《千人糕（第一课时）》课件

千人糕千人糕统编版·语文二年级下册第二单元第6课第一课时情境创设解锁千人糕密码：劳动与美食的奇妙碰撞。任务一糕点店探秘之旅：识字大冒险千人糕1234567891011自读要求：①自读课文，读准字音，读通句子。②圈出生字，画出新词。③标一标段落序号。整体感知思考：课文讲了一件什么事？爸爸和孩子讨论什么是千人糕，通过爸爸的介绍，孩子明白了一块平平常常的糕，需要经过很多人的劳动才能做成，的确应该叫“千人糕”。我会认糕gāo糕点蛋糕尝chánɡ尝试品尝嘛ma好嘛对嘛磨mò石磨磨坊粉fěn粉红面粉糖táng糖糕糖果轻声后鼻音料liào材料料理甘ɡān甘甜回甘后鼻音我会认熬áo熬汤煎熬销xiāo分销销售售shòu售卖售出的dí的确确què确认确定应yīng应该应当整体认读音节蔗zhè甘蔗蔗糖汁zhī果汁汁水翘舌音翘舌音翘舌音读一读，记一记米粉

面粉粉丝蛋糕雪糕糕点dàn品尝尝鲜尝试确定确实正确shípǐn多音字dí的确dī的士dì目的de好的的生字识记蛋糕面粉图片识记甘蔗生字识记份-亻+米=消-氵+钅=粉销熟字换偏旁生字识记麻+石=米+斗=磨料口+麻=石+角=嘛确加一加生字识记偏旁识记糕糖粉料“米”：米字旁的字多与粮食作物有关。生字识记形声字熬熬糖熬汤熬药本意为煎干；炒干。也指用小火慢煮。“敖”表音“灬”表意，由“火”演变而成吃米糕糕尝糖确应磨粉甘销吃米糕千人糕蔗糖果汁的确算了应该特别销售粉笔甜菜劳动买卖任务二千人糕制作车间：文本研读工作坊聚焦第1~5段1234567从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？什么是“千人糕”？默读第1~5自然段默读要求：不出声，不动唇，不指读。聚焦第1~5段爸爸，什么是千人糕？今天我们来吃千人糕吧。这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？需要很多很多人才能做成的糕。心理描写读出猜测读出好奇交流“特别”的含义①这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？②难道它的味道很特别吗？第一句读出猜测的语气，重读“特别”，语速稍慢；第二句语气更强。第一句的“特别”是“非常，十分”的意思，第二句的“特别”是“与众不同”的意思。两个“特别”的含义相同吗？朗读指导孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”“笑了”表现了孩子不以为然的心理。孩子尝过千人糕后，觉得千人糕无论样子还是味道都很普通。他对千人糕的态度，也由最初的好奇，变成了不以为然。语气上扬，读出孩子不以为然的语气。书写指导zhuō演示笔顺部首：⺊结构：上下组词：桌子课桌造句：我们要保持桌面干净整洁。书写指导chánɡ

部首：⺌结构：上下组词：尝试品尝造句：我尝试做了一道新的菜。演示笔顺书写指导mǎi演示笔顺部首：乛结构：上下组词：购买收买造句：小刚拿着新买的文具盒看了又看，爱不释手。教师小结本节课，我们认识了本课的生字词，知道了千人糕的表层含义。下节课，我们将重点分析课文中的关键语句，理清米糕的制作流程，体会“团结协作、珍惜劳动成果”的道理，让我们带着思考继续学习《千人糕》。一、给加点字选择正确的读音,并用“√”标出。

√√√√二、看拼音,写词语。

菜

园白

菜味

道甘

甜劳

动买文

具三、填字组词。

四、给句中加点词找一个意思相近的词。

五、课内阅读我最棒。爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”1.给选文中加点的字注音。2