟闲醉二三年。

【乙】居易字乐天，太原下邦人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可因谑之曰长安百物皆贵居大不易。及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难，老夫前言戏之耳”。

元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中③，上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。

居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞④。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头⑤箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。（选自《白居易传》，有删改）【注】①长庆二年（822），白居易为躲避朝廷党争自请外放，朝廷命其出任杭州刺史一职，此诗是赴任途中所作。②簟：指古代的竹席。③禁中：宫中。④顿尔索寞：顿时失意消沉。⑤科头：不戴帽子，裸露发髻(1)下列句中加点词解释不正确的一项是______A.上悦之（高兴） B.谒顾况（拜见）

C.居易累以忠鲠遭摈（多次） D.晏如也（安宁的样子）(2)用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。

少所推可因谑之曰长安百物皆贵居大不易(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

有句如此，居天下亦不难，老夫前言戏之耳(4)南宋罗大经在《鹤林玉露》中，称“本朝士大夫多慕乐天，东坡尤甚”，请根据乙文内容，分点概括“东坡尤甚”的原因(5)有人认为甲诗尾联“且向钱塘湖上去，冷吟闲醉二三年”中的“冷”字过于消沉，应改为“漫”字。请结合甲诗及乙文，谈谈你的看法七、作文：本大题共1小题，共50分。9.作文。

成长就是一次旅行。旅程中，我们有快乐、苦恼的交往体验，有骄傲、痛苦的成败经历，有喜悦、忧伤的聚散故事……每一次体验、每一段经历、每一个故事都给我们留下深刻的印记，让我们更加明理、懂事、坚强、豁达……在成长的旅途中执着前行。

请以“成长的印记”为题，写一篇文章。

要求：①表达真情实感，不得抄袭和套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实姓名、校名等信息。

答案和解析1.【答案】D【解析】A.有语病：“通过……使……”同时使用，缺少主语。

B.有语病：“发扬”与“技艺、智慧”搭配不当，应改为“体现”。

C.有语病：“能否”是两面，后面“是……重要问题”是一面，两面对一面，不对应。

D.正确。

故选：D。

本题考查病句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。

了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。2.【答案】B【解析】④句：“远山如黛，近水含烟，仿佛一幅正在呼吸的水墨画卷”，此句紧承前文登上鹿顶山俯瞰的视角，对眼前的山水景色进行了生动形象的描绘，与前文衔接紧密，应排在首位。①句：“郭沫若的诗句早已赋予它‘太湖佳绝处，毕竟在鼋头’的灵魂”，该句是在对鼋头渚景色描写之后，引用诗句赋予其灵魂，从内容上看，应在描写景色之后，所以①句不适合紧跟④句之后。③句：“这里既有千年古刹的钟声，也有现代园林的精巧”，此句从自然景色过渡到人文景观，进一步丰富了鼋头渚的内涵，应在④句对自然景色描写之后。②句：“这种对比与共生，反而成就了其独特的气质”，句中的“这种对比与共生”指代③句中千年古刹的钟声（传统）与现代园林的精巧（现代）的对比与共生，所以②句应紧跟③句。⑤句：“这正是自然造化与人文精神千年对话的生动注脚”，“这”指代前面③②句所描述的自然与人文的融合，是对前文的总结，所以⑤句应在③②句之后。①句：在⑤句总结之后，引用郭沫若的诗句进一步强调鼋头渚的独特地位，放在最后合适。综上，正确的顺序为④③②⑤①。

故选：B。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。3.【答案】乱花渐欲迷人眼常记溪亭日暮经纶世务者塞上燕脂凝夜紫感时花溅泪恨别鸟惊心无可奈何花落去似曾相识燕归来【解析】答案：

