16.1《阿房宫赋》教学课件统编版高中语文必修下册

“以史为鉴，可以知兴替”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》。针对汉初的情况，主张施行仁政。同样总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽刺时世，那么在这篇赋中，杜牧是如何劝谏的？部编版高中语文教材必修下册一个朝代兴亡的故事！ēPánggōngfù阿房宫赋一座宫殿欣赏视频，感受阿房宫建筑之宏伟壮丽作家作品

杜牧(803-852）：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。作家作品因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。作家作品江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗歌之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。背景链接杜牧所处的时代政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。唐穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心，他在《上知己文章启》中说：“宝历（敬宗的年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。解题地理位置：阿房是地名或山名爱情传说：有一个姑娘，她的名字叫“阿房”《说文解字》：“阿”的本义为高大的上山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起，则是“像山一样高大宽广”的意思。“阿房宫”名字由来阿房宫阿房宫的主体建筑历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。而这只是，以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内，星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆、祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通终南山下。它被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑。“赋”我国古代的一种有韵文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（chī，舒展散布）文，体物写志也。”形式上手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。内容上通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理托物言志借古讽今赋

唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。

《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。苏轼《赤壁赋》是典型作品。

杜牧《阿房宫赋》是开文赋先河的作品。赋缦回囷囷焉不霁何虹辇来于秦妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍摽掠鼎铛逦迤锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差骊山鬟mànqūnjìyìngqiángjiāolùyǎopiāoyánchēnglǐyǐzīzhūyǔsùjiànŌuyācēncīhuánlíchuánniǎn读准字音

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。完结，指为秦国所灭数词作动词，统一光秃。形容山上树木已被砍伐殆尽音节紧凑，短促有力。总领全文：写出来了秦统一天下的气势和阿房宫工程的浩大。（夸张）占地之广（夸张）楼阁之高通达方位名词作状语，从北边河水盛大的样子，一说为缓缓流动的样子六国覆灭，天下统一，蜀郡的山秃了，阿房宫建成了。覆盖三百多里地，（楼阁高耸）遮蔽天日。（阿房宫）从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。（渭水、樊川）两条河流，缓缓地流入宫墙。出现，意思是建成覆盖遮蔽天日方位名词作状语，向西描绘阿房宫的地理位置和绵延曲折的轮廓。此四句鸟瞰，总写阿房宫的宏伟壮阔。“流入宫墙”一句将视角由宫外自然过渡到转入宫内。疏通文意五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。萦绕曲折（夸张）写楼阁之密集,距离之近。（比喻）再写楼阁依势而建，错落有致，结构美妙精巧。名作状，像蜂房，像水涡屋檐翘出如牙齿的部分五步一高楼，十步一台阁；走廊萦绕曲折，屋牙高耸，如鸟仰首啄物；（这些楼阁）各随地形，宫室结构的参差错落，精致工巧。回环曲折，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。古义：指宫室结构的参差错落，精致工巧。今义：常指各用心机，相互排挤形容词词尾，表示事物的状态，······的样子曲折回旋的样子疏通文意盘旋的样子座转换视角，凌空俯视，写出整个建筑群的雄伟气势。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。名作动，出现龙（拟人、比喻）写长桥、复道的气势，以及高低起伏，迂回曲折的样子,将无生命之物写活,体现了阿房宫结构的复杂与神奇。分辨不清古：天气；今：指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况名作动，出现彩虹雨后天晴“歌台”“舞殿”互文，处处轻歌曼舞；“暖响”“冷袖”通感,由对建筑外观的描写转入建筑内部，意指宫内处处皆是轻歌曼舞，侧面写出统治者生活的奢靡繁华。长桥卧在水上，（就如同游龙一般，可是）没有云，怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，（就好像天上的彩虹，可是）不是雨过天晴，怎么出现了彩虹？？高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光那样和暖；人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫里，天气冷暖不一。疏通文意覆压三百余里面积之广隔离天日阁楼之高五步一楼，十步一阁楼阁之密长桥......复道.....高低冥迷，不知西东布局之美一日之内，一宫之间，而气候不齐。分布之广

宏伟壮丽赏析第一段第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？骊山......二川溶溶，流入宫墙地势之巧廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。结构之巧交代阿房宫建造背景和巨大耗资概括外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况（概括→具体）建筑人物

