创新创业案例分析与仿真训练课程标准教学教案

五、考核种类考核方式评分占比备注过程考核实践手册、线上课程学习、作业、平时考勤、课堂表现40%结课考核闭卷考试60%(必含信息：教材名称，作者，出版社，出版年度，版次，书号)1.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2015，第一版，ISBN：9787040461558填写说明：以上为示例

***教师授课教案表授课教师：第1次授课日期第2/6/10/13周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：了解国家的创新创业政策和高校创新创业教育的目的及其教育体系。树立创新创业意识，自觉提升创业能力，领悟国家给予大学生创新创业政策支持的意义。教学要求：本章详细介绍国家政策助力创新创业和针对大学生的创新创业政策；讲解了高校的创新创业教育的意义高校推进创新创业教育的关键、高校构建创新创业教育新体系和创新创业教育改革新举措，力图使学生对当前的创新创业现状与形势有一个理性、客观、清醒的认识，理解和明确开展创新创业教育的意义。复习旧课本学期的第1次课，教师进行自我介绍。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务一助力起飞——国家的创新创业政策国家政策助力创新创业破解“准入难”破解“融资难”破解“成本难”二、针对大学生的创新创业政策（一）休学创业，计学分（二）提供贷款，助创业（三）创建平台，便实施（四）简化注册，省精力任务二搭建桥梁——高校的创新创业教育一、高校开展创新创业教育的意义1．顺应时代潮流，符合国家战略2．高等教育改革发展的必然要求3．在校大学生适应社会经济发展的需要二、高校推进创新创业教育的关键三、高校构建创新创业教育新体系四、高校创新创业教育改革新举措教学方法：讲授、课堂讨论重点难点重点：针对大学生的创新创业政策难点：培养提升学生创新创业能力布置作业查阅资料，了解你的家乡关于大学生创新创业有哪些政策支持？课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第1次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：了解创新意识的概念和特征。树立创新意识，自觉培养创新意识，树立乐于创新、勇于创新的精神。教学要求：本章主要介绍创新意识的概念和特征，激发大学生的创新意识，培养学生的创新精神。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务一敢于假设——创新意识的激发一、创新意识的概念二、创新意识的特征1．求新求变2．社会历史性3．个体差异性三、激发大学生的创新意识教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：了解国家的创新创业政策难点：培养提升学生创新创业能力微课链接扫码播放“发展众创空间方面的政策”案例分享1、不创新才是华为最大的风险课堂互动（1）讨论：创新、创意与创业的概念，以及三者之间的关系。（2）创意手工：充分发挥你的创意，利用生活中的废弃材料制作一件手工作品。（4）动动手：将一张A4纸折成任意形状，置于桌面，通过在纸上垒放书本，观测A4纸的承重力。（5）说一说：如何激发你的创新意识？拓展阅读德鲁克提出的创新机遇的七种来源拓展实训实训一：搜集创新创业优惠政策搜集国家或地方政府对创新创业项目的扶持政策，并从中筛选出实训可能用到的政策。实训二：创新能力测评一位著名的学者曾说：“既要异想天开，又要脚踏实地。”这是对创新能力最好的诠释。创新能力不仅包括良好的发散思维能力，还包括持之以恒的意志力。完成下面的测试题，看看你的创新能力如何。……（测试题、评分标准和测试结果详见教材）实训三：创业能力测评无论是刚从学校毕业进入就业市场的年轻人，还是在职场中历练多年的上班族，总有人希望通过创业拥有一份属于自己的事业。然而，并非每个人都具有创业潜力，下面的测试可以帮助你了解自己是否适合创业。（测试结果仅供参考）……（测试题、评分标准和测试结果详见教材）布置作业根据测试结果，分析如何提高创新能力，形成文字材料。课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第2次授课日期第*周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：了解高校创新创业教育的目的及其教育体系。树立创新创业意识，自觉提升创业能力，领悟国家给予大学生创新创业政策支持的意义。教学要求：本章针对大学生的创新创业政策；讲解了高校的创新创业教育的意义高校推进创新创业教育的关键、高校构建创新创业教育新体系和创新创业教育改革新举措，力图使学生对当前的创新创业现状与形势有一个理性、客观、清醒的认识，理解和明确开展创新创业教育的意义。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务二搭建桥梁——高校的创新创业教育一、高校开展创新创业教育的意义1．