中考总复习历史专题复习专题八古今中外交流（课件）

专题八古今的中外交流朝代史实概况影响西汉张骞出使西域公元前138年和公元前119年，汉武帝两次派张骞出使西域促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来开辟丝绸之路长安—河西走廊—今新疆地区—中亚—西亚—欧洲是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用【考点整合】一、中国古代的对外交往朝代史实概况影响唐朝玄奘西行玄奘在唐太宗时前往天竺求取佛经，口述成书《大唐西域记》《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献鉴真东渡唐玄宗时，鉴真东渡日本，弘扬佛法，传授佛经及中国的建筑、艺术等知识在日本传播了唐朝文化，为中日文化的交流作出卓越的贡献日本派遣唐使日本派遣到唐朝进行交流的使节遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响朝代史实概况影响宋朝海外贸易广州、泉州是闻名世界的大商港。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理宋朝海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家明朝郑和下西洋1405—1433年，郑和先后7次远航，到达亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献戚继光抗倭戚继光组建“戚家军”，最终基本解除了东南沿海的倭患，成为中华民族的民族英雄打击了外来侵略者，维护了国家主权和民族利益朝代史实概况影响明朝郑成功收复台湾明朝后期，荷兰殖民者侵占我国台湾地区；1662年，郑成功率军收复台湾台湾重新回到祖国怀抱，郑成功设置府县，加强管理，促进了台湾的开发清朝康熙帝抗击沙俄17世纪中期，康熙帝组织两次雅克萨之战，抗击沙俄的侵略1689年，中俄签订《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土实行闭关锁国政策严格限制对外交往，但不是绝对禁止对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用，但是它严重阻碍了中外联系，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程时期概况清政府统治时期清政府先后与列强签订了《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会北洋政府统治时期巴黎和会上规定将德国在中国山东的全部权益转给日本；华盛顿会议上签署的《九国公约》，“使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”国民政府统治时期雅尔塔会议上，美、苏在没有中国政府参加的情况下，再次损害了中国的主权二、中国近代的屈辱外交时期事件概况中华人民共和 国成立初期奉行独立自主的和平外交政策与苏联等十几个国家建立外交关系20世纪50年代提出和平共处五项原则1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，后成为处理国与国关系的基本原则参加万隆会议1955年，周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也加强了中国同亚非各国的团结与合作三、中国现代的对外交往时期事件概况20世纪70年代恢复在联合国的合法席位1971年，第26届联合国大会上恢复了中国在联合国的一切合法权利，这是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用中美建交1972年，美国总统尼克松访华并签署中美《联合公报》，中美两国长达20多年的敌对状态结束，两国关系开始走向正常化；1979年，中美正式建交，美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分中日建交1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系时期事件概况改革开放以后港、澳回归祖国1997年7月1日、1999年12月20日，中国正式恢复对香港和澳门行使主权承办亚太经合组织会议等2001年，亚太经合组织(APEC)会议在中国上海成功举办；2001年，上海合作组织成立；2014年，亚太经合组织(APEC)峰会在中国北京成功举办加入世界贸易组织2001年，中国加入世界贸易组织时期史实概况中华人民共和国成立前第二次世界大战前1856—1860年，第二次鸦片战争中追随英、法侵略中国，是帮凶1900年与其他列强一起发动八国联军侵华战争，签订《辛丑条约》甲午中日战争后，提出在中国实行“门户开放”“机会均等”原则，美国势力在中国开始膨胀；1922年，在华盛顿会议上，签订帝国主义共同支配中国的《九国公约》四、中美关系时期史实概况中华人民共和国成立前第二次世界大战中1942年1月1日，中、美、英、苏等26国签署《联合国家宣言》，组成世界反法西斯同盟，中美两国同为世界反法西斯同盟的成员国，共同为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献1945年2月，在雅尔塔会议上，美国在中国没有参会的情况下，出卖中国主权给苏联，换取苏联同意对日作战，体现了大国强权政治时期史实概况中华人民共和国成立后抗美援朝中华人民共和国成立后，美国推行敌视中国的政策，派第七舰队进入台湾海峡，阻止中国人民解放军解放台湾，干涉中国内政；1950年，以“联合国军”的名义侵略朝鲜，中国人民志愿军在彭德怀的带领下进行抗美援朝；1953年，美国被迫签订《朝鲜停战协定》，中朝人民取得反侵略战争的胜利中美建交1971年7月，基辛格秘密访华，同周恩来举行会谈；

1972年，尼克松访华，发表中美《联合公报》，中美关系开始走向正常化；1979年，中美正式建交时期事件概况民主革命时期甲午中日战争1894年，日本挑起甲午中日战争并打败清政府；1895年，强迫清政府签订《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化程度八国联军侵华1900年，日本参加了八国联军侵华战争并获得大量赔款。第一次世界大战期间，日本借口对德宣战，夺取德国在中国山东的权益，企图独霸中国全面侵华1931年，日本发动九一八事变，开始局部侵略中国，并侵占了中国东北三省，1932年扶植溥仪建立了伪满洲国五、中日关系时期事件概况民主革命时期全面侵华1937年，日本发动七七事变，全面侵华战争开始1937年12月13日，日军进行南京大屠杀1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利，台湾被日本占领50年后，回到了祖国的怀抱现代中日建交1972年，日本首相田中角荣访华，两国正式建立外交关系，中日关系进入友好和平交往时期时期事件概况当今—近年来，日本右翼势力在中国钓鱼岛问题上多次制造麻烦，侵犯中国主权。日本右翼势力还歪曲历史，编写美化侵略战争、鼓吹军国主义和极端民族主义的历史教科书。日本首相多次参拜靖国神社，为军国主义招魂