①乱花渐欲迷人眼

②常记溪亭日暮

③经纶世务者

④塞上燕脂凝夜紫（注意“凝”的书写）

⑤感时花溅泪

恨别鸟惊心

⑥无可奈何花落去

似曾相识燕归来

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】【小题1】红小鬼（或少年红军战士）;小萝卜头（或宋振中）【小题2】（2）示例一：片段一中，这些红小鬼相信，能读会写，懂得更多的革命道理，他们就能更好地打日本鬼子和反动派；片段二中，小萝卜头在狱友们多次斗争后，获得念书机会，也成为了狱中秘密的‘小交通员’；两位少年在硝烟与牢狱中，依然渴望学习、坚持信念，甚至为理想献出生命；他们的经历让我深刻体会到今天和平与安宁的来之不易；我们应当铭记历史，珍惜当下，勤奋学习、报效祖国，让青春在新时代绽放光彩；示例二：片段一中，红小鬼们在行军间隙用“磨短的铅笔”在“粗糙的纸片”上学习；片段二里，小萝卜头在阴森牢房中跟随黄将军识字；对他们而言，学习不仅是获取技能，更是在黑暗岁月中守护精神火种、追求光明未来的方式；这启示我们，在和平年代，更应珍惜触手可及的学习机会，将求知内化为一种精神需求和生命动力【解析】（1）本题考查人物形象。

“他们许多人甚至行军中还带着笔记本和铅笔头。休息的时候，他们就坐在路边，或者靠着背包，拿出磨短的铅笔，在粗糙的纸片上练习写字。有些孩子在膝盖上摊开课本——那些课本往往是从国民党那里缴获来的，或者是在苏区油印的——认真地读着。他们的老师可能就是队伍里任何一个识字的人，也许是政委，也许是个老兵”是《红星照耀中国》中对红小鬼（或少年红军战士）的描写。

“趴在小小的石桌上，身子挺得笔直。他仰着头，用那双因为瘦弱而显得格外大的眼睛，紧紧盯着老师，听着每一个字的发音，看着每一笔的写法。牢房里很安静，只有黄将军低沉而清晰的讲解声，和铅笔头在纸上的沙沙声。那一刻，仿佛铁窗、高墙、特务的监视都不存在了，只有知识和思想在流淌”是《红岩》中对小萝卜头（或宋振中）学习场景的描写。

（2）本题考查谈认识、看法。

能结合材料中少年具体的事迹（如珍惜学习机会、坚定信念、不畏艰难、勇于奉献等），联系今天和平时代的生活，阐述对自己的启示（如珍惜当下、树立理想、勇于担当、学习历史等）。要求观点明确，条理清晰，感情真挚，字数达标即可。示例：他们的学习超越了个人前程，与崇高的理想紧密相连。红小鬼们学习是为了更好地为革命事业奋斗；小萝卜头学习是为了认识世界、向往光明，乃至传递情报。这启示我们，个人的学习成长应与时代使命、社会进步相结合，树立远大的志向，方能获得持久而强大的内驱力。

答案：

（1）红小鬼（或少年红军战士）

小萝卜头（或宋振中）

（2）示例一：片段一中，这些红小鬼相信，能读会写，懂得更多的革命道理，他们就能更好地打日本鬼子和反动派。片段二中，小萝卜头在狱友们多次斗争后，获得念书机会，也成为了狱中秘密的‘小交通员’。两位少年在硝烟与牢狱中，依然渴望学习、坚持信念，甚至为理想献出生命。他们的经历让我深刻体会到今天和平与安宁的来之不易。我们应当铭记历史，珍惜当下，勤奋学习、报效祖国，让青春在新时代绽放光彩。示例二：片段一中，红小鬼们在行军间隙用“磨短的铅笔”在“粗糙的纸片”上学习；片段二里，小萝卜头在阴森牢房中跟随黄将军识字。对他们而言，学习不仅是获取技能，更是在黑暗岁月中守护精神火种、追求光明未来的方式。这启示我们，在和平年代，更应珍惜触手可及的学习机会，将求知内化为一种精神需求和生命动力。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。作品有纪实性，集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。作品语言朴实，笔调悲壮，被誉为“革命的教科书”。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。5.【答案】【小题1】qiú【小题2】濒;斟【小题3】B【小题4】A【解析】1.

根据字词积累，“遒劲”中的“遒”读作“qiú”

2.

根据字词积累，“bīn临”写作“濒临”，“zhēn酌”写作“斟酌”

3.

ACD.恰当；

B.不恰当，“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，不能用来形容山丘。

故选：B

4.

A.有误，“绝非妙手偶得，而是无数匠人智慧与血汗的结晶”是并列分句；

BCD.正确。

故选：A。6.【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】我选择作品一；这把壶用宜兴紫砂泥料，透气保温佳；形态圆润流畅，工艺经多道复杂工序，尽显匠人技艺；壶身荷花图案，寓意高洁，集实用与艺术于一体【解析】1.

