城市轨道交通行车组织教学教案30

Q/NJXX-QR-JX-02-2019********学院教案课程名称城市轨道交通行车组织课程代码总学时64课程负责人任课教师

********学院单元教案授课日期2020年9月7日—9月28日授课地点ATS授课班级********班级人数41教学单元项目一行车组织认知教学时数12教学目标[A0B1]理解车站的定义与分类，了解车站的主要设备、工作制度、行车作业及参与人员[AOB7]掌握列车运行图的基本知识和编制方法[BOB7]能编制调车作业计划，能完成调车作业中计划的交接、传达和变更[BOB9]能正确识别列车运行图，会看会编列车运行图[FOB1]能够与他人进行有效沟通与交流，在任务团队中能够完成好自身角色的职责[FOB2]能够通过文档、PPT等多种形式对作业计划编制[德]素质目标认识城轨交通行车组织的重要意义，树立尽职尽责的职业精神；2.在组织工作的过程中提高个人使命感和社会责任感[能]知识目标能正确说出行车组织架构2.了解车站的主要设备、工作制度、3.熟悉行车作业及参与人员4.了解行车运行计划技能目标1.能够编制列车运行计划，绘制列车运行图教学方式讲授、分组学习、混合式教学评价方式课堂任务线上成绩任务汇报模块综合评价30%50%20%100%注意：课程采用过程性评价，教师课中应观察学习态度、任务参与积极性和质量、组内职责等情况，详情在过程性考核表中记录。教学资源1.在线课程平台：/study/notice/notice.html?courseOpenId=fzd1anarxlxbhnqlqs5a&jumpType=12.习题库单元教学设计第一次课4学时教学内容知识点：行车组织概述教学重点1.行车组织工作要求与特点2.行车工作流程教学难点1.行车工作流程教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务新课引入15min由日常乘坐地铁出行引导学生思考地铁运营，并引入本次课内容认真聆听、积极思考内容讲授35min1.讲述行车组织要求与过程1.聆听2.认真思考3.做好笔记案例分析40min引入案例素材：“城轨行车组织过程”，分析案例中地铁当日的运营状况，并结合案例引导学生无论学习和工作中都要做到遵守规范、责任在心的职业理念1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论内容讲授35min1.讲述行车工作流程1.聆听2.认真思考、记录关键内容分组讨论及汇报30min1.引导学生思考行车工作中的注意要点2.指导每组同学记录任务单，形成分析结论1.认真思考问题2.分组讨论，每组派出一位代表阐述观点和结论学习小结25min1.总结本节知识要点2.就讨论结果分析评价小组表现3.布置任务：线上完成巩固测试1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，形成学习成果3.完成老师布置的任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得第二次课4学时教学内容知识点：列车运行计划教学重点1.全日行车计划2.车辆配备计划教学难点1.全日行车计划的制定教学流程教学环节教师活动学生活动内容回顾15min1.复习上次课的主要内容2.对学生在课后讨论中提出的观点进行点评3.提问并就学生的回答情况做补充或评价1.积极回答老师的提问2.认真记录老师补充或点评的要点课程引入10min通过列举生活中案例，引导学生思考地铁列车的开行与什么因素有关，从而引入本节内容认真聆听、积极思考内容讲授35min1.讲解全日行车计划1.聆听2.积极回答提问3.认真思考、记录关键内容小组讨论25min1.讨论列车运行计划的编制要素，引导学生综合分析问题的能力1.对要点进行分析、讨论2.记录观点、共同探讨得出结论内容讲授45min1.讲解车辆配备计划1.积极回答提问2.认真思考3.记录关键内容案例分析30min1.通过案例“地铁常见车辆配备计划”，分析计算车辆配备数1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论并汇报学习小结20min总结课堂关键内容说一说学习心得1.根据老师安排进行汇报2.完成老师布置的任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得第三次课4学时教学内容知识点：列车运行图教学重点1.列车运行图的认知2.列车运行图的基本要素3.列车运行图编制教学难点1.列车运行图编制教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务内容回顾15min1.复习上次课的主要内容2.