2025年秋七年级历史上册 第一二单元检测

2025年秋七年级历史上册第一二单元检测亲爱的同学们，经过一段时间的学习，我们一同探寻了中华文明的源头，从远古先民的刀耕火种到夏商周时期的礼乐文明，历史的长河在我们面前缓缓展开。这份检测旨在帮助你回顾所学，查漏补缺，更好地理解和掌握早期中国历史的脉络与精髓。请你沉着冷静，仔细审题，发挥出自己的最佳水平，展现学习成果。考试时间：45分钟满分：100分注意事项：1.请在答题卷指定位置填写姓名、班级、学号。2.所有答案请书写在答题卷对应区域内，超出区域的答案无效。3.字迹工整，卷面整洁。一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.“民以食为天”，在原始社会时期，我国长江流域和黄河流域分别出现了独具特色的农耕文明。其中，长江流域的代表是（）A.种植粟B.种植水稻C.饲养猪狗D.使用打制石器2.考古发现是了解史前社会的重要依据。通过对某遗址的考古发掘，我们发现了大量人工栽培水稻的遗迹，以及干栏式建筑和骨耜等生产工具。该遗址最有可能是（）A.北京人遗址B.山顶洞人遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址3.中华民族有着悠久的历史，传说中被誉为中华民族人文初祖的是（）A.炎帝和黄帝B.尧和舜C.舜和禹D.禹和启4.“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中“天下为家”的局面始于（）A.炎黄时期B.尧帝时期C.舜帝时期D.夏启时期5.夏朝是我国历史上第一个王朝，它的建立标志着（）A.原始社会的结束B.封建社会的开始C.禅让制的盛行D.世袭制的废除6.商朝是我国青铜文明的灿烂时期，下列哪项出土文物最能体现这一时期青铜工艺的高超水平和时代特征（）A.司母戊鼎B.四羊方尊C.利簋D.毛公鼎7.文字的出现是人类进入文明时代的重要标志之一。我国已发现的古代文字中，年代最早、体系较为完整的文字是（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书8.《诗经》云：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”这反映了西周时期实行的哪一制度（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制9.“烽火戏诸侯”的故事广为流传，它反映了西周时期哪一政治制度下诸侯对周天子的义务（）A.缴纳贡赋B.镇守疆土C.随从作战D.朝觐述职10.春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。下列哪一主张体现了儒家学派的思想（）A.“无为而治”B.“兼爱”“非攻”C.“仁者爱人”“克己复礼”D.“以法治国”11.春秋时期，一些强大的诸侯国为了争夺霸主地位，打出“尊王攘夷”的旗号，进行征战，先后出现了“春秋五霸”。其中，最先称霸的是（）A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.秦穆公12.战国时期，铁器和牛耕的推广使用，极大地促进了社会生产力的发展，也推动了社会制度的变革。这一时期我国社会制度的发展趋势是（）A.从原始社会向奴隶社会过渡B.从奴隶社会向封建社会过渡C.从封建社会向资本主义社会过渡D.从资本主义社会向社会主义社会过渡13.“治世不一道，便国不法古”是战国时期一位改革家的名言，他在秦国推行变法，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。这位改革家是（）A.管仲B.李悝C.吴起D.商鞅14.战国时期，各诸侯国为了富国强兵，纷纷进行变法改革。其中，对后世行政制度影响最为深远的改革措施是（）A.奖励耕战B.承认土地私有C.废除贵族世袭特权D.建立县制15.某同学在学习某一历史时期时，整理了如下关键词：“周王室衰微”“兼并战争”“制度变革”“思想繁荣”。据此判断，这一历史时期是（）A.原始社会B.夏商周时期C.春秋战国时期D.秦汉时期16.主张“知己知彼，百战不殆”，并著有世界上最早的兵书《孙子兵法》的军事家是（）A.孙武B.孙膑C.庞涓D.白起17.都江堰是我国古代一项著名的水利工程，它的修建使成都平原成为“天府之国”。主持修建这一工程的是（）A.大禹B.李冰C.商鞅D.管仲18.“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子19.下列关于百家争鸣的说法，不正确的是（）A.发生在春秋战国时期B.是中国古代第一次思想文化发展的高峰C.促进了思想和学术的繁荣D.不利于社会的变革与进步20.春秋战国时期的思想文化，对后世影响深远。下列思想主张中，最能体现可持续发展理念的是（）A.福兮祸所伏，祸兮福所倚B.斧斤以时入山林，材木不可胜用也C.仁者爱人，为政以德D.以法治国，中央集权二、材料分析题(本大题共2小题，第21题14分，第22题16分，共30分)21.阅读下列材料，回答问题。材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。