11.1《过秦论》课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——李世民在《改造我们的学习》一文中，毛泽东同志批评了那种：“割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团”的主观主义学风，教导我们要“认真地研究历史”，“不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”。各位同学：祝贺你们！经过遴选，你们已被正式吸纳为“华夏文明研究院·盛衰鉴”项目的青年研习员。我院的核心使命是：“究天人之际，通古今之变”，从浩瀚的历史中探寻国家、民族兴衰成败的规律，为当下与未来提供智慧的启迪。你们入职后的第一个重大课题，便是聚焦于中国历史上第一个大一统帝国——秦朝。其兴也勃焉，其亡也忽焉，如同一颗璀璨而短暂的流星，留给后人无尽的思考。西汉初年，天才政论家贾谊撰写了《过秦论》，试图解答这一历史难题。今天，我们将以他的经典文本为蓝本，展开我们的研究。你们的最终任务是：制作一份关于秦朝兴衰的深度研究报告，并在项目结题会上进行公开陈述。这将不仅是一次知识的考核，更是一次思维与才华的展示。期待你们的精彩成果！华夏文明研究院

启贾谊1.梳理并掌握课文中的关键实词、虚词、特殊句式等文言现象，并能够准确、流畅地翻译重点语句。2.厘清秦王朝由弱到强、由盛转衰的历史脉络，深入探究“仁义不施而攻守之势异也”这一核心论点的逻辑层次与论证过程。3.深刻理解《过秦论》所蕴含的“以史为鉴”、“居安思危”、“民本仁政”等中华优秀传统思想。学习目标任务一风云人物·掌上千秋识一代俊杰，品千古文章：

学生通过预习和资料检索，填写“作者档案卡”。作者简介政论文▲贾谊

西汉洛阳人。著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称，得到汉文帝的赏识，召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议（主张削弱藩王的势力，加强中央政府的权力；对外主张全力抗击匈奴，对内主张发展农业以增强国力）。由于他直言敢谏，在朝廷上极力主张革除政治弊端，因而触犯了当时权贵们的利益，于是遭到众多权贵的攻击和排挤，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。（前200—前168）贾谊作品简介政论文▲《贾长沙集》书影

贾谊主要文学成就是政论文，代表作《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等，分析形势，切中时弊，有深刻的独到见解，被鲁迅评为“西汉鸿文”。刘向把他比为古之伊尹、管仲。赋作趋向散文化，有“开汉赋之先声者”之称。辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》为最，明人辑有《贾长沙集》，另传有政论文集《新书》十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。贾谊作品题目解析政论文过秦论：指斥秦过失的论文。“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。“论”一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政、论史等文字。▲秦灭六国示意图注：在中国散文史上，《过秦论》首创了“史论”这一体裁，对汉以后的散文创作产生了重要影响。背景介绍《过秦论》是贾谊政论散文的代表作，有上中下三篇。三篇文章从不同角度指斥秦的过失。本文是上篇。中篇、下篇分别论秦二世、三世的过失。

上篇先讲述秦自孝公至始皇逐渐强大的原因，后写陈涉虽然本身力量微小，却能使强大的秦开始覆灭，在对比中得出秦亡在于“仁义不施”的结论。

中篇剖析秦统一天下后没有施行正确的政策，秦二世没能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。

下篇写在秦面临危亡的情况下，秦王子婴没有就亡扶倾的才力，主要指责秦王子婴的过失。背景介绍

春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争的影响，社会经济遭受特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作，农业生产遭到破坏，还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。▲秦末农民战争背景介绍

贾谊生活在西汉初年，新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。西汉文帝时代，虽然社会经济有所好转，正是西汉的“太平盛世”，但实际上潜伏着严重的社会危机，用贾谊形象的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”。当时，权贵豪门大量侵吞农民土地，使农民破产流亡，苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，也使阶级矛盾日渐激化。针对这样的社会现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张以秦为鉴，施行仁政，与民休息，避免爆发社会危机。春秋战国秦朝大泽乡起义楚汉战争西汉建立听读课文读文正音崤函膏腴合从逡巡遗镞漂橹鞭笞藩篱长铩万乘作难度长絜大黔首隳名城锋镝户牖劲弩氓隶锄櫌棘矜xiáoyúzònɡqūnzúlǔchīfānshāshènɡnànxiéqiánhuīdíyǒujìnɡménɡyōuqín任务二文言之趣·探骊得珠破文字关隘，得文章珠玉：分组梳理文言知识，形成一份简洁的“文言解码录”，作为研究报告的附件，并在全班分享。文言梳理——第一段

