幼儿园 手足口病 教案

幼儿园手足口病预防主题教案：小手拉大手，远离手足口活动名称：小手拉大手，远离手足口活动领域：健康、语言、科学活动目标：1.认知目标：初步了解手足口病的名称、常见症状（如手、足、口腔出现疱疹等）和基本危害，知道它是一种传染性疾病。2.技能目标：掌握正确的洗手方法（七步洗手法），并能在日常生活中主动运用；了解并愿意践行其他预防手足口病的基本卫生习惯。3.情感目标：增强自我保护意识，乐于养成良好的卫生习惯，并愿意向家人和同伴宣传简单的预防知识。活动准备：1.物质准备：*关于手足口病症状的图片或PPT（选择幼儿易于理解且不过于恐怖的图示）。*正确洗手步骤的图示或动画视频。*肥皂（或洗手液）、水龙头模型（或真实的洗手池）、小毛巾。*白板或大张纸，彩笔。*“卫生小标兵”奖励贴纸。*故事《皮皮的烦恼》（自编，内容围绕小动物因不讲卫生患上手足口病，后养成好习惯恢复健康）。*歌曲《洗手歌》。2.经验准备：幼儿对感冒、发烧等常见小病有初步认识。活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：教师：“小朋友们，最近天气变化，我们是不是要特别注意保护自己的身体，不要生病呀？你们知道有哪些病会让我们不舒服吗？”（引导幼儿自由发言，如感冒、咳嗽等）2.故事引入：教师：“今天老师带来一个新朋友，它叫皮皮。皮皮最近遇到了一件烦恼的事情，我们一起来听听它怎么了。”讲述故事《皮皮的烦恼》：皮皮是一只爱玩耍的小兔，它总是玩完泥巴不洗手就吃东西，还喜欢和生病的小伙伴靠得很近。有一天，皮皮发现自己的小手上、小脚上长出了一些红红的小泡泡，嘴巴里也有点疼，还发了低烧，妈妈赶紧带它去看医生。医生说皮皮得了“手足口病”。教师提问：“皮皮怎么了？它得了什么病？”（引出“手足口病”）二、基本部分：认识手足口病，学习预防方法1.认识手足口病：*出示图片/PPT：展示手足口病患儿手、足、口、臀部出现皮疹或疱疹的图片（注意选择温和、示意性的图片）。*教师讲解：“手足口病就是一种会让我们手、脚、嘴巴里面或者屁股上长出小泡泡，有时候还会发烧、不想吃东西的病。它是由一种小小的、我们眼睛看不见的‘病毒’引起的。”*强调危害：“得了手足口病会很难受，需要在家休息，不能来幼儿园和小朋友一起玩，所以我们要想办法不让它找到我们。”2.了解传播途径：教师：“这种讨厌的病毒是怎么跑到我们身体里的呢？”*讨论与小结：*“如果我们饭前便后不洗手，手上就可能有病毒，吃手、拿东西吃的时候，病毒就进去了。”*“生病了的小朋友打喷嚏、咳嗽的飞沫里可能有病毒。”*“我们玩了被病毒污染的玩具、毛巾，再摸自己的嘴巴、鼻子、眼睛，也可能会生病。”*“吃了不干净、没煮熟的东西，也可能有危险。”（教师边引导边在白板上简单画出传播途径的示意图，如脏手→嘴巴，飞沫等）3.学习预防方法（重点）：教师：“病毒虽然讨厌，但我们有很多办法可以打败它，保护好自己！小朋友们想一想，我们可以怎么做呢？”*重点：正确洗手*教师：“预防手足口病，最重要的武器就是‘勤洗手’！你们会洗手吗？怎么洗才最干净呢？”*观看洗手视频/图示讲解：带领幼儿学习“七步洗手法”（内、外、夹、弓、大、立、腕）。*动作演示与练习：教师边念口诀边示范，幼儿跟着一起做。“第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦；第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦；第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；第七步：螺旋式擦洗手腕，交换进行。”*模拟洗手：组织幼儿到洗手池旁，或利用水龙头模型和肥皂（洗手液），实际练习正确洗手步骤。强调在饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后、接触污物后都要洗手。*其他预防措施：*不喝生水，不吃生冷食物：“我们要喝烧开的水，不吃没洗干净的生的瓜果，不吃没煮熟的食物。”*勤通风：“每天早上来幼儿园，老师都会打开窗户，让新鲜空气进来，把坏病毒赶走。我们家里也要经常开窗通风。”*远离病患：“如果看到有小朋友手上、脚上长泡泡，或者发烧了，我们要告诉老师，并且不要和他共用玩具、毛巾，不要靠太近说话、玩耍。”*勤晒被褥、勤换衣：“我们的小被子、小毛巾要经常晒晒太阳，太阳公公的紫外线可以杀死病毒。衣服也要经常换，保持干净。”*增强体质：“平时我们要多吃饭、不挑食，多参加户外运动，把身体练得棒棒的，病毒就不容易欺负我们了。”4.游戏巩固：“卫生小标兵”*游戏一：洗手小能手：请几名幼儿上台，演示正确的洗手步骤，其他幼儿当评委，看谁洗得最标准。*游戏二：好习惯，我知道：教师说出一种行为（如“饭前不洗手”、“勤剪指甲”、“喝生水”），幼儿判断是“好习惯”还是“坏习惯”，并做出相应的动作（好习惯拍手，坏习惯摇头）。三、结束部分：总结分享，情感升华1.总结回顾：教师：“今天我们认识了手足口病，也学到了很多保护自己的方法。谁能告诉老师，预防手足口病，我们最重要的要做到哪几点？”（引导幼儿回顾：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被等）2.卫生拍手歌：带领幼儿一起念诵卫生拍手歌，巩固所学知识。（自编或选用现成儿歌，例如：你拍一，我拍一，勤洗手来常换衣。你拍二，我拍二，饭前便后要洗手。你拍三，我拍三，不吃生冷和未熟。你拍四，我拍四，勤开窗户多通风……）3.发放“卫生小标兵”贴纸：“今天小朋友们都表现得非常棒，学习了这么多预防手足口病的知识，都是‘卫生小标兵’！希望大家把今天学到的知识用到生活中，也告诉爸爸妈妈，让我们一起努力，远离手足口病，健康快乐地成长！”活动延伸：1.区角活动：在美工区提供彩笔、画纸，让幼儿画出“我会正确洗手”的步骤图；在益智区投放与卫生习惯相关的配对卡片。2.日常渗透：在一日生活的各个环节（如饭前、便后、户外活动后），提醒幼儿按照正确方法洗手，巩固良好习惯。3.家园共育：通过家长会、家长群、宣传海报等方式，向家长宣传手足口病的预防知识，争取家长的配合与支持，共同做好幼儿的健康防护工作。鼓励幼儿回家后将学到的预防方法教给家人。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要