顺应时代潮流，符合国家战略2．高等教育改革发展的必然要求3．在校大学生适应社会经济发展的需要二、高校推进创新创业教育的关键三、高校构建创新创业教育新体系四、高校创新创业教育改革新举措教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：高校创新创业教育改革新举措难点：培养提升学生创新创业能力案例分析阅读“萌宠市场‘弄潮儿’”，和案例点评内容拓展实训实训四：小组讨论通常，创新是从发现问题、解决问题开始的。请阅读“卖石头的青年”（详见教材），谈一谈你对创新、成功或财富的理解。实训五：初识创新创业搜集和阅读创新创业的相关案例，分析案例中主人公成功或失败的主要原因，并总结从中吸取的经验或教训布置作业查阅资料，了解你的家乡关于大学生创新创业有哪些政策支持？课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第3次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：了解创新意识的概念和特征。树立创新意识，自觉培养创新意识，树立乐于创新、勇于创新的精神。教学要求：本章主要介绍创新意识的概念和特征，激发大学生的创新意识，培养学生的创新精神。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务一敢于假设——创新意识的激发一、创新意识的概念二、创新意识的特征1．求新求变2．社会历史性3．个体差异性三、激发大学生的创新意识教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：创新意识的概念和特征难点：激发大学生的创新意识案例分享1、不创新才是华为最大的风险课堂互动（1）讨论：创新、创意与创业的概念，以及三者之间的关系。（2）创意手工：充分发挥你的创意，利用生活中的废弃材料制作一件手工作品。（4）动动手：将一张A4纸折成任意形状，置于桌面，通过在纸上垒放书本，观测A4纸的承重力。（5）说一说：如何激发你的创新意识？拓展阅读德鲁克提出的创新机遇的七种来源拓展实训实训一：创新意识测评有些人追求安稳，喜欢一成不变的生活，有些人则喜欢求新求变，喜欢不断地去尝试。通过下面的测试题，来看看你的创新意识如何吧！……（测试题、评分标准和测试结果详见教材）布置作业你是怎样理解创新意识的，形成文字材料。课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第4次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：了解创新精神的概念和内涵，掌握创新精神的培养方法。在学习和生活中培养创新精神，大力弘扬自力更生、艰苦奋斗的精神，全面激发锐意进取的精气神和创新创业的热情。教学要求：本章主要介绍创新精神的概念和内涵以及培养创新精神的方法，让学生在学习和生活中培养创新精神。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务二勇于探索——创新精神的培养创新精神的概念1．推陈出新精神2．科学精神二、创新精神的特征（一）反对僵化教条，打破原有平衡（二）反对孤立静止，突破原有限制（三）反对因循守旧，克服潜在惰性三、培养大学生的创新精神教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：创新精神的概念和内涵难点：创新精神的培养方法微课链接什么是创新精神？案例分享1、打破关住自己的“门”；2、洗衣服务的创新升级。课堂互动说一说：你自信吗？请举例说明。拓展阅读创新源于思索、不迷信权威和坚持案例分析1、苹果公司的创新策略2、拉肚子点亮创业灵感拓展实训实训二：创新意识训练题1．组合游戏题组合下列词语，你可以组合成哪些有意义、有价值的东西？卧室自动化床运送装置睡觉的地方移动窗帘加热器位于浴室附近不同颜色让人有安全感自动门锁2．思考题如何从洞里掏出铁球……（具体详见教材）布置作业查阅资料，了解哪些企业，哪些人具有创新精神，形成文字材料。课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第5次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：了解常见的创新思维障碍，掌握突破创新思维障碍的方法。培养学生能用新颖独到的方法解决实际问题，扫除思维障碍，自觉培养创新思维。教学要求：本章主要介绍常见的创新思维障碍以及突破创新思维障碍的方法，激发创新思维活力，让学生注重在实践中持续不断地培养独立思考的能力和创造能力。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务一打破原有思维模式——常见的创新思维障碍一、思维定式概述二、常见的思维障碍1．从众型思维障碍2．权威型思维障碍3．经验型思维障碍4．书本型思维障碍5．习惯型思维障碍6．直线型思维障碍三、突破思维障碍的方法1．培养敢于质疑的态度2．增加与问题直接接触的机会3．