高中语文+《蜀相》课件++统编版高二语文选择性必修下册

蜀相杜甫杜甫杜甫杜甫，字子美，自号少陵野老。京兆杜陵人，唐代现实主义诗人。被人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白齐名。他的诗歌，尤其是“三吏”“三别”等，展示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为“诗史”。其诗风“沉郁顿挫”。著有《杜工部集》。__________________________时期经历代表作品读书与漫游（35岁前）困守长安十年（35-44岁）陷贼与为官（44-48岁）漂泊西南（48-59岁）读书、漫游、求官、交友。科举落选，理想碰壁，贴近底层民众，感受政治黑暗。安史之乱，长安沦陷，逃难途中被俘，饱尝国破家亡的忧患痛苦。依靠严武，在成都草堂安身。严武逝世，漂泊西南。《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《望岳》《兵车行》“三吏”“三别”创作背景《蜀相》一诗为唐肃宗上元元年（760）春，杜甫“初至成都时作”。唐肃宗乾元二年（759），杜甫结束了为时四年颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下定居在浣花溪畔。在此之前的五年，他颠沛流离，一度身陷安史叛军中，逃脱后做过左拾遗、华州司功参军之类的小官，之后又弃官而去。这五年里，他目睹了安史之乱中兵火连天、生灵涂炭、田园荒芜的景况；加之唐肃宗宠信宦官，排斥功臣，而杜甫本人亦因上书救宰相房琯而遭贬斥，这使得早年间一心想要“致君尧舜上，再使风俗淳”的他倍感失落，对时局的忧虑也始终徘徊在心头。成都是当年蜀汉建都的地方，城西北有诸葛亮庙，称武侯祠。他探访了诸葛武侯祠，写下了这首怀古诗。蜀相蜀相：“蜀汉国”的丞相，即诸葛亮，是本诗缅怀的对象。蜀汉章武元年（221），刘备在成都称帝，国号“汉”（史称“蜀汉”），任命诸葛亮为丞相。蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。怀古诗：临古地↓思古人↓怀古事↓抒己情作为一首咏史怀古诗，作者的写作思路是怎样的？整体感知临古地思故人怀古事抒己情临古地丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。1、开头两句用了什么修辞手法？“寻”字蕴含着什么情感？设问，自问自答，点明武侯祠所在地。寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之，暗含着对诸葛亮的景仰和缅怀。临古地映阶碧草皆春色，隔叶黄鹂送好音。2、比较下列改写版本，体会“自”“空”二字的表达效果及所蕴含的情感。映阶碧草满春色，隔叶黄鹂鸣好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。①字义解析：“自”意为“独自、空自”，“空”意为“白白地、徒然”。此二字构成颔联的“诗眼”。②手法分析：运用了以景衬情（反衬）的手法。上句写碧草“自”有春色——草自绿却无人观赏；下句写黄鹂“空”有好音——鸟空鸣却无人聆听。诗人以乐景写哀情，用生机盎然的春景，反衬出祠堂的寂寥冷落。③情感效果：表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

“空/自”字在古诗中的运用凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

李白《登金陵凤凰台》山回路转不见君，雪上空留马行处。

岑参《白雪歌》芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。

李华《春行即兴》塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

陆游《书愤》古诗中的“空”，或为空间之空（空荡、荒废），或为心理之空（徒然、枉然），或为境界之空（澄明、幽静）。拓展思古人三顾频烦天下计

《三国志·诸葛亮传》：由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅……君谓计将安出？”亮答曰：“……若跨有荆、益，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。两朝开济老臣心

《三国志·诸葛亮传》：章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”思古人三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。3、这两句突出了诸葛亮形象的哪些特点？杜甫为何强调其“三顾”“两朝”的事迹？才能：“天下计”三字写出诸葛亮未出茅庐已知天下三分，展现其超凡的政治远见与战略智慧。品德：“老臣心”三字写出诸葛亮从先主到后主、从开国到辅政，鞠躬尽瘁、死而后已的赤胆忠心。抒己情出师未捷身先死

228至234年，诸葛亮对曹魏发动了五次北伐战争，历时七年。228年春，出祁山，因街亭失守而退兵；228年冬，出散关，围陈仓，遭魏将郝昭据守，粮尽而还；229年，取武都、阴平二郡；231年，出祁山，于卤城大败司马懿，但因粮草不继而退兵；234年，出斜谷，占据五丈原与司马懿对峙。同年8月，诸葛亮病逝于五丈原军中。北伐以失败告终。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

《三国志·诸葛亮传》：十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。……其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。抒己情出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。4、“英雄”指的谁？诗人自己英雄诸葛亮千百年来理想未竟、抱憾而终的仁人志士5、“泪满襟”表达了诗人的什么感情？

杜甫借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，表达对其事业未竟、赍志以殁的痛惜；同时抒发了自身心系苍生却无处施展、壮志难酬的痛苦惆怅。此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂，及对他北伐事业尚未告捷而中途殒命的惋惜之情。全诗所怀者大、所感者深，雄浑悲壮，寄慨遥深，暗含着诗人自身年华空老、理想未竟的遗憾与悲慨。小结丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。沉郁顿挫所谓“顿挫”，主要表现为诗歌结构的起伏转折、语势上的强弱缓急等。所谓“沉郁”，主要表现为内容的博大，意境的雄浑，题材的严肃，感情的深沉。沉郁顿挫世人称杜诗“沉郁顿挫”。请尝试分析杜诗“沉郁顿挫”的风格在本诗中是如何体现的。“沉郁”指情感的深厚、悲慨与凝重。诗中交织着多重情感：对诸葛亮的仰慕、对英雄未竟事业的惋惜、对自身身世命运的悲慨等。多重情感沉淀叠加，形成深沉的情感内核。“顿挫”指情感的起伏、节奏的转折与表达的回旋。这首七律章法曲折婉转，自然紧凑。前两联记行写景，寓悲于乐，后两联以事论人，忽变沉郁。全篇由寻找瞻仰到追述回顾，由感慨缅怀到泪流满襟，富于变化。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。拓展延伸03

书愤

陆游早岁那知世事艰？中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