对学生在课后讨论中提出的观点进行点评3.提问，并就学生的回答情况做补充或评价1.积极回答老师的提问2.认真记录老师补充或点评的要点内容讲授40min1.讲解列车运行图的认知及基本要素1.积极回答提问2.认真思考3.记录关键内容分组讨论25min结合南京地铁列车运行图，讨论其编制的过程及具体要素，引导学生结合实际情况分析问题，解决问题1.查询资料进行分析、讨论2.共同探讨得出结论内容讲授35min1.讲解列车运行图的编制1.聆听2.认真思考3.做好笔记课堂练习30min结合所学，引导学生根据任务绘制列车运行图，培养其动手操作的能力1.聆听，积极思考2.认真绘图学习汇报20min组织小组进行任务汇报1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，撰写本组汇报文稿，展示学习成果内容小结15min1.就讨论及汇报结果分析评价小组表现2.布置任务：线上完成巩固测试1.认真记录本节收获2.及时完成课堂任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得教学效果与反思通过过程性评价记录以及模块内容的学习检测，经过分析反馈，个别学生对于全日行车计划的编制理解的不是很透彻，未能较好的掌握相关知识内容，后续会在线上补充相关知识点的练习，及时跟进。同时，大部分学生的课堂表现良好，通过课堂分组讨论形式也能较好激发学生的学习积极性和创造性，学生的思考往往会碰撞出火花。对于个别同学在小组活动时积极性、参与度并不理想，教师应给予更多关注，多做鼓励和引导，促进学生进行组内或组间的同伴学习、同伴互助，彼此共同提高，培养集体观念，增强责任意识。********学院单元教案授课日期2020年9月29日—10月20日授课地点ATS授课班级********班级人数41教学单元项目二车站、车辆段行车组织教学时数16教学目标[A0B4]理解列车运转的流程环节，掌握列车出场、入场作业内容，掌握列车正线运行作业内容[AOB5]掌握调车作业的接本要素、基本方法、基本规定和调车作业计划的编制[BOB1]能正确判断车站设备和车辆段（场）的类型、状态，车站的行车作业形式[BOB2]能正确选择车站的行车工作方法[BOB5]能办理列车出场、入场作业[BOB6]能分析列车运转流程[BOB7]能编制调车作业计划，能完成调车作业中计划的交接、传达和变更[FOB1]能够与他人进行有效沟通与交流，在任务团队中能够完成好自身角色的职责[FOB2]能够通过文档、PPT等多种形式对作业计划编制[德]素质目标1.能够就岗位工作严格规范作业、服从调度、听从指挥2.在工作中发扬“地铁人”精神，不断增强责任感、使命感，积极履行岗位职责，有担当、有作为3.能够与他人进行有效沟通与交流，在任务团队中能够完成好自身角色的职责[能]知识目标1.熟练掌握车站行车设备2.能复述行车组织的基本原则3.掌握调车作业的基本要求及流程4.能描述车辆段的功能及组成技能目标1.能正确使用车站行车设备教学方式讲授、分组学习、混合式教学评价方式课堂任务线上成绩任务汇报模块综合评价30%50%20%100%注意：课程采用过程性评价，教师课中应观察学习态度、任务参与积极性和质量、组内职责等情况，详情在过程性考核表中记录。教学资源1.在线课程平台：/study/notice/notice.html?courseOpenId=fzd1anarxlxbhnqlqs5a&jumpType=12.习题库单元教学设计第一次课4学时教学内容知识点：车站认知及行车设备教学重点1.车站分类及组成2.车站行车设备教学难点1.车站行车设备的使用教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务新课引入15min通过讨论羊山公园车站类型，引出思考并导入本节内容认真聆听、积极思考内容讲授35min1.讲述车站类型及组成1.聆听2.认真思考3.做好笔记案例分析40min引入案例素材：“新街口车站介绍”，思考案例中的车站类型并分析设计的意义，引导学生在进行建设设计的过程中要结合实际需求1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开分析与讨论内容讲授35min1.讲述车站行车设备及使用1.聆听2.认真思考、记录关键内容分组讨论及汇报30min1.结合所讲内容及实际分组讨论行车设备的类别及具体作业2.指导每组同学记录任务单，形成分析结论1.认真思考问题2.分组讨论，每组派出一位代表阐述观点和结论学习小结25min1.总结本节知识要点2.就讨论结果分析评价小组表现3.布置任务：线上完成巩固测试1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，形成学习成果3.