——《史记·周本纪》材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》请回答：（1）材料一反映了西周实行的哪一政治制度？根据材料概括，受封的主要对象有哪些？（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括诸侯对周天子应尽的义务。（4分）（3）简要评价西周实行的这一政治制度。（4分）22.阅读下列材料，回答问题。材料一：子曰：“仁者爱人。”“己所不欲，勿施于人。”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”材料二：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“温故而知新，可以为师矣。”材料三：某中学七年级（1）班新学期开学不久，班委会决定以“传承中华文化，弘扬儒家思想”为主题开展一次班会活动。小明同学认为：“儒家思想已经过时了，对我们现在的学习和生活没有多大用处。”请回答：（1）材料一中的“子”指的是谁？他是哪一学派的创始人？其核心思想是什么？（6分）（2）材料二体现了“子”的哪些教育思想和方法？（4分）（3）结合所学知识和你的生活实际，你是否同意材料三中小明同学的观点？请简要说明理由。（6分）三、简答题(本大题共2小题，第23题14分，第24题16分，共30分)23.春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时代。请结合所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面简要概括这一时期的主要特征。（14分）24.夏、商、西周时期是我国早期国家的形成与发展时期，创造了灿烂的文明。请你任选两个方面（如政治制度、经济发展、文化成就、科技进步等），简述这一时期的文明成就，并说明其历史意义。（16分）---参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）（以下部分在实际试卷中通常不呈现给学生，此处为了体现“实用价值”而列出框架性思路）一、选择题(每小题2分，共40分)1.B2.D3.A4.D5.A6.A/B(注：司母戊鼎重，四羊方尊精美，均可酌情考虑，但通常以司母戊鼎为典型代表)7.A8.C9.C10.C11.A12.B13.D14.D15.C16.A17.B18.B19.D20.B二、材料分析题(共30分)21.（1）分封制。（2分）先代贵族（神农、黄帝之后）、功臣（如尚父）、同姓亲族（如周公旦）。（4分，答出两点即可）（2）义务：定期朝见周天子，向周天子述职；镇守疆土；随从作战；缴纳贡赋等。（4分，答出两点即可）（3）积极作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，巩固了西周的统治。（2分）消极影响：随着诸侯国势力的壮大，到了春秋战国时期，周王室衰微，分封制逐渐瓦解，导致诸侯争霸和兼并战争不断。（2分）22.（1）孔子。（2分）儒家学派。（2分）“仁”。（2分）（2）要有老老实实的学习态度；要谦虚好学；要时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。（4分，答出两点即可）（3）不同意。（2分）理由：儒家思想中包含许多优秀的传统美德和教育思想，如“仁”所倡导的关爱他人、“己所不欲勿施于人”的换位思考、重视道德修养、强调教育的重要性、学习方法的指导等，对我们今天的个人修养、人际交往、学习和生活仍有积极的指导意义。（4分，言之有理即可酌情给分。若同意，言之有理且能自圆其说，也可酌情给分，但原则上应引导学生认识传统文化的价值）三、简答题(共30分)23.经济上：铁器和牛耕的使用与推广，极大地提高了社会生产力；封建土地私有制逐渐确立；手工业和商业也得到发展。（4分，答出两点即可）政治上：周王室衰微，诸侯争霸和兼并战争频繁；各国纷纷进行变法改革，封建制度逐步确立；郡县制开始出现。（5分，答出两点即可）思想文化上：“百家争鸣”局面形成，思想文化空前繁荣，涌现出许多思想流派，如儒家、道家、墨家、法家等，为中华文化的发展奠定了基础。（5分）24.（选择两个方面作答，每个方面8分，其中成就6分，意义2分。以下为示例，学生可任选其他方面，言之有理即可）示例一：政治制度成就：西周实行分封制，以巩固统治；夏商周实行世袭制代替禅让制；商朝国家机构初具规模，周朝礼乐制度形成。（6分，答出两点即可）意义：分封制加强了对地方的控制，扩大了统治范围；世袭制的确立是社会的一大进步，标志着早期国家的成熟；这些制度为后世政治制度的发展提供了借鉴。（2分）示例二：文化成就成就：商朝甲骨文是我国目前发现的最早的成熟文字；商周时期青铜铸造技术高超，如司母戊鼎、四羊方尊等；周朝出现了《诗经》的早期篇章。（6分，答出两点即可）意义：甲骨文为研究商朝历史提供了宝贵的文字资料；青铜文明是中国古代文明的重要标志之一，展现了高超的工艺水平；文化的发展推动了社会的进步，丰富了中华文明的内涵。（2分）示例三：科技与经济成就：夏商周时期农业发展，出现了多种农具；商朝掌握了青铜冶炼和铸造技术；周朝商业有所发展，出现了商品交换的市场。（6分