2025三年级下册数学期末测试卷

亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信你们一定收获满满，掌握了不少数学知识和本领。现在就请你拿起笔，认真读题，仔细作答，把你的最佳水平发挥出来吧！相信你是最棒的！考试时间：80分钟满分：100分题号一二三四五六总分:---:---:---:---:---:---:---:---得分一、用心思考，正确填写(每空1分，共20分)1.傍晚，当你面对太阳时，你的左面是（）方，右面是（）方。2.一个数除以7，商是12，余数最大是（），这时被除数是（）。3.2025年是（）年（填“平”或“闰”），这一年的2月份有（）天。4.在（）里填上合适的单位名称。一张课桌的面积大约是24（）；一枚邮票的面积大约是6（）。5.5平方米=（）平方分米；300平方厘米=（）平方分米。6.一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，它的面积是（）平方厘米。7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.8元○8角3.2米○2.3米4平方分米○40平方厘米8.写出箭头所指的小数。（此处应有一个简单的数轴图，从0到2，标出1，箭头分别指向0.3、1.7等位置，因文本限制，可描述为：在数轴上，0到1之间平均分成10份，第一个箭头指向从0开始数第3份的位置，这个小数是（）；1到2之间平均分成10份，箭头指向从1开始数第7份的位置，这个小数是（）。）9.学校买了28个足球，每个足球售价大约是三十多元。学校买足球大约一共花了（）百元。10.一个正方形的周长是20分米，它的边长是（）分米，面积是（）平方分米。二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分)1.0除以任何不是0的数都得0。（）2.边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（）3.小数都比1小。（）4.用8个面积是1平方厘米的小正方形可以拼成一个大正方形。（）5.爸爸每天工作8小时。（）三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题1分，共5分)1.下面的年份中，哪一年不是闰年？（）A.2000年B.2012年C.2018年2.一个文具盒18元，买这样的6个文具盒，100元钱够吗？（）A.够B.不够C.无法确定3.一个长方形的长扩大到原来的2倍，宽不变，它的面积（）。A.扩大到原来的2倍B.扩大到原来的4倍C.不变4.下面三个算式中，商中间有0的是（）。A.306÷3B.450÷5C.612÷65.小红从家到学校要走20分钟，她每天早上7:30到校，她最晚（）从家出发。A.7:10B.7:50C.7:00四、看清数据，准确计算(共28分)1.直接写出得数(每题0.5分，共8分)30×40=500÷5=2.4+1.2=9.6-3.5=480÷8=14×50=0÷9=363÷6≈1-0.7=6.8+0.5=20×13=82÷9≈300÷6=12×30=4.3-2=59×41≈2.列竖式计算，带※的要验算(每题2分，验算1分，共12分)53×27=804÷4=※615÷6=38×50=7.8+2.5=※90-36.7=3.脱式计算(每题2分，共8分)（328+147）÷5840÷3÷4120-75÷536×15+280五、动手操作，智慧无限(共10分)1.下面每个小方格的边长表示1厘米。(6分)（1）在方格纸上画一个长6厘米，宽4厘米的长方形，它的面积是（）平方厘米。（2）在方格纸上画一个面积是16平方厘米的正方形，它的边长是（）厘米。（请在脑海中想象或在草稿纸上画出，此处描述清楚即可）2.涂色表示下面的小数。(4分)（此处应有两个图形，如一个长方形平均分成10份，涂其中3份，表示0.3；一个正方形平均分成10份，涂其中8份，表示0.8。因文本限制，可描述为：）（1）把一个长方形看作“1”，平均分成10份，请你涂出它的0.3。（2）把一个正方形看作“1”，平均分成10份，请你涂出它的0.8。六、走进生活，解决问题(每题5分，共25分)1.三年级有4个班，每个班选出12名同学参加跳绳比赛。参加跳绳比赛的一共有多少名同学？2.学校图书馆买来一批新书，平均分给8个班，每班分得36本，还剩5本。学校一共买来多少本新书？3.一块长方形的菜地，长是25米，宽是16米。如果每平方米收白菜8千克，这块地一共可以收白菜多少千克？4.妈妈带了100元钱，买了一件58.5元的上衣和一条36.8元的裤子。妈妈还剩多少钱？5.三年级同学去参观科普展览，早上8:30出发，上午11:20返回学校。路上用去了30分钟，参观展览用了多长时间？---卷尾提示：同学们，题目都做完了吗？是不是再检查一遍，看看有没有漏做的，或者不小心做错的地方呢？细心是成功的好朋友哦！参考答案及评分建议（仅供阅卷参考）（此处略去详细答案，实际提供时应包含各题的具体答案和评分细则，例如：填空题每空1分；计算题按步骤给分；解决问题列式正确给一半分，计算正确再给另一半分等。）编写说明：本试卷严格依据三年级下册数学教学大纲及课程标准要求编写，注重基础知识与基本技能的考察，兼顾过程