三年级对话加标点练习

三年级对话加标点练习小朋友们，我们每天都在和爸爸妈妈、老师同学说话，这些生动的交流如果写在纸上，就成了“对话”。可是，光秃秃的文字怎么才能让读者知道是谁在说话，说了什么呢？这就需要我们的标点符号来帮忙啦！它们就像文字的“小嘴巴”和“表情”，能让纸上的对话也变得活灵活现。今天，我们就一起来学习给对话加上正确的标点符号，让我们笔下的人物“开口说话”吧！一、认识对话的“小伙伴”——引号在对话里，最重要的标点符号就是引号“”。它像一对小耳朵，专门用来“听”别人说的话。凡是人物说出来的内容，都要把它们放进这对“小耳朵”里。例如：小明说：“今天天气真好啊！”这里，“今天天气真好啊！”就是小明说的话，所以被引号“”包起来了。小提示：引号是一对好朋友，有前必有后，可不能只写一半哦！二、说话的人在哪里？——提示语和标点的搭配我们写对话的时候，常常会先告诉大家“是谁说的”，这部分叫做“提示语”。提示语的位置不同，它后面跟着的标点符号也会不一样。这可是个小难点，我们一起来攻克它！（一）提示语在前面当我们先写出是谁在说话，然后再写说的内容时，提示语后面要加上冒号：，表示“接下来就是他说的话啦！”例句1：妈妈温柔地说：“宝贝，该睡觉了。”（“妈妈温柔地说”是提示语，后面用冒号，说的话用引号引起来。）例句2：小狗汪汪叫着：“我饿了，我饿了！”（“小狗汪汪叫着”是提示语，后面用冒号，小狗的叫声用引号引起来。）（二）提示语在后面有时候，我们会先写出说的话，然后再告诉大家这是谁说的。这时，说的话结束后，要用句号。、问号？或感叹号！（根据句子的语气来定），然后在提示语后面用句号。。例句1：“我们一起去公园玩吧！”小红兴奋地说。（“我们一起去公园玩吧！”是说的话，语气很兴奋，所以用感叹号。后面“小红兴奋地说”是提示语，用句号结束。）例句2：“你的作业写完了吗？”老师问我。（“你的作业写完了吗？”是说的话，这是一个问句，所以用问号。后面“老师问我”是提示语，用句号结束。）（三）提示语在中间还有一种情况，说的话被分成了两部分，提示语夹在中间。这时，前半部分说的话结束后，要用逗号，，然后提示语后面用逗号，，最后后半部分说的话也要用引号引起来。例句1：“小明，”妈妈喊道，“快过来帮我一下！”（“小明，”是前半部分说的话，后面用逗号。“妈妈喊道”是提示语，后面也用逗号。“快过来帮我一下！”是后半部分说的话，用感叹号结束。）例句2：“今天的动画片，”弟弟说，“真是太好看了！”（“今天的动画片，”是前半部分说的话，后面用逗号。“弟弟说”是提示语，后面用逗号。“真是太好看了！”是后半部分说的话，用感叹号结束。）特别注意：当提示语在中间时，前后两部分说的话都要分别加上引号，不能只在最前面和最后面加一次哦！三、对话标点小练习好了，了解了这么多对话标点的小知识，现在就让我们来动手练一练吧！相信你一定能行！练习一：给下面的对话加上合适的标点符号。1.小鸟叽叽喳喳地说春天来了2.这本书真有趣啊小丽说3.爸爸我能出去玩一会儿吗小明问练习二：下面的对话标点符号用得对吗？对的打“√”，错的请改正。1.“我们明天去看电影。”小红说。（）2.妈妈说：“快点吃饭吧”。（）3.“我喜欢吃苹果，”小刚说：“你呢？”（）练习三：读句子，想一想提示语在哪里，然后加上正确的标点。1.（提示语在前）老师微笑着说今天大家表现都很棒2.（提示语在后）这是我的铅笔小华大声说3.（提示语在中）等等我小明一边跑一边喊我们一起走四、总结一下小窍门*说的话，用引号“”：记住“前引号”和“后引号”是一对，说话内容全包住。*提示语在前，冒号“：”跟后面。*提示语在后，说的话结束用。？！，提示语后用。。*提示语在中间，前半句话用，逗住，提示语后也用，逗号，后半句话再用引号引。小朋友们，给对话加标点其实并不难，只要我们多观察、多练习，就能轻松掌握这些小技巧。平时读书的时候，多留意书中人物对话的标点是怎么用的，也是个学习的好方法哦！希望大家都能成为标点符号小能手，让我们写的对话更加精彩生动！加油！（练习答案附后，做完再看哦！）---练习一参考答案：1.小鸟叽叽喳喳地说：“春天来了。”2.“这本书真有趣啊！”小丽说。3.“爸爸，我能出去玩一会儿吗？”小明问。练习二参考答案：1.“我们明天去看电影。”小红说。（√）2.妈妈说：“快点吃饭吧。”（原句错在引号内的话结束后，句号应放在引号里面。）3.“我喜欢吃苹果，”小刚说，“你呢？”（原句错在提示语在中间时，提示语后应该用逗号，而不是冒号。）练习三参考答案：1.（提示语在前）老师微笑着说：“今天大家表现都很棒。”2.（提示