阿房宫的雄伟壮观整体局部宏伟豪华奇丽壮观歌舞纷繁顺序

建筑—人物

整体—局部远—近

外—里

第一段小结

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。指六国王侯的宫妃指六国王侯的女儿、孙女名作状，乘辇车交代了阿房宫中众多美人的来历：都是六国的妃嫔、后人，因国亡家破，皆被掳掠入秦。可见秦始皇的专横、荒淫运用比喻、夸张、排比，写宫中美人晨妆的过程，生动地表现了阿房宫中美人之多，揭露秦朝统治者的荒淫无度。六国王侯的宫妃们、女儿、孙女们,辞别六国的楼阁宫殿,乘坐辇车来到秦国。从早到晚歌唱弹琴,成为秦始皇的宫人。（光如）明星闪亮,是宫人打开梳妆的镜子;乌云纷纷扰扰,是她们清晨在梳理鬓发;渭水涨起了一层脂膏,是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水;轻烟缭绕,香雾弥漫,是她们在焚烧椒兰等香料。名作动，唱歌，弹琴名作状语，在早晨，在晚上疏通文意明亮的样子乌云，比喻女子乌黑光亮的秀发纷乱的样子脂膏含有脂粉的洗脸水雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。美丽被宠幸夸张，车轮声如雷滚动，可知宫人之众；车轮声不知去向，可见阿房宫占地之广。久立雷霆般的声音突然响起,是宫车从这里驰过;辘辘的车轮声渐听渐远,遥遥地不知道它驶向何方。宫人们的每一处肌肤,每一副容貌,都娇媚极了,她们久久地伫立,远远地凝望,希望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十六年都没有见到过皇帝。嬴政在位期间姿态美好疏通文意突然车行的声音遥远到，往反衬美人数量之多，命运之惨，谴责暴君荒淫无道。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。名词的意动用法，把······看作铁锅（比喻）财物数量多财物浪费，骄奢淫逸的生活古：指收藏的金玉珍宝等物；今：指收集保藏连续不断，指“到处都是”燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，到处丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。堆叠名词的意动用法，把······看作石头名词的意动用法，把······看作土块、石子古：金玉珍宝等物；今：指筹划、组织并管理抢劫、掠夺百姓古：金玉珍宝等物；今：指出类拔萃的人疏通文意1.第二段作者运用哪些手法描写嫔妃的生活？比喻：明星、绿云夸张：涨腻、烟斜、驾车多感官：视觉、嗅觉、听觉生活奢靡为谁打扮？去往何处？为秦始皇服务沦为所有物2.作者为何不状写嫔妃之美貌，而极力铺陈梳洗打扮、出行场景？内心空虚3.“有不见者，三十六年”是实写还是虚写？注释：“三十六年”指嬴政在位期间（149页注释⑥），而阿房宫建设于始皇三十五年，到秦亡时尚未竣工（148页注释①），必然不可能有宫女在此空守三十六年。宫人冢杜牧

尽是离宫院中衣，

苑墙城外家累累。

少年入内教歌舞，

不识君王到死时。以夸张、想象的手法极言等候时间之漫长，表达对宫女的悲惨结局同情和对秦始皇的荒淫无道的谴责。深入探究4.珍宝从何而来？结局如何？燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。奢侈挥霍靡费财宝压榨百姓来源不正腐朽统治掠夺民财浪费之甚深入探究深入探究宫女之众珍宝之富奢靡生活阿房宫述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨述其来源→写其数量→惜其靡费人被欺辱物被践踏秦之荒淫奢侈、穷奢极欲、挥霍无度为下文秦亡做铺垫第一、二段小结建筑之大阿

房

宫宫宫女之众人珍宝之富物奢描写：排比夸张比喻体物：

由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。深入探究嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？重量单位，旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。比喻极其微小的数量。人心同理，都渴望安居乐业，然秦统治者穷奢极欲，不顾百姓死活，这必然激起百姓的反抗，为秦之亡埋下伏笔。唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）呀！秦统治者嗜好繁华奢侈，人民(百姓)也都顾念自己的家。为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍起来却像泥沙一样随便呢？为什么心思（比喻、对比）取用失当，用一反问，强烈谴责秦朝统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。疏通文意繁华奢侈使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。比谷仓有棱角的样子，这里形容钉头突出九州或直或横的栏杆使阿房宫里支撑房屋大梁的柱子，比农田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；颗颗突出的钉头，比谷仓里的谷粒还要多；参差不齐的瓦缝，比(人)全身衣服上的丝线还要多；直的横的栏杆，比九州的城郭还要多；管弦之声嘈杂，比闹市里人们的言语还要多。借代乐曲声音杂乱疏通文意支撑这使得天下人不敢口上言语，而只敢心中含怒。暴君秦始皇的心，一天比一天骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜豪华的阿房宫变成了一片焦土！使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。残暴无道，失去人心的统治者。这里指秦始皇指刘邦入关与篇首四句形成鲜明对比，“叫、举、炬”这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。高度概括了秦王朝在人民反抗之下迅速灭亡的历史过程。骄横顽固指陈涉、吴广起义指项羽占领咸阳后纵火焚烧秦宫室疏通文意名作状,一天天地被攻占可惜名作动,变成焦土课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？反问>>>>>>南亩之农夫机上之工女在庾之粟粒周身之帛缕九土之城郭市人之言语对比它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑负栋之柱架梁之椽怨气横生铺陈排比骄奢淫逸对比以老百姓的劳作吃穿作为比较对象，形象地表现了“秦”与“人”、剥削者与被剥削者一乐一苦的两种情形，这种巨大的反差已经预示了秦王朝的危机。夸张在叙述、描写或议论时，通过详细具体层层展开的方式来表达思想和感情议论谴责秦亡宫毁请同学们再次齐读本段，思考本段主要写了什么内容？骄奢淫逸自取灭亡贪欲统治者一人之心秦爱纷奢百姓常情千万人之心人亦念其家对比挥霍积怨六个“多于”爆发叫举炬灭亡