拓宽思维视角教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：常见的思维障碍难点：突破思维障碍的方法案例分享1、被思维定式困住的博士2、苹果的香味3、驴子过河4、赵括纸上谈兵的故事5、歌唱家的私人园林6、换个角度思考问题7、蚂蚁找通道课堂互动（1）一位公安局局长在茶馆里和一位老人下棋。突然，一个小孩跑来，着急地对公安局局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老人问：“这孩子是你的什么人？”公安局局长回答道：“我儿子。”请问，这两个吵架的人和公安局局长是什么关系？（2）在美国与墨西哥边境，看守警卫看到一个男人骑着自行车，自行车上放着一个箱子。警卫叫那个男人停下来，让他打开箱子，结果发现箱子里面全是沙子。第二天，这个男人又来了，还是骑着自行车带着一个箱子，警卫打开箱子一看还是沙子。如此两个月，这个男人每天都穿过边境，每次都带着一箱沙子。警卫终于问道：“两个月以来你到底运送什么呢？”请问，你知道这个男人运送的是什么吗？（3）一笔穿过右图中的九个点，最多只能有四条线段。（4）日常生活中你碰到过哪种类型的思维障碍？你是如何克服的？拓展阅读1、天才也需要突破思维障碍2、余额宝”的突破性创新拓展实训实训四：想象力测试实训五：如何用5美元赚到500美元？……（具体内容详见教材）布置作业结合自身情况，分析一下，你有创新思维障碍吗。课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第6次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：了解各种创新思维，掌握各种创新思维的训练方法。在学习和生活中培养自己的创新思维，明确创新思维和创新能力的重要性，树立主动培养创新思维、提升创新能力的意识。教学要求：本章主要介绍各种创新思维，掌握各种创新思维的训练方法，让学生能够运用训练方法训练创新思维。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务二走进思维训练营——创新思维的训练方法一、发散思维的训练方法（一）推陈出新训练法（二）生疑提问训练法（三）集思广益训练法二、聚合思维的训练方法（一）辏合显同法（二）层层剥笋法（三）搜寻目标法（四）思维聚焦法三、联想思维的训练方法（一）自由联想法（二）强制联想法四、想象思维的训练方法（一）组合想象法（二）充填想象法（三）纯化想象法（四）取代想象法（五）预示想象法（六）导引想象法教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：各种创新思维的训练方法难点：能够运用各种训练方法训练创新思维微课链接发散思维聚合思维案例分享1、《除蝗疏》；2、一只猫暴露了指挥部；3、旱冰鞋的发明4、惯性定律课堂互动（1）有个教徒在祈祷时烟瘾发作，他问在场的神父，祈祷时可不可以抽烟，神父回答“不行”。另一个教徒也想抽烟，但他换了一种问法，结果得到了神父的许可。请问：你知道他是怎么问的吗？（2）一个热气球上有三个人，热气球上升时遇到故障，必须舍弃一个人才能安全升空。三个人中一个是环保学家，一个是核专家，还有一个是农学家，到底该舍弃谁呢？大家讨论了半天也没有得到合适的答案，因为每一个人都很重要。请问：你认为该怎么办呢？（3）如果卢浮宫不幸失火，而你只能从里面救出一幅名画，你会救哪幅画？（4）请把生活中任意两样或三样东西组合在一起，试试能创造出什么新东西，请你在大脑中想象这个东西是什么样子的，它会有哪些新功能。（5）仔细观察下图（详见教材），你能看到什么？尽情发挥你的想象，将图形填充完整，该图形塑造的可以是事物，也可以是故事。（6）设想一种膝盖与人类膝盖结构相反的外星人，他们的膝盖只能朝后弯曲而不能朝前弯曲。为了让这种外星人能舒适地生活在地球上的某个房间里，我们房间里的家具和用具应该相应做哪些改变？请为他们设计一些实用的东西。（7）随着科学技术的发展，到2050年，人类社会的城市、交通、生活方式、学习方式、交流沟通方式会是怎样的呢？请用文字或图画表示。案例分析1、“95后”医学女生的创业梦2、喜茶、瑞幸、便利蜂：消费创新三甲的门道拓展实训实训一：发散思维训练实训二：聚合思维训练实训三：联想思维训练……（具体详见教材）布置作业利用各种训练方法训练创新方法。课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第7次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：掌握发明的概念与特点，理解发明与创新的区别及联系，了解发明的类型，掌握发明的过程，能够结合发明的类型、过程等知识进行创新思考。培养学生树立发明的意识，主动在学习和生活中进行创新思考。教学要求：本章主要介绍发明的概念与特点，发明与创新的区别及联系，发明的类型和过程，通过案例让学生了解发明的重要性和意义，激发学生的发明的意识。