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文档简介
统编小学语文六上习作7我的拿手好戏名著人物竞猜_______火眼金睛_______神机妙算_______百发百中
“班级星达人”评选十八般武艺，样样是好戏！
艺术特长：__________手工：__________
娱乐技能：__________家务：__________……任务一：
与伙伴交流，合作定位自己的拿手好戏。任务一：
与伙伴交流，合作定位自己的拿手好戏。
拿手好戏，不一定是聚光灯下的表演，也不一定需要奖状证书来证明，关键是亮出让别人叹服的绝活儿。
任务二：
与合伙人讨论，按怎样顺序写、重点写什么才能更好地展示自我，吸引评委，拟定写作提纲。
交流聚焦读者期待（伙伴填写）读者反馈（伙伴填写）我的思考与调整1.内容选择
我想看到最能证明这是你“拿手好戏”的这部分内容。
2.细节呈现
希望有具体的例子或生动的细节，让我好像在看电影一样。
3.感受、心得
想了解你在这项本领中的独特感受或独家诀窍，让我也学一学。
4.整体印象
读完后，让我感受到你的热情与实力，并被你打动。
我的习作对话单交流分享：
练成拿手好戏，通常都有秘不轻宣的诀窍。请与合伙人交流：你拿手好戏的秘诀是什么？表达需要将精彩部分放大呈现。
1.课后请大家继续完善自己的“班级达人秀”文案，亮出自己的“拿手好戏”。
2.将完善的文案提交给伙伴，并寻求三位同学的推荐评语。
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