1.(16分)(2024·山东枣庄)中国是亚洲东部的文明古国。秦汉以来，中国与外部世界的交往规模不断扩大，对外关系在明清时期发生重大转变。阅读材料，完成下列要求。

材料一唐朝时，日本对中华文化更加向往，于630年派出第一批遣唐使，在此后200多年中，共派出遣唐使近20次。在返日留唐学生的策划下，646年日本开始实行“大化改新”，以“中华化”为最高理想。

——摘编自人民教育出版社课程教材研究所历史课程教材研究开发中心编著《普通高中教科书教师教学用书历史选择性必修3文化交流与传播》他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经……——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书中国历史七年级下册》(1)根据材料一，写出唐朝中日文化交流的史事。(4分)答案：遣唐使来中国学习唐朝的制度和文化；鉴真东渡日本传授佛经及中国文化。(4分)材料二当海外商船进入中国海域后，市舶司要派员“阅实其货”……经过查验后就算入关了，征收关税必不可少，当时称为“抽解”，最早没有这项规定，宋太宗淳化二年(991年)开始施行，税率为“二分”，即20%，采取以实物征税的办法。……宋太宗后期对抽解二分的制度作了调整，改为“十先征其一”，宋神宗时一度改为“十五取一”。(2)根据材料二，指出宋朝市舶司的管理职能。从市舶司的设立和税率的调整推断宋朝对待海外贸易的态度。(4分)答案：管理职能：查验货物、征收关税。(2分)态度：鼓励海外贸易。(2分)

材料三郑和的船队规模巨大，船只上百，满载瓷器、丝绸、铁器等货物，被称为“宝船”。船队所到之处宣扬明朝国威，邀请各小国前往朝贡，并就地进行交易，用所载货物换取当地特产……郑和的船队已经熟练掌握潮汛、季风、洋流等自然规律，将航海天文学知识与指南针定位技术相结合，保证了较高的航行精确度，开辟了多条新的航海路线。——摘编人民教育出版社课程教材研究所历史课程教材研究开发中心编著《普通高中教科书教师教学用书历史必修中外历史纲要(上)》(3)根据材料三，归纳郑和下西洋的影响。(3分)

答案：郑和的远航增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。(3分)材料四18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，试图打开中国市场。清朝皇帝坚持认为天朝地大物博，无所不有，不需要与外界贸易，拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门。

——摘编自教育部组织编写《普通高中教科书历史选择性必修1国家制度与社会治理》(4)根据材料四并结合所学知识，写出清朝的对外政策并简析其影响。(5分)

答案：对外政策：闭关锁国政策，严格限制对外贸易。(2分)影响：面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用。但是清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。(3分)

2.(15分)(2024·四川成都)中法两国文明交流源远流长，为世界文明交流积累了丰富的经验。阅读材料，完成下列要求。【跨越重洋架桥梁】材料一——据故宫博物院藏《一封未曾抵达的信，藏着中法间的历史凝望》路易十四致康熙皇帝信函的部分译文：我们最亲爱的好朋友……得知陛下……希望……拥有诸多精通欧洲科学的博学之士，因此数年前我们决定派遣……六位博学的耶稣会数学家，为陛下带来所有最新奇的科学知识……然而，漫长的海路……充满意外与危险。因此，为了满足陛下您的需要，我们决定派遣另外几名同样是数学家的耶稣会士……尽早抵达您的身边。所有非凡之事的忠实见证者……在归来之时，会将您一生的辉煌功绩发表出来……

(1)根据材料一，判断上图所呈现文物的史料类型，并分析其史料价值。结合所学知识，指出路易十四在位期间(1643—1715年)可能会了解到康熙皇帝的哪些“辉煌功绩”。(7分)

答案：史料类型：实物史料。(1分)史料价值：见证了中法之间的交往。(2分)“辉煌功绩”：取得雅克萨之战的胜利，中俄签订了《尼布楚条约》；册封格鲁派首领“班禅额尔德尼”封号。(4分)【追寻真理留足迹】材料二一战后，法国建立了共产党，共产党印发大量马克思列宁主义著作，翻译多种革命报刊书籍，吸引了周恩来、邓小平等大批先进青年赴法勤工俭学，寻找救国救民真理。留法学生们通过阅读原著来加深对马克思主义的了解，对中国马克思主义的传播起了重大作用。毛泽东曾指出：“在法国，许多勤工俭学的人也组织了共产党，几乎是和国内的组织同时建立起来的。”

——据冉世民、孔令国《百年前的留法勤工俭学运动》等

(2)某研究性学习小组在探究20世纪初期中国留法勤工俭学运动时，制作了一张卡片(如下图所示)进行成果展示。根据材料二并结合所学知识，请完善该卡片的内容。(要求：在空白横线处填写相关内容)(4分)★留法勤工俭学运动★历史背景：20世纪初，民族危机进一步加深；新文化运动和五四运动的影响；先进中国人探寻救国救民真理的需要；一战后，马克思主义在法国影响较大。代表人物：周恩来、邓小平等。积极作用：_____________________________________________________为早期党组织建设和党的队伍扩大作出了重要贡献。(4分)【高山流水遇知音】材料三