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务一启迪智慧——创新发明概述一、发明概述（一）发明的概念与特点（二）发明与创新的关系二、发明的类型（一）专利发明和非专利发明（二）物品发明和方法发明（三）简单发明和复杂发明（四）独立发明和协作发明（五）创建型发明和完善型发明（六）生活资料发明和生产资料发明（七）自然科学发明和社会科学发明（八）有益发明和无益发明三、发明的过程教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：发明的概念与特点，发明与创新的区别及联系难点：学懂弄通发明的类型和过程案例分享1、斯蒂芬森发明火车的故事2、爱迪生发明灯泡的故事课堂互动在《我爱发明》《发明梦工厂》等节目中，哪些发明是你认同的？试列举5项。拓展实训实训一：创新发明体验……（具体内容详见教材）布置作业查阅资料，了解我国近几年主要发明创造有哪些？课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第8次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：了解创新成果的概念及特征，熟悉保护创新成果的相关法律，能够运用相关法律知识保护自己的创新成果，树立尊重和保护创新成果的意识。教学要求：本章主要介绍创新成果的概念及特征，了解保护创新成果的相关法律，通过学习让学生树立尊重和保护创新成果的意识，用法律的武器保护自身的合法权益。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务二成果转化——创新成果保护一、创新成果的概念二、创新成果的特征三、大学生创新成果（一）大学生创新成果的分类（二）大学生创新成果的特点四、创新成果的保护（一）著作权（二）专利权（三）商标权教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：创新成果的概念及特征难点：保护创新成果的相关法律拓展阅读1、大学生科技创新成果转化如何跨过“最后一公里”2、不得作为商标使用与注册的标志拓展阅读著作权案例分享1、19岁大学生成“网红”作家，每月收入过万元2、华为诉三星侵犯知识产权案一审胜诉案例分析1、杭州学生发明旅行神器一个旅行箱瞬间变成两个大2、西安23岁大学生创业用互联网为原创作品维权拓展实训实训二：模拟专利申请实训三：模拟商标注册……（具体详见教材）布置作业怎么才能防止大学生创新成果被侵权？课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第9次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：理解创业机会的概念与特征，掌握创业机会的分类；熟悉创业机会的来源，掌握创业机会识别与评价的方法；培养学生树立发明的意识，主动在学习和生活中进行创新思考。教学要求：本章主要介绍创业机会的概念、特征、分类和来源，创业机会识别与评价的方法，通过学习激发学生创业热情，不断发现创业机会。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务一探究市场——创业机会的识别与评价一、创业机会的内涵二、创业机会的分类（一）按创业机会的来源划分（二）按目的-手段关系的明确程度划分三、创业机会的识别方法1．着眼于问题发现机会2．利用变化把握机会3．在市场夹缝中把握机会4．跟踪技术创新，把握机会5．捕捉政策变化，把握机会6．追踪对手缺陷，发现机会四、创业机会的识别过程1．机会的搜寻阶段2．机会的识别阶段3．机会的评价阶段五、创业机会的评价方法（一）蒂蒙斯的创业机会评价模型（二）标准打分矩阵法（三）温斯丁豪斯法（四）珀泰申米特法（五）贝蒂的选择因素法六、适合大学生的创业机会（一）满足大学生学习和生活需求的产品和服务（二）特色零售店或服务项目（三）网上开店或网络服务（四）处于同质商品阶段的小产品的品牌化经营（五）开发具有技术含量的新产品教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：创业机会的概念、特征、分类和来源难点：创业机会识别与评价的方法案例分享1、“十点读书”——内容创业的大赢家2、好的机会来自生活3、日本汽车商识别并把握美国汽车市场机会4、妙趣横生的“整人谷”落地上海5、把小蜡烛做成大产业拓展阅读创业的几个金点子拓展实训实训一：识别身边的创业机会实训二：评价创业机会……（具体内容详见教材）布置作业结合你身边实际情况，进程创业机会的识别与评价？课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第10次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：熟悉创业资源的分类，掌握创业资源的获取途径和整合过程，能够根据实际情况分析创业所需的资源，并对资源进行整合，提升获取与整合创业资源的能力。教学要求：本章主要介绍创业资源的分类，了解创业资源的获取途径和整合过程，通过学习让学生将各种创业资源进行整合，以使它们发挥最大的价值。