完成老师布置的任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得第二次课4学时教学内容知识点：车站行车作业教学重点1.车站行车指挥层次2.车站行车作业制度教学难点1.车站行车作业教学流程教学环节教师活动学生活动内容回顾15min1.复习上次课的主要内容2.对学生在课后讨论中提出的观点进行点评3.提问并就学生的回答情况做补充或评价1.积极回答老师的提问2.认真记录老师补充或点评的要点内容讲授45min讲解车站行车指挥层次及工作特点1.聆听2.积极回答提问3.认真思考、记录关键内容小组讨论25min通过分析讨论不同指挥岗的具体职责1.对要点进行分析、讨论2.记录观点、共同探讨得出结论内容讲授45min讲解车站行车作业制度1.积极回答提问2.认真思考3.记录关键内容案例分析30min结合“地铁站务员的一天”视频案例：分析讨论行车工作的流程，同时引导学生深刻认识行车安全工作是城轨运营管理的重中之重，工作时应规范作业、积极履行岗位职责1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论并汇报学习小结20min总结课堂关键内容说一说学习心得1.根据老师安排进行汇报2.完成老师布置的任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得第三次课4学时教学内容知识点：车辆段认知教学重点1.车辆段的工作范围与内容2.车辆段检修设备3.车辆段管理模式与行车岗位职责教学难点1.车辆段的行车组织教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务内容回顾15min1.复习上次课的主要内容2.对学生在课后讨论中提出的观点进行点评3.提问，并就学生的回答情况做补充或评价1.积极回答老师的提问2.认真记录老师补充或点评的要点内容讲授40min1.讲解车辆段的工作范围与内容1.积极回答提问2.认真思考3.记录关键内容分组讨论25min分析车辆段的具体作用1.查询资料进行分析、讨论2.共同探讨得出结论内容讲授35min1.讲解车辆段检修设备2.讲授车辆段管理模式与行车岗位职责1.聆听2.认真思考3.做好笔记案例分析30min结合文献案例“南京地铁车辆段介绍”分析如何组织行车，引导学生思考行车工作中的注意事项，使得学生在岗工作环节应严格规范作业、服从调度1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论学习汇报20min组织小组进行任务汇报1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，撰写本组汇报文稿，展示学习成果内容小结15min1.就讨论及汇报结果分析评价小组表现2.布置任务：线上完成巩固测试1.认真记录本节收获2.及时完成课堂任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得第四次课4学时教学内容知识点：调车作业教学重点1.调车作业概述2.调车作业的基本要素3.调车作业计划编制教学难点1.调车作业计划编制教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务内容回顾15min1.复习上次课的主要内容2.对学生在课后讨论中提出的观点进行点评3.提问，并就学生的回答情况做补充或评价1.积极回答老师的提问2.认真记录老师补充或点评的要点内容讲授40min1.讲解调车作业的基本要素1.积极回答提问2.认真思考3.记录关键内容分组讨论25min分析讨论调车作业的具体任务1.查询资料进行分析、讨论2.共同探讨得出结论内容讲授35min1.讲解调车作业计划编制1.聆听2.认真思考3.做好笔记案例分析30min结合案例分析如何编制调车作业，引导学生思考调车工作中的注意事项，使得学生在岗工作环节应严格规范作业、服从调度1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论学习汇报20min组织小组进行任务汇报1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，撰写本组汇报文稿，展示学习成果内容小结15min1.就讨论及汇报结果分析评价小组表现2.布置任务：线上完成巩固测试1.认真记录本节收获2.及时完成课堂任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得教学效果与反思通过过程性评价记录以及模块内容的学习检测，学生总体能较好掌握教学的基本内容，达成单元教学目标。