秦孝公据①崤函之固②，拥③雍州之地，君臣固守④以⑤窥⑥周室，有席卷⑦天下，包举⑧宇内，囊括⑨四海之意，并吞八荒⑩之心。当是时也，商君佐⑪之，内⑫立⑬法度⑭，务⑮耕织，修守战⑯之具⑰，外⑱连衡而斗⑲诸侯。于是秦人拱手⑳而取西河㉑之外。注释：

①占据；②形作名，险要的地势；③拥有；④牢固地守卫；⑤表目的；⑥窥视；⑦⑧⑨并吞；⑩八方荒远之地；⑪辅佐；⑫对内；⑬建立；⑭法令制度；⑮致力于；⑯防守和作战；⑰器械；⑱对外；⑲使动用法，使…争斗；⑳两手相合，形容毫不费力；㉑黄河以西；文言梳理——第一段参考译文：

秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着来伺机夺取周王室的权力，（秦孝公）有统一天下的雄心（有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心）。正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。因此，秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。文言梳理——第二段孝公既①没②，惠文、武、昭襄蒙③故业④，因⑤遗策⑥，南⑦取汉中，西举⑧巴蜀，东割⑨膏腴⑩之地，北收⑪要害之郡。注释：

①已经；②通“殁”死；③继承；④已有的基业；⑤沿袭；⑥前代的策略；⑦向南；⑧夺取；⑨割取；⑩肥沃；⑪占领。参考译文：

秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。文言梳理——第二段

诸侯恐惧，会盟⑫而谋弱⑬秦，不爱⑭珍器重宝肥饶之地，以⑮致⑯天下之士，合⑰从⑱缔交，相与为一⑲。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者⑳，皆明智㉑而忠信㉒，宽厚而爱㉓人，尊贤㉔而重25士，约从离26衡，兼27韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众28。注释：⑫集会结盟；⑬使……弱；⑭吝惜；⑮用来；⑯招纳；⑰联合⑱通“纵”；⑲互相帮助，成为一体；⑳语气助词表停顿；㉑英明有智谋；㉒诚实讲信义；㉓爱护；㉔贤能的人；25.重用；26.使…离散；27.兼有，集聚；28.部众，即军队；文言梳理——第二段参考译文：

诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见识英明有智谋，心地诚而讲信义，待人宽宏厚道而爱惜人民，尊重贤才而重用士人，以合纵之约击破秦的连横之策，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。文言梳理——第二段于是①六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属②为③之谋④；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒⑤通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦⑥制⑦其兵⑧。尝⑨以⑩十倍(于秦)之地，百万之师⑪，叩关⑫而攻秦。注释：

①在这时；②这一类人；③替；④出谋划策；⑤⑥这一类人；⑦统率；⑧军队；⑨曾经；⑩用，凭借；⑪军队；⑫攻打函谷关；参考译文：

在这时，六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。文言梳理——第二段秦人开关延敌，九国之师，逡巡①而不敢进。秦无亡矢遗镞之费②，而③天下诸侯已困④矣。于是⑤从散约败，争⑥割地而赂⑦秦。注释：

①有顾虑而徘徊不进；②耗费；③表轻微转折；④困厄不堪、精疲力竭；⑤顺承连词，这样；⑥争着；⑦贿赂；参考译文：

秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。于是，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。文言梳理——第二段秦有余力而制⑧其弊⑨，追亡⑩逐北，伏尸百万，流血漂橹⑪；因利乘便⑫，宰割天下，分裂⑬山河。强国请服⑭，弱国入朝⑮。延⑯及孝文王、庄襄王，享⑰国之日浅⑱，国家无事。注释：

⑧因其弊而制之，制服；⑨弱点，毛病；⑩逃亡、溃败的军队；⑪盾牌；⑫凭借有利的形势；⑬划分；⑭请求屈服；⑮指向秦称臣；⑯延续；⑰占有；⑱短。参考译文：

秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国主动表示臣服，弱国入秦朝拜。延续到孝文王、庄襄王，统治的时间不长，秦国并没有什么大事发生。文言梳理——第三段及至始皇，奋①六世之余烈②，振③长策④而御⑤宇内，吞二周而亡⑥诸侯，履⑦至尊而制六合⑧，执敲扑⑨而鞭笞⑩天下，威⑪振⑫四海。南取百越之地，以为⑬桂林、象郡；百越之君，俯首系颈⑭，委⑮命下吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱，却⑲匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓，焚㉔百家之言，注释：