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务二思而后行——创业资源的获取与整合一、创业资源的概念二、创业资源的分类（一）创业者的内部资源（二）创业者的职业资源（三）创业者的人脉资源三、创业资源的获取（一）获取创业资源的途径（二）获取创业资源的技巧四、创业资源的整合（一）资源扫描（二）资源控制（三）资源利用（四）资源拓展教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：创业资源的分类难点：创业资源的获取途径和整合课堂互动（1）想一想，你有哪些创业资源？（2）你通常会采用哪些方法获取创业资源？拓展阅读创业宣言案例分享1、将景点植入游戏一个创意赚500万元2、一下科技成功的原因案例分析1、杭州学生发明旅行神器一个旅行箱瞬间变成两个大2、西安23岁大学生创业用互联网为原创作品维权拓展实训实训三：盘点你的创业资源实训四：创业体验——旧物营销……（具体详见教材）布置作业利用课后时间，自选项目，进行创业体验，谈一谈你的创业感谢，形成文字材料？课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第11次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：熟悉创业者应具备的素质与能力，注重日常行为举止，使自己具备创业者的素质和能力，培养创业所需的自信乐观、顽强执着、诚实守信、勤劳节俭等素质。教学要求：本章主要介绍创业者应具备的素质与能力，让学生发现自身存在的不足，注重日常行为举止，使自己具备创业者的素质和能力。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务一打铁先要自身硬——创业者自身素质与能力一、创业者的内涵二、创业者应具备的素质与能力（一）创业者应具备的素质（二）创业者应具备的能力三、创业大学生应具备的素质1．心理素质2．身体素质3．知识素质四、创业大学生应具备的能力1．学习能力2．创新能力3．团队合作能力4．沟通协调能力教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：创业者应具备的素质与能力难点：具备创业者的素质和能力微课链接什么是道德素质？案例分享1、诚信是创业成功的“王牌”2、成功的奥秘在于学习3、闯祸的爱迪生拓展阅读关于创业者的神话拓展实训实训一：观看视频……（具体内容详见教材）布置作业观看完整版《中国合伙人》，写一篇观后感？课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第12次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：理解创业团队的概念及组成要素，了解创业团队的分类；熟悉组建优秀创业团队的要点和创业团队的管理技巧，能够组建自己的创业团队，树立团队意识，自觉提升团队管理能力。教学要求：本章主要介绍创业团队的概念及组成要素，重点讲解组建优秀创业团队的要点和创业团队的管理技巧，让学生对组建创业团队有初步概念，为日后创业打下基础。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务二汇聚志同道合者——创业团队的组建与管理一、创业团队的概念及组成要素（一）创业团队的概念（二）创业团队的组成要素二、创业团队的分类（一）星状创业团队（二）网状创业团队（三）虚拟星状创业团队三、组建优秀创业团队的要点（一）彼此了解（二）相互信任（三）理念一致，目标相同（四）取长补短，相得益彰四、创业团队的领导者（一）项目策划（二）组织实施（三）统筹管理（四）加强控制五、创业团队的管理（一）打造团队精神（二）设置创业团队的组织结构（三）优化创业团队的运作机制（四）创业团队的管理技巧教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：创业团队的概念及组成要素；创业团队的分类难点：组建优秀创业团队的要点和创业团队的管理技巧案例分享1、和尚挑水2、同舟共济，才能成就梦想3、唐僧如何成为领导4、从唐僧师徒谈领导者魅力5、《西游记》取经团队成员角色分析拓展阅读1、优秀创业合作伙伴应具备的素质2、如何防止创业团队分裂课堂互动（1）想一想，你在日常生活中遇到或看到过哪些比较优秀的创业团队？（2）请与其他同学讨论，如果《三国演义》中的刘备、关羽、张飞组成创业团队，那么这个团队是否是一个优秀的团队？微课链接1、如何培养团队精神？2、做好员工激励的11个方法3、绩效考核体系案例分析1、三个大学生拍毕业照赚钱，两个月入账40万元2、三个“90后”上演长春版“中国合伙人”拓展实训实训二：组建创业团队实训三：沙漠求生实训四：西天取经……（具体详见教材）布置作业利用课后时间，进行创业模拟——合伙开办小吃店（具体详见教材），模拟结束后，写一遍心得体会。