其中，对比学生的课堂表现及线上测验，发现在车辆段行车组织工作的内容时，部分同学未能快速的作出分析，课后关于该知识点的提问也较多，后续会在课堂上加强巩固。在选择课堂活动的讨论主题和设计教学案例时，注意选择合理、合适、紧密贴合本单元内容的材料，引导学生理解知识技术的背景、关注技术现状和发展趋势，逐步养成良好的学习习惯、不断增强自主探索和创新意识。********学院单元教案授课日期2020年10月21日—11月20日授课地点ATS授课班级********班级人数41教学单元项目三正常情况下列车行车组织教学时数16教学目标[A0B2]理解车站及车辆段（场）作业特征，了解车辆段（场）的主要设备、行车作业及参与人员[AOB3]掌握行车调度的工作内容、掌握行车闭塞法的定义及分类、掌握电话闭塞法的定义、办理时机和作业流程[BOB3]能正确识别行车调度各环节的工作内容[BOB4]能正确识别行车闭塞方式、行车报表、行车凭证，正确办理电话闭塞[BOB8]能办理正常接发列车作业、引导接车，能办理电话闭塞接发车[BOB10]熟悉需发布调度命令的情况，举办拟发调度命令及发布口头指示的能力[BOB11]能准确判断系统调整与人工调整的时机[FOB1]能够与他人进行有效沟通与交流，在任务团队中能够完成好自身角色的职责[FOB2]能够通过文档、PPT等多种形式对作业计划编制[德]素质目标1.能够就岗位工作严格规范作业、服从调度、听从指挥2.在工作中不断履行岗位职责，有担当、有作为3.能够与他人进行有效沟通与交流，在任务团队中能够完成好自身角色的职责[能]知识目标1.能正确说出城市轨道交通行车组织方式，行车组织原则2.熟悉不同列车运行组织方式下的行车组织方法3.能说出列车驾驶模式及各种驾驶模式的应用4.能理解驾驶模式之间的转换5.熟悉正常情况下的行车组织工作技能目标1.能区别行车指挥自动化、调度集中、调度监督下的列车运行组织方法教学方式讲授、分组学习、混合式教学评价方式课堂任务线上成绩任务汇报模块综合评价30%50%20%100%注意：课程采用过程性评价，教师课中应观察学习态度、任务参与积极性和质量、组内职责等情况，详情在过程性考核表中记录。教学资源1.在线课程平台：/study/notice/notice.html?courseOpenId=fzd1anarxlxbhnqlqs5a&jumpType=12.习题库单元教学设计第一次课4学时教学内容知识点：行车组织指挥体系教学重点1.行车组织方式2.行车组织原则教学难点1.行车组织方式教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务新课引入15min通过介绍地铁公司的管理组织架构，引出思考并导入本节内容认真聆听、积极思考内容讲授35min1.讲述行车组织方式1.聆听2.认真思考3.做好笔记案例分析40min引入案例素材：“地铁行车组织方式介绍”，思考案例中的具体行车方式是如何开展的。1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开分析与讨论内容讲授35min1.讲述行车组织原则1.聆听2.认真思考、记录关键内容分组讨论及汇报30min1.结合所讲内容及实际分组讨论在行车组织过程中遵守的原则2.指导每组同学记录任务单，形成分析结论1.认真思考问题2.分组讨论，每组派出一位代表阐述观点和结论学习小结25min1.总结本节知识要点2.就讨论结果分析评价小组表现3.布置任务：线上完成巩固测试1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，形成学习成果3.完成老师布置的任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得第二次课4学时教学内容知识点：行车指挥自动化时的行车组织教学重点1.列车驾驶模式及转换2.行车指挥自动化时的列车运行组织教学难点1.行车指挥自动化时的列车运行组织教学流程教学环节教师活动学生活动内容回顾15min1.复习上次课的主要内容2.对学生在课后讨论中提出的观点进行点评3.提问并就学生的回答情况做补充或评价1.积极回答老师的提问2.认真记录老师补充或点评的要点内容讲授45min1.讲解列车驾驶模式及转换1.聆听2.积极回答提问3.认真思考、记录关键内容小组讨论25min通过分析讨论不同驾驶模式的转换1.对要点进行分析、讨论2.记录观点、共同探讨得出结论内容讲授45min讲解行车指挥自动化时的列车运行组织1.积极回答提问2.认真思考3.记录关键内容小组汇报30min结合所学，按照小组就行车自动化时行车组织的过程进行描述汇报，加强记忆，同时引导学生深刻认识行车安全工作的重要性1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论并汇报学习小结20min总结课堂关键内容说一说学习心得1.