①发展；②遗留的功业成就；③挥动挥舞；④竹制马鞭；⑤驾驭统治；⑥动词使动，使…灭亡；⑦登上；⑧统治天下；⑨拿着刑具；⑩抽打奴役；⑪威势；⑫震慑；⑬“以之为”的省略，把它作为；⑭颈上系绳；⑮交给；⑯下级官吏；⑰连词，然后；⑱在北面；⑲使…退却；⑳使…弯曲；㉑报仇；㉒废除；㉓治世之道；㉔烧毁；文言梳理——第三段参考译文：

到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将西周、东周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；文言梳理——第三段以愚①黔首；隳②名城，杀豪杰；收天下之兵③，聚之(于)咸阳，销④锋镝，铸以为⑤金人十二，以弱⑥天下之民。然后践⑦华为城，因⑧河为池，据⑨亿丈之城，临⑩不测之渊以为⑪固⑫。良将劲弩守要害之处，信臣精卒⑬陈⑭利兵而谁何⑮。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里⑯，子孙帝王万世之业也。注释：

①使…愚昧；②毁坏；③兵器；④销毁；⑤以之为；⑥用来削弱；⑦依仗；⑧凭借；⑨上凭；⑩下临；⑪把它们作为；⑫坚固的城防；⑬可靠的官员、精锐的士卒；⑭置，拿；⑮通“呵”，问；⑯方圆千里的坚固城池；文言梳理——第三段参考译文：

毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。文言梳理——第四段始皇既没，余威震于殊俗①。然陈涉瓮牖绳枢②之子，氓③隶之人，而迁徙之徒④也；才能不及中人⑤，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足⑥行伍⑦之间，而崛起阡陌⑧之中，率疲弊⑨之卒，将⑩数百之众，转⑪而攻秦；斩木为兵⑫，揭⑬竿为旗，天下云⑭合而响⑮应，赢⑯粮而景⑰从。山东豪俊遂并⑱起⑲而亡⑳秦族矣。注释：

①不同的风俗，此指边远地区；②瓮、绳，名作状.用破瓮，用草绳；牖、枢，名作动。做窗户，系户枢；③种田的人；④被征发的人；⑤平常的人；⑥置身于；⑦军队；⑧南北为阡，东西为陌。指田野；⑨疲劳困乏；⑩率领、指挥；⑪转过来；⑫兵器；⑬举起；⑭像浮云一样…；⑮像回声一样…；⑯背负；⑰通“影”，像影子一样…；⑱一并；⑲起义；⑳使…亡。文言梳理——第四段参考译文：

始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。文言梳理——第五段且夫天下非小弱①也，雍州之地，崤函之固，自若②也。陈涉之位③，非尊④于⑤齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜⑥，非铦⑦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗⑧于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道⑨，非及⑩向时⑪之士也。然而成败异变⑫，功业相反，何也？试使山东⑬之国与陈涉度⑭长絜⑮大，比⑯权量力，则不可同年而语矣。注释：

①形作动，变小变弱；②像以前一样；③地位；④尊贵；⑤介词，比；⑥锄头棍子；⑦锋利；⑧高，强；⑨策略；⑩比得上；⑪先前；⑫条件好的失败，条件差的成功；⑬崤山以东；⑭量长短；⑮比大小；⑯比量；文言梳理——第五段参考译文：

秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；被征发戍边的士卒,并不比九国的军队强大;深谋远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。但是,成功与失败大不相同,功业也完全相反,这是为什么呢？假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比量彼此的权势力量，那简直是不能相提并论的了。文言梳理——第五段然秦以①区区②之地，致③万乘④之势，序⑤八州而朝⑥同列⑦，百有余年⑧矣；然后以⑨六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳⑩，身死人手，为⑪天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也⑫。注释：

①凭借；②形容小；③招致、达到；④万辆兵车；⑤统治；⑥朝，动词使动，使…朝见；⑦六国诸侯；⑧有一百多年,“有”通“又”；⑨介词，把；⑩使毁灭；⑪介词，被；⑫（就是因为）不施行仁义，而攻守的形势截然不同啊；文言梳理——第五段参考译文：