A.有误，材料三提到“国家级非物质文化遗产代表性传承人汪寅仙女士……带领团队在保持传统核心技艺的同时，积极探索新材料、新工艺的应用”，说明紫砂壶在积极应对机械化生产冲击，并非逐渐丧失独特工艺特色和文化价值，未来发展前景并非不容乐观，A选项错误。

B.有误，材料一强调紫砂壶“成为冲泡茶叶的理想器皿”，实用价值是其基础，且材料三提到要在理解传统基础上创新，并非完全转向艺术收藏领域和弱化实用功能，B选项错误。

C.有误，材料一表述为“陈腐发酵是紫砂泥料处理的关键步骤，通过长时间的微生物作用，泥料中的有机质分解，使泥料更加细腻柔韧，这一过程往往需要至少三个月，甚至长达数年”，选项缺少“陈腐发酵”这一关键前提，表述不准确，C选项错误。

D.正确。

故选：D

2.

A.合适，材料四主要围绕“北京•无锡非遗牵手系列展”展开，强调北京与无锡的非遗传承与文化交流，“非遗联展亮相京城

南北文化交融互鉴”既点明了展览这一事件，又突出了南北文化交流的主题，全面概括了材料内容。

B.不合适，“无锡‘苏超’文创首次亮相北京

紫砂与体育跨界融合”只侧重了无锡“苏超”文创这一方面，没有涵盖整个非遗联展以及南北文化交流的内容，过于片面。

C.不合适，“‘拾遗而上’系列展在京举办

持续至2026年1月31日”仅说明了展览的名称和展期，没有体现出展览的核心内容和意义，不够全面。

D.不合适，“大运河对话中轴线——北京无锡非遗联展在京启动”重点强调了大运河和中轴线，而材料中并没有突出这两者的对话，重点在于北京与无锡的非遗牵手系列展，该标题不准确。

故选：A

3.

任选其一进行阐述即可。

如果选择作品一：用料：宜兴拥有独特的紫砂矿资源，这把紫砂壶很可能采用了宜兴紫砂泥料，其独特的双气孔结构能使紫砂壶具有良好的透气性和保温性，能更好地激发茶香，蕴蓄茶味。形态：壶身圆润饱满，线条流畅自然，壶嘴、壶把与壶身搭配协调，整体造型端庄大方。工艺：从选矿、风化、研磨等多道工序到陈腐发酵，再到运用拍打、镶接等技法制作，最后高温烧制，每一道工序都体现了匠人的精湛技艺。意蕴：壶身上的荷花图案，荷花象征着高洁、纯净，为紫砂壶增添了文化内涵和艺术美感。

如果选择作品二：用料：同样采用宜兴紫砂泥料，具备紫砂壶特有的透气性和保温性等优点。形态：将紫砂壶塑造成球赛奖杯形状，造型独特新颖，打破了传统紫砂壶的造型模式。工艺：在制作过程中，既要保证紫砂壶的基本工艺要求，又要实现独特的造型，对匠人的技艺要求极高。意蕴：它不仅是饮茶雅器，还象征着城市友谊和体育精神，体现了传统工艺与现代元素的融合。7.【答案】【小题1】天天去书店看书（痴迷看书）;被母亲发现偷书;煎熬惶恐【小题2】运用语言描写，售货员温和宽容，不用“偷”而用“拿”，既体谅“我”对书的热爱，又维护了少年的自尊，体现出他善良、善解人意、信任孩子的品质【小题3】心理上：第①段突出“我”对《西游记》极度喜爱，为后文去书店看书作铺垫；第⑧段强调喜爱到极致，催生了偷书的念头，推动情节发展；结构上：前后形成照应，强化情感，使文章脉络清晰，突出对书的热爱这一核心【小题4】“我”真正拥有了这本书；偷书时只是占有，内心恐惧、煎熬、羞愧，是不道德的占有；后来母亲带“我”还书、买书，“我”懂得了诚实与尊严，这本书承载了母亲的教诲、售货员的宽容，成为精神上的财富，所以从内心真正拥有了它【解析】（1）本题考查对情节的梳理。

①结合原文第①②④⑤⑥段，“每次去新华书店我都要‘狼吞虎咽’地读上几页”“放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》”“我熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒地读起来”“我总是最后一个赶去食堂打饭，可我并不觉得后悔”，这些具体描写均体现“我”因痴迷《西游记》，每天利用放学间隙专程去书店看书的情节，故①为“天天去书店看书（痴迷看书）”。