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？表现对历史教训的悲痛依次传递肯定指出秦与六国灭亡咎在自身否定指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人”灭族，名作动假使唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国；灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉！假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国；假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢？疏通文意秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。来不及“后人”直指作者所处时代的统治者秦人来不及为自己哀叹，而后人为他们哀叹；如果后人为他们哀叹而不以他们为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。意动用法，以…为鉴为…哀叹疏通文意作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？灭六国者六国也族秦者秦也骄奢淫逸自取灭亡六国各爱其人足以拒秦秦复爱六国之人足以万世借史现实假设喻今哀之而鉴之结论：本段通过假设论证，借史喻今，再次深入说明了六国和秦灭亡的原因，向唐敬宗提出委婉的警告，希望他吸取秦亡的教训，不要重蹈覆辙，戒骄戒奢，爱护百姓。不爱其人借古讽今卒章显志阿房宫赋叙述描写抒情议论雄伟壮观的宫室美奂绝伦的美人与珍宝由描写转入议论总结教训警告世人讽今借古铺采摛文体物言志第一段第二段第三段第四段艺术特色课堂小结艺术特色1、想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。2、描写、铺排与议论抒情相结合。3、骈散结合，错落有致。

铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。

本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。主题思想1.（2020全国卷Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“

”，嘈杂的音乐声“

”。2.（2019全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“

，

”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。3.（2017全国Ⅰ卷）(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“

，

，

？”4.（2016全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中以“

，

”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。多于市人之言语多于机上之工女覆压三百余里隔离天日使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也缦立远视而望幸焉1.《阿房宫赋》中“

，

”两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。2.《阿房宫赋》中“

”和“

”两个问句，运用比喻手法，分别描写阿房宫中宏伟壮观的“桥”和“复道”。3.《红楼梦》护身符中以“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”写出了史家的广大富有，而杜牧《阿房宫赋》中用“

，

_________写出阿房宫占地面积之广和建筑之高。4.（广东省深圳市2022届高三二模语文试题）建筑旧迹见证历史兴衰，《阿房宫赋》中“____________”一句表达了对宫殿被焚的惋惜；《山坡羊·潼关怀古》中“

”一句描绘出昔盛今衰的落差。5.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说“

，

”。鼎铛玉石未云何龙不霁何虹覆压三百余里隔离天日可怜焦土宫阙万间都做了土后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也金块珠砾从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？①要爱人爱民。我们需要在儒家的治世理想汲取营养，始终对人民保有敬畏之心，正所谓“载舟覆舟，所宜深慎”。②要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。③要有忧患意识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。④要坚持中国新时代特色社会主义制度优势。民主集中制让制度放进笼子里，保障民主执政、依法执政、科学执政，避免衰败。拓展延伸冬天文言知识古今异义

1.各抱地势，钩心斗角

2.气候不齐3.可怜焦土

古义：指宫室结构的参差错落，精致工巧。今义：指各用心机，互相排挤。也作勾心斗角。古义：天气的冷暖。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。古义：可惜。今义：值得怜悯。文言知识词类活用

骊山北构而西折（

）未云何龙（

）不霁何虹（

）辇来于秦（

）廊腰缦回（

）朝歌夜弦朝、夜：（

）

歌、弦：（

）名词用作动词，出现龙方位名词作状语，从北边、向西名词用作动词，出现虹名词作状语，乘辇车名词作状语，像人的腰一样名词作状语，在早晨、在晚上名词用作动词，唱歌、弹琴文言知识词类活用

鼎铛玉石，金块珠砾

铛：（

）

石：（

）

块：（

）

砾：（

）名词的意动用法，把……看作铁锅名词的意动用法，把……看作石头名词的意动用法，把……看作土块名词的意动用法，把……看作石子文言知识词类活用

可怜焦土（

）族秦者秦也（

）后人哀之而不鉴之（

）六王毕，四海一（

）燕赵之收藏，韩魏之经营（