根据老师安排进行汇报2.完成老师布置的任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得第三次课4学时教学内容知识点：调度集中控制下的行车组织教学重点调度集中控制的类型2.调度集中控制的主要功能及组织方式教学难点1.调度集中控制的主要功能及组织方式教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务内容回顾15min1.复习上次课的主要内容2.对学生在课后讨论中提出的观点进行点评3.提问，并就学生的回答情况做补充或评价1.积极回答老师的提问2.认真记录老师补充或点评的要点内容讲授40min1.讲解调度集中控制的相关概念1.积极回答提问2.认真思考3.记录关键内容分组讨论25min1.分析调度集中控制的类型1.查询资料进行分析、讨论2.共同探讨得出结论内容讲授35min1.讲解调度集中控制的主要功能及组织方式1.聆听2.认真思考3.做好笔记案例分析30min结合案例分析在调度集中情况下，列车进入区间的行车凭证1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论学习汇报20min组织小组进行任务汇报1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，撰写本组汇报文稿，展示学习成果内容小结15min1.就讨论及汇报结果分析评价小组表现2.布置任务：线上完成巩固测试1.认真记录本节收获2.及时完成课堂任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得第四次课4学时教学内容知识点：调度监督下的行车组织教学重点1.调度监督的功能2.调度监督下的半自动行车组织方式3.调度监督下的行车组织内容教学难点1.调度监督下的行车组织内容教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务内容回顾15min1.复习上次课的主要内容2.对学生在课后讨论中提出的观点进行点评3.提问，并就学生的回答情况做补充或评价1.积极回答老师的提问2.认真记录老师补充或点评的要点内容讲授40min1.讲解调度监督下的半自动行车组织方式1.积极回答提问2.认真思考3.记录关键内容分组讨论25min分析调度监督的功能1.查询资料进行分析、讨论2.共同探讨得出结论内容讲授35min1.讲解调度监督下的行车组织内容1.聆听2.认真思考3.做好笔记案例分析30min结合案例分析如何描述调度监督下车站作业流程，引导学生判断控制权转换的时机1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论学习汇报20min组织小组进行任务汇报1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，撰写本组汇报文稿，展示学习成果内容小结15min1.就讨论及汇报结果分析评价小组表现2.布置任务：线上完成巩固测试1.认真记录本节收获2.及时完成课堂任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得教学效果与反思通过过程性评价记录以及模块内容的学习检测，学生总体能较好掌握教学的基本内容，达成单元教学目标。其中，对比学生的课堂表现及线上测验，发现在关于讨论出现哪些情况，需要把控制权下放到车站办理的内容时，部分同学未能快速的作出分析，课后关于该知识点的提问也较多，后续会在课堂上加强巩固。在选择课堂活动的讨论主题和设计教学案例时，注意选择合理、合适、紧密贴合本单元内容的材料，引导学生理解知识技术的背景、关注技术现状和发展趋势，逐步养成良好的学习习惯、不断增强自主探索和创新意识。********学院单元教案授课日期2020年11月21日—12月12日授课地点ATS授课班级********班级人数41教学单元项目四非正常情况下列车行车组织教学时数12教学目标[A0B6]能分析列车运转流程[AOB8]能办理正常接发列车作业、引导接车，能办理电话闭塞接发车[AOB9]能正确识别列车运行图，会看会编列车运行图[BOB12]能确定ATP、ATO、ATS系统故障时的行车模式及组织行车[BOB13]能确认双线反方向行车的条件及列车运行组织[BOB14]能确认列车退行条件及办理退行，能确认扣车的时间及放行，能确认救援列车的开行条件与运行组织，能控制天气不良时行车关键点[FOB1]能够与他人进行有效沟通与交流，在任务团队中能够完成好自身角色的职责[FOB2]能够通过文档、PPT