②结合原文第⑫⑬段，“好不容易盼到了周末，额吉赶着羊群出去了，我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来”“‘你手里拿的什么书？哪里来的？’我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后”“我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉”，可见此处情节是“我”在家读偷来的书时被额吉发现，故②为“被母亲发现偷书”。

③结合原文第⑪段，“我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人”“可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读”“这种感觉太熬人了”，“不敢示人”“不敢读”“熬人”等词句，体现出“我”偷书后既渴望读书又害怕被发现的煎熬与惶恐，故③为“煎熬惶恐”。

（2）本题考查人物描写方法及其作用。原文第⑮段划线句运用语言描写，是售货员面对“我”和额吉时的表述。结合原文“你每次来都读那本《西游记》”，可见售货员一直关注着“我”，清楚“我”对这本书的热爱；“现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它”，说明售货员早已知晓书被“我”拿走，却没有主动追查；尤为关键的是，售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字，结合前文“新华书店的售货员跟我已经很熟悉了”“他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑”，可见售货员深知“我”只是因喜爱书而一时糊涂，刻意用温和的措辞维护“我”的自尊，既体现出他的善良，也表现出他对孩子的信任与体谅。

（3）本题考查语句的作用。心理上：第①段“我实在太喜欢那本书了”，结合后文“每次去新华书店我都要‘狼吞虎咽’地读上几页”“放学就头一个冲出教室去书店”“放弃晚饭也要读书”，既直接抒发了“我”对插图版《西游记》的极度喜爱，也为后文“我”每天挤时间去书店看书的情节做了合理铺垫，交代了“我”去书店的动机。第⑧段“我实在太喜欢那本书了”，结合前文“20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了”“我依依不舍地将书放回书架”，说明“我”因无法满足每天短暂的阅读需求，喜爱到极致才催生了偷书的念头，推动了情节从“看书”到“偷书”的转折，让人物行为更具合理性。结构上：两句话前后呼应，都围绕“我”对《西游记》的喜爱展开，既强化了“热爱读书”这一核心情感，也让文章脉络更加清晰，使“看书—偷书—还书—买书”的情节衔接更自然，形成完整的情感与叙事闭环。

（4）本题考查对文章主旨的理解。“我”真正拥有了这本书。结合原文，偷书得手后，“我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人”“不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读”，此时“我”只是物理上占有了这本书，但内心充满煎熬、惶恐与羞愧，这种占有是不道德的，并非真正的拥有——“我”害怕被发现，无法坦然享受读书的快乐，这本书带给“我”的只有心理负担。而后来，额吉带“我”去新华书店，“额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》”，售货员没有指责“我”，还用“拿”字维护“我”的自尊，“我”也深刻认识到自己的错误，流下羞愧与感动的眼泪。此时，这本书不再是“偷来的赃物”，而是承载着额吉的教诲、售货员的宽容，以及“我”对诚实与尊严的理解，“我”能够坦然地将它摆放在书架上，反复阅读、珍藏，它成为了“我”精神上的财富，因此“我”从内心真正拥有了这本书。

答案：

（1）①天天去书店看书（痴迷看书）

②被母亲发现偷书

③煎熬惶恐

（2）运用语言描写，售货员温和宽容，不用“偷”而用“拿”，既体谅“我”对书的热爱，又维护了少年的自尊，体现出他善良、善解人意、信任孩子的品质。

（3）心理上：第①段突出“我”对《西游记》极度喜爱，为后文去书店看书作铺垫；第⑧段强调喜爱到极致，催生了偷书的念头，推动情节发展。结构上：前后形成照应，强化情感，使文章脉络清晰，突出对书的热爱这一核心。

（4）“我”真正拥有了这本书。偷书时只是占有，内心恐惧、煎熬、羞愧，是不道德的占有；后来母亲带“我”还书、买书，“我”懂得了诚实与尊严，这本书承载了母亲的教诲、售货员的宽容，成为精神上的财富，所以从内心真正拥有了它。

文章讲述了“我”因极度喜爱《西游记》，每天放学后去书店看书，后来忍不住偷书，被母亲发现后，母亲带“我”还书并买下这本书，“我”从中懂得了诚实与尊严的故事。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。8.【答案】【小题1】D【小题2】少所推可/因谑之曰/长安百物皆贵/居大不易【小题3】能写出这样的诗句，居住在天下任何地方都不难，我先前说的话只是开玩笑罢了【小题4】①白居易才华横溢，诗作流传千古；②他忠直敢言，心怀国事；③屡遭贬谪却能旷达自适，诗酒自娱，性情洒脱【小题5】不应改；“冷”并非消沉，而是诗人远离党争、暂得安宁的冷静心境，是外表闲适、内心仍忧国的含蓄表达，暗含无奈与坚守；“漫”字只有随意之意，情感单薄，不如“冷”字深沉有味【解析】（1）本题考查文言实词含义理解。

ABC.正确。

D.有误，晏：安然的样子。

故选：D。

（2）本题考查文言文断句。解答此类题，先疏通句意，再按语气停顿划分。句意为：很少推崇认可别人，于是戏弄他说：“长安城里什么东西都很贵，要住下来很不容易。”故断为：少所推可/因谑之曰/长安百物皆贵/居大不易。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，重点字词落实到位。

句中重点词：如此，像这样；居，居住、立足；前言，先前的话；戏，开玩笑；耳，罢了。句意为：能写出这样的诗句，就算居住在天下任何地方也不难，我先前说的话只不过是开玩笑罢了。

（4）本题考查人物形象与内容概括。①白居易才华出众，诗作惊人。顾况看到他“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句后大为赞叹，可见其诗才盖世。②白居易忠直敢言，心系国事。他作乐府诗百余篇规讽时事，宰相被杀时他率先上疏请求捕贼，为人忠诚刚直。③白居易屡遭贬谪，却能旷达自适。因忠耿被排挤后，他放纵诗酒，游赏自娱，谈禅咏古，安然自适，品格豁达。④白居易生活清雅，志趣高洁。他筑楼疏沼，与僧人结社，自号醉吟先生、香山居士，风神潇洒。

（5）本题考查古诗炼字赏析与情感理解。我认为“冷”字不能改为“漫”。“冷”字表面写清冷、冷静，实际内涵丰富。从甲诗看，诗人“退身江海”，表面说自己无用，实则是为避党争自请外放，看似闲适，内心仍牵挂朝廷，“冷吟闲醉”是无奈中的自我排遣。从乙文看，白居易一生忠鲠遭摈，屡受打击，外放后并非真正消沉，而是以冷静姿态远离纷争，坚守内心。“冷”字既写出环境的清冷，也写出心境的沉静、孤高，暗含忧国之情与旷达之气；而“漫”只表随意、散漫，情感浅淡，无法体现白居易深沉复杂的内心世界，远不如“冷”字凝练厚重。

答案：

（1）D

（2）少所推可/因谑之曰/长安百物皆贵/居大不易。

（3）能写出这样的诗句，居住在天下任何地方都不难，我先前说的话只是开玩笑罢了。

（4）①白居易才华横溢，诗作流传千古；②他忠直敢言，心怀国事；③屡遭贬谪却能旷达自适，诗酒自娱，性情洒脱。

（5）不应改。“冷”并非消沉，而是诗人远离党争、暂得安宁的冷静心境，是外表闲适、内心仍忧国的含蓄表达，暗含无奈与坚守；“漫”字只有随意之意，情感单薄，不如“冷”字深沉有味。

参考译文：

【甲】太阳已经很高了，我还关着水窗睡觉，八月的天气清凉舒适，枕席都透着凉意。

停船的地方，有时靠近卖酒的小店，住宿的时候，多半伴着钓鱼的小船。

退身隐居江湖，我本该是没有什么用处了，忧念朝廷的事，自然有贤能的人担当。

我暂且前往钱塘湖那边去吧，就清冷吟诗、悠闲醉酒，过上两三年。

【乙】白居易，字乐天，是太原下邽人。二十岁左右时，名声还没有显扬，到京城游学，拜见顾况。顾况是吴地人，依仗自己有才华，很少推崇认可别人，于是戏弄白居易说：“长安城里什么东西都很贵，要住下来很不容易。”等到翻看白居易的诗卷，读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”时，才感叹说：“能写出这样的诗句，居住在天下任何地方都不难，我先前说的话只是开玩笑罢了。”

元和元年，白居易创作乐府诗和其他诗歌一百多篇，规劝讽喻当时的政事，这些诗流传到皇宫里，皇上看了很欣赏他，征召任命他为翰林学士，历任左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城人心惶惶。白居易第一个上奏章