课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第13次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：了解商业模式的概念及构成；熟悉商业模式的设计思路和步骤，掌握商业模式创新的方法，能分析不同企业的商业模式，设计出具有创造性的商业模式，树立创业前认真思考、反复评估、考虑成熟再行动及理性对待创业的观念。教学要求：本章主要介绍商业模式的概念及构成，商业模式的设计思路和步骤，让学生结合不同的案例，了解不同商业模式，在未来能够设计出具有创新性的商业模式。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务一如何赚取利润——商业模式的设计与创新一、商业模式的概念及构成（一）商业模式的概念（二）商业模式的构成二、商业模式的设计（一）商业模式的设计思路（二）商业模式的设计步骤三、商业模式创新（一）商业模式创新的概念（二）商业模式创新的方法四、商业模式画布教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：商业模式的概念及构成难点：商业模式的设计思路和步骤微课链接如何设计商业模式？案例分享1、麦当劳的商业模式2、摩拜单车：被资本追逐的骑行创新拓展实训实训一：设计商业模式画布实训二：价值主张设计……（具体内容详见教材）布置作业查阅资料，了解不同企业的商业模式，谈一谈分别具有哪些特点？课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第14次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：了解商业计划书的作用，熟悉商业计划书的基本结构；了解编写商业计划书的准备工作，掌握商业计划书各项具体内容的编写要点、方法与检查要点，独立或与人合作编写一份完整的商业计划书并对商业计划书进行检查与修改。教学要求：本章主要介绍商业计划书的作用、基本结构、编写要点、方法与检查要点，通过学习让学生能够编辑、检查和修改商业计划书，培养制订创业计划的意识，树立创业前认真思考、反复评估、考虑成熟再行动及理性对待创业的观念。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务二绘制企业蓝图——商业计划书的编写与评价一、商业计划书概述二、商业计划书的框架1．封面2．目录3．正文4．附录三、商业计划书的编写（一）封面设计（二）企业介绍（三）市场分析（四）产品（服务）介绍（五）人员及组织结构说明（六）市场预测（七）营销策略叙述（八）生产计划说明（九）财务规划描述（十）风险分析四、商业计划书的检查五、商业计划项目路演（一）项目路演PPT制作（二）项目路演技能提升（三）项目路演注意事项教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：商业计划书的作用；商业计划书各项具体内容的编写要点、方法与检查要点难点：能够独立或与人合作编写一份完整的商业计划书并对商业计划书进行检查与修改微课链接商业计划书拓展阅读1、商业计划书中摘要的关键问题2、目标市场的选择策略3、编写商业计划书的六个C（六要素）微课链接1、如何培养团队精神？2、做好员工激励的11个方法3、绩效考核体系案例分析1、青岛学生大二创业如今公司估值2亿元2、“BP+”帮创业者融资2亿元拓展实训实训三：编写商业计划书实训四：进行商业计划项目路演……（具体详见教材）布置作业利用课后时间，结合编写的商业计划书进行市场调研，修改并完善计划书。课后纪要

***教师授课教案表授课教师：第15次授课日期第**周授课班级授课题目创新创业案例分析与仿真训练目的要求教学目标：熟悉各种企业组织形式及企业的注册流程，掌握相关文件的编写方法，掌握企业选址的策略与技巧，熟悉企业必须考虑的法律与伦理问题，能够根据实际情况为企业选择合适的组织形式和经营场所；模拟企业的注册流程，编写企业所需的相关文件。教学要求：本章主要介绍开班新企业的流程，编写相关文件，能够为企业选址，为企业合法经营把准方向，让学生构建企业从开办到管理的整体理念，树立企业经营需要不断创新的创业意识。复习旧课复习上节课内容，随机让学生分享课后作业。讲课提纲（纲目●教学方法等）任务一走好第一步——注册成立新企业一、企业组织形式的选择（一）个人独资企业（二）合伙企业（三）公司制企业（四）各种企业组织形式的比较二、企业的注册流程（一）预先核准企业名称（二）工商注册登记（三）刻制印章（四）开立银行账户三、企业相关文件的编写（一）合伙协议（二）公司章程（三）发起人协议四、企业的选址（一）企业选址的重要性（二）企业选址的原则（三）影响企业选址的因素（四）企业选址的策略和技巧（五）不同类型企业的选址要点五、企业必须考虑的法律与伦理问题（一）企业必须考虑的法律问题（二）企业必须考虑的伦理问题教学方法：讲授、课堂讨论、课堂实训法重点难点重点：注册成立新企业的流程难点：能够正确为企业选择组织形式，按照流程进行注册微课链接1、企业组织形式的选择？2、产品质量法小知识1、个人独资企业与个体工商户的区别2、有限责任公司的优势与劣势3、企业名称的构成4、劳动合同5、不正当竞争行为的具体表现拓展阅读1、企业起名的注意事项2、企业登记需要提交的文件课堂互动你所了解的企