然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有一百多年了；此后才将天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙；而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。任务三兴衰之迹·图说大秦绘盛衰图谱，析天下大势：通读全文，以时间为横轴，国势为纵轴，共同绘制秦国的兴衰曲线图。活动一：梳理作者思路（完成表格）秦国主张成就评价秦孝公惠文、武、昭襄孝文王、庄襄王秦始皇活动一：梳理作者思路（完成表格）秦孝公商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外惠文\武\昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。强国请服，弱国入朝秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。活动一：梳理作者思路（完成表格）秦始皇百越之君，俯首系颈，委命下吏。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。南取百越之地，以为桂林、象郡；乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑活动二：绘制“大秦心电图”任务四宏论之核·仁政之思辩攻守之势，论仁义之道：定位核心论点，找到并分析文中对比，阐述文章论点的逻辑合理性。过秦论仁义不施而攻守之势异也攻秦国始强条件：崤函雍州，君臣固守政策：内立法度，对外连衡文治：蒙故业，因遗策武功：南取、西举、东割、北收/开关延敌，九国不进结果：从散约败，割地赂秦外交：振长策御宇内内政：执敲扑鞭笞天下南取百越北却匈奴二世：余威震于殊俗陈涉：出身：贫苦农民才能：不及中人人力：疲卒数百结果：天下响应，并起亡秦物力：斩木为兵国力日盛统一天下废道焚书隳城杀杰秦朝灭亡叙述史实总结教训守分析文中对比，阐述文章论点的逻辑合理性。陈涉

始皇项目对象地位出身军队数量军队素质武器状况地理条件陈涉

始皇

瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒数百至尊王侯之家万乘疲弊之卒良将、信臣精卒斩木为兵劲弩利兵阡陌之中据亿丈之城临不测之渊金城千里分析文中对比，阐述文章论点的逻辑合理性。陈涉

九国项目对象地位出身军队数量军队素质武器状况才能陈涉

九国

瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒数百君主百万之众疲弊之卒名将统率锄耰棘矜钩戟长铩不及中人深谋远虑分析文中对比，阐述文章论点的逻辑合理性。政论文九国陈涉秦国秦朝(最弱)(最强)“一夫作难”“七庙隳”不施仁义层层对比揭秦过

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本文着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策，与民休息，以稳固西汉王朝的统治。文章主旨任务五鉴古知今·思辨千秋汲历史智慧，照当代前行：基于以上所有研究，提炼出1-2条从《过秦论》中得出的“盛衰定律”，探究其现实意义。汲历史智慧贾谊认为，秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。从文中你还能读出秦朝灭亡的其他原因吗？请结合文本加以探究。【提示】秦朝在统一过程中，滥用武力；在夺得天下后，大肆扩展版图；只注重武力征服，缺少安定百姓的具体措施等。汲历史智慧【观点一】滥用武力是主因。秦朝在统一过程中，依靠自身的武力，大肆征伐；在统一天下之后，又北征匈奴，南征百越。久战力竭，顾外而不顾内，是其灭亡主因。【观点二】滥用民力是主因。秦朝在统一天下之后，筑长城，建阿房，修骊宫，劳民而伤财，百姓得不到休养生息，农业得不到大力发展，这是主要原因。【观点三】骄傲自大是主因。秦朝在统一天下之后，践华为城，因河为池，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业，骄傲自大使其失去天下。照当代前行这些“定律”在个人成长、企业发展乃至国家治理中，有何借鉴意义？请结合一个具体事例进行简要分析。【提示】任何系统（个人、企业、国家）在进入新的发展阶段后，若不能根据“守成”的需要，及时从依赖“硬实力”（武力、资源、资本）的扩张模式，转向构建“软实力”（仁政、文化、价值观、内部治理），就必将走向衰败。聚焦中国历史上第一个大一统帝国——秦朝。其兴也勃焉，其亡也忽焉，如同一颗璀璨而短暂的流星，留给后人无尽的思考。西汉初年，天才政论家贾谊撰写了《过秦论》，试图解答这一历史难题。今天，我们需以他的经典文本为蓝本，展开我们的研究。最终任务：制作一份关于秦朝兴衰的深度研究报告，并在项目结题会上进行公开陈述。任务回归感谢倾听辨析通假锄櫌棘矜櫌，同“耰”，碎土平田用的农具赢粮而景从景，同“影”非及乡时之士也乡，同“向”文言卡片古今异义例词例句古义今义爱以致于是不爱珍器重宝肥饶之地以致天下之士吝惜用来招纳对人或事物有很深的感情连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果于是六国之士，有甯越、徐尚…在这时表顺承的连词文言卡片古今异义例词例句古义今义中人山东才能不及中人山东豪俊遂并起而亡秦族矣平