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《晒太阳》苏教版（2024）小学二年级下册第二单元第一课时：太阳的光与热科学观念：知道太阳给万物带来光和热，是地球上生命活动的能量来源；能列举太阳对人类生活、动植物生长的具体作用。科学思维：能结合教材图片，分析太阳与生命、生活的因果联系，初步建立“太阳—光热—生命/生活”的逻辑关系。探究实践：能参与制作简易太阳能热水器的实验，观察黑色材料吸热更快的现象，提升动手操作和观察比较能力。态度责任：体会太阳对地球的重要性，养成珍惜能源、观察自然的习惯；了解古人“日出而作，日落而息”的生活智慧。核心素养目标情境导入，感知太阳作用01谈话导入“小朋友们，我们每天都能见到太阳，它给我们带来了什么呢？今天我们就一起来学习《晒太阳》。”观察教材交流图片“看教材四张图，说说太阳给人和其他生物带来了什么。”“晒粮食、动物取暖、植物生长、晒衣服”提问巩固太阳作用“太阳给植物带来了什么？我们可以用太阳做什么？”“给植物带来光和热，帮助生长；我们可以晒太阳取暖、晒衣服”探究太阳与生命的联系02理解“万物生长靠太阳”“书上说‘万物生长靠太阳’，你能结合图片说说为什么吗？”拓展太阳作用例子“你还能说出哪些太阳给我们带来好处的例子？”人们晒太阳补钙、太阳能发电装置观察古人生活图片“看教材古人日出而作、日落而息的图，古人为什么要这样生活？”“因为白天有太阳，方便干活；

晚上没有太阳，要休息”。小结太阳与生命“太阳的光和热是地球上所有生命的能量来源，没有太阳就没有生命。”过渡到实验探究“太阳的热还能被我们利用，比如做太阳能热水器，接下来我们一起动手试试。”动手制作简易太阳能热水器03学习实验步骤“看教材实验步骤，第一步做什么？第二步做什么？”“第一步装半瓶自来水；第二步用黑色塑料袋裹紧瓶子，放在太阳下晒”。分发实验材料“请每组领取两个塑料瓶、自来水、黑色塑料袋。”完成实验操作“请大家按照步骤装水、裹塑料袋，把两个瓶子放在太阳下晒一会儿。”“第一步装半瓶自来水；第二步用黑色塑料袋裹紧瓶子，放在太阳下晒”。观察比较水温“过一会儿，摸摸两个瓶子的水温，哪个更热？在更热的瓶子下面画√。”分析实验结果“为什么裹黑色塑料袋的瓶子更热？”“因为黑色更容易吸收太阳的热量”。✅联系生活应用“生活中哪里用到了黑色吸热的知识？”课堂小结与过渡04课堂回顾“今天我们知道了太阳给万物带来光和热，还做了太阳能热水器，知道黑色更容易吸热。”布置预习任务“下节课我们学习用太阳辨别方向，请大家预习教材第18-19页的内容。”

小朋友们，今天我们知道太阳会带来光和热，万物生长都离不开它，还能帮我们晒衣服、晒粮食，古人也跟着太阳日出而作、日落而息。我们还一起做了简易太阳能热水器，发现黑色

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