人教版三年级道德与法治第四单元第11、12课简案

人教版三年级道德与法治第四单元第11、12课简案第11课同学要互助第1课时教学目标1.认识同学互助的意义，知道互助能让班级更温暖。2.能说出同学间互助的具体表现，愿意帮助他人。教学重点理解互助的价值，认识到同学间要互相帮助。教学难点体会互助带来的快乐，主动愿意帮助有需要的同学。教学过程1.导入：播放“同学互助”短视频，提问“视频中的同学做了什么？”，引出课题。2.认识互助的意义：①分享：“你帮助过同学或被同学帮助过的经历”，体会互助的温暖。②讨论：“如果同学间不互助，班级会变成什么样？”，明确互助能促进集体团结。3.辨析互助行为：①出示情境：“帮同学写作业”“教同学解题”“扶摔倒的同学”，判断哪些是真正的互助。②总结：互助是帮助他人解决困难，不是代替他人做事。4.寻找互助机会：①讨论：“我们可以在哪些方面帮助同学？”。②制定“互助小计划”，明确自己能为同学做的事。5.课堂小结：师生共同回顾互助的意义，鼓励学生主动帮助同学。作业布置帮助一位同学解决一个小困难，记录下互助的过程。板书设计同学要互助（一）互助意义：温暖班级、团结同学互助行为：帮解题、扶同伴、共进步主动帮助传递温暖教学反思学生能认识互助价值，但部分学生只愿接受帮助，需引导主动付出。第11课同学要互助第2课时教学目标1.学习互助的方法，能在合适的时机帮助他人。2.培养互助习惯，提升班级凝聚力。教学重点掌握互助的方法，在实际生活中践行同学互助。教学难点把握互助的尺度，尊重他人的意愿，不盲目帮助。教学过程1.导入：回顾上节课内容，分享互助经历，进入新课。2.学习互助的方法：①讲解：互助要先询问对方是否需要帮助，用温和的方式提供支持，不强迫他人。②示范：对比“直接帮同学收拾书包”和“请问我能帮你收拾书包吗？”，体会尊重的重要性。3.情境实践：①分组模拟情境：“同学忘记带文具”“同学考试没考好难过”，练习恰当互助。②小组互评，总结互助时要尊重他人意愿。4.共建互助班级：①讨论：“如何让班级充满互助氛围？”，提出成立互助小组、分享互助故事等建议。②制定班级互助公约，共同遵守。5.课堂小结：师生共同回顾互助方法，鼓励学生共建互助友爱的班级。作业布置和一位同学组成互助小组，约定互相帮助的内容，坚持一周。板书设计同学要互助（二）互助方法：先询问、讲尊重、不强迫班级公约：互助友爱共同进步教学反思学生能掌握互助方法，但易过度帮助，需引导把握边界。第12课待人要诚信第1课时教学目标1.认识诚信的含义，知道诚信是做人的基本准则。2.能识别不诚信的行为，树立诚信待人的意识。教学重点理解诚信的意义，知道诚信就是守诺、不说谎。教学难点体会诚信对人际交往的重要性，愿意做诚信的人。教学过程1.导入：讲述“狼来了”的故事，提问“为什么最后没人相信放羊娃？”，引出课题。2.认识诚信的含义：①讨论：“什么是诚信？”，明确诚信是不说谎、答应别人的事要做到。②分享：“你身边的诚信小故事”，感受诚信的力量。3.辨析诚信行为：①出示情境：“忘记做作业谎称没带”“答应同学的事没做到”，判断这些行为是否诚信。②总结：不诚信会失去他人的信任，诚信是交往的基础。4.学习诚信的要求：①讲解：诚信要做到不说谎、守承诺、知错就改。②练习：“如果我不小心打碎了杯子，该怎么做？”，引导学生诚实面对错误。5.课堂小结：师生共同回顾诚信的含义，鼓励学生做诚信的好孩子。作业布置向家人讲述一个诚信故事，说说自己对诚信的理解。板书设计待人要诚信（一）诚信：不说谎、守承诺意义：赢得信任诚信待人从我做起教学反思学生能认识诚信，但面对错误时易逃避，需加强引导诚实面对。第12课待人要诚信第2课时教学目标1.学习践行诚信的方法，能在生活中做到诚信待人。2.养成诚信习惯，提升人际交往中的信任度。教学重点掌握践行诚信的方法，在实际生活中坚守诚信。教学难点在利益诱惑或压力下，仍能坚持诚信的原则。教学过程1.导入：回顾上节课内容，分享对诚信的理解，进入新课。2.学习践行诚信的方法：①讲解：践行诚信要做到：不轻易许诺，许诺就要兑现；做错事要主动承认并改正；不隐瞒真相。②示范：对比“隐瞒打碎花瓶的事”和“主动向妈妈承认错误并道歉”，体会诚信的勇气。3.情境实践：①分组模拟情境：“捡到钱包”“考试时想偷看”，练习坚守诚信的选择。②小组讨论，明确即使有困难也要坚持诚信。4.共建诚信班级：①讨论：“如何让班级充满诚信氛围？”，提出不撒谎、守约定、互相监督等建议。②制定班级诚信公约，共同遵守。5.课堂小结：师生共同回顾践行诚信的方法，鼓