高中语文+《拟行路难(其四)+》课件+统编版高二语文选择性必修下册

杜甫《春日忆李白》：白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。

庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。导入作者简介鲍照，字明远，南朝宋文学家，与颜延之、谢灵运合称“元嘉三大家”。有《鲍参军集》传世。鲍照出身寒微，空有一腔才华，不被朝廷重用，愤愤不得志，一生沉沦下僚。二十多岁时，他在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。后担任过太学博士、县令等低级官职。临海王刘子顼xū镇守荆州时，鲍照任前军参军，人称鲍参军。后刘子顼作乱，鲍照为乱兵所杀。鲍照诗作鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇，最有名的是《拟行路难》。他的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪，诗风雄健奔放，俊逸潇洒，其诗文与谢灵运一样有影响，在生年就颇负盛名，对唐代诗人李白等产生重大影响，但是鲍照却史书无传。可见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道“才秀人微，故取湮当代！”

《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣。其主题一般是“备言世路艰难及离别悲伤之意”。古人尝言“每因酒酣而歌之，听者莫不流涕。”

拟，摹仿。鲍照作《拟行路难》共十八首（本诗是其中的第四首）主要抒发对人生艰难的感慨，表达出身寒门的士人在仕途中的坎坷和痛苦。大多感情强烈，语言遒劲，辞藻华丽。有五言、七言及杂言句。题解

中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族或士族。门阀制度形成于汉，盛行于魏晋南北朝。高门大族凭借门第出身就可做官，世代沿袭。他们造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。

门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。时代背景门阀制度“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王谢是六朝望族琅琊王氏与陈郡谢氏之合称，后成为显赫世家大族的代名词，代表人物有王导、谢安、王羲之等。他们于江左五朝权倾朝野、文采风流、功业显著，彪炳史册，成就了后世家族无法企及的荣耀。初读诗歌

纠正字音拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯zhí躅zhú不敢言。疏通诗意拟行路难（其四）泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。断绝：停止，指歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。欲言又止，徘徊不前路难：指乐府曲《行路难》怎能疏通诗意倾倒水于平地，水向东西南北不同的方向流散。人生都是命定的，怎么能成天悲叹忧愁？

喝点酒来宽慰自己，却因举杯饮酒愈益悲愁而中断了《行路难》的歌唱

。

人心又不是草木，怎么会没有感情？欲言又止，徘徊不前，不敢再多说什么。找诗眼拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。1、这首诗的诗眼是？2、诗人为何而愁？感情基调：愤懑忧愁，沉郁难舒泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？1、一二句运用比兴的手法，以水的不同流向引出诗人对命运的哀叹。正如水依照不同的地势流向四方，人生的贵贱穷达也是不一样的。诗人“行叹”“坐愁”正见其出身寒微，命途多舛。____________与“泻水置平地，各自东西南北流”一句使用的修辞手法相同的一项是（

）A．桑之未落，其叶沃若。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。D．春风知别苦，不遣柳条青。练习：比兴比喻设问拟人人生亦有命，安能行叹复坐愁？2、诗人用反问语气说“人生各有天命，岂能整天叹息忧愁？”是在表达对命运的豁达洒脱吗？

自我劝解之语，暗含对门阀制度下门第决定命运这一现实的不平和无奈。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。3、诗人有感于命运的不平，不禁唱起了曲调悲怨、反映世路艰辛的《行路难》；又酌酒自饮，意欲自我宽解，不料借酒浇愁愁更愁，竟一时哽咽，连歌声也为之而中断了。________________人生亦有命，安能行叹复坐愁？心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。4、前后两个反问句表现了诗人怎样的情感变化过程？①“安能行叹复坐愁”一句诗人尚能自我劝解，企图以“人各有命”来劝自己放下对命运不公的愤慨。②“心非木石岂无感”一句则是诗人思想感情的真实宣泄。上文的自我宽慰和克制非但没有消解内心的愤懑，反而使之冲决了自我克制的堤防，更加难以抑制。

诗人以往平地上倒水，水向不同方向流散，来比喻人生贵贱穷达的不齐。诗中充满了一种不敢申诉的内心痛苦，欲以“人生有命，富贵在天”的道理自宽，又以饮酒高歌自遣，但却都不能排除自己的愁苦。最后用反诘语气发出质问，把前面诸种自宽自解、认命听命的说法一笔抹倒，让掩抑在心底的悲愤之情如火山般喷射出来。"不敢言"三字表明诗人所悲、所感、所愤激不平的并非寻常小事，而是对当时门阀制度的不满；愈是不敢言说，愈见出感愤的深切。小结时代意义

曾几何时，“寒门出贵子”是刻在中国人骨子里的信仰。寒窗苦读、一朝成名，是无数平凡家庭跨越阶层的希望。可如今，“寒门再难出贵子”的叹息，成了最扎心的现实。这不是寒门子弟不够努力，而是起点早已天差地别。优质教育、视野眼界、人脉资源、试错成本，都被家庭资本层层拉开。别人的起跑线，已是寒门子弟穷尽半生也未必能抵达的终点。他们要独自对抗信息差、认知差、资源差，在生存与理想间挣扎，每一步都走得步履维艰。但“难”，从不是“不可能”。真正的“贵子”，从不是天生富贵，而是在泥泞中依然抬头、在重压下依然前行的人。时代或许不公，但奋斗从未过时。寒门之路虽窄，只要心有火光，步步向前，平凡的出身，照样能走出不凡的人生。拓展阅读拟行路难·其六鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！diéxiè往来徘徊练习：对这首诗的赏析,不正确的一项是（

）A前两句写自己仕宦生涯中倍受摧抑的心情。从“不能食”、“拔剑击柱”、“长叹息”三个动作中，可见诗人内心的愤懑不平。B三四句连用反问，以强烈的语气表达了生命短促、有志难伸的愤懑。“垂羽翼”运用拟人，形象地写出了诗人抱负不得施展的处境。C诗中描写家庭日常生活的场景，虽寥寥几笔，却情趣盎然，跟前文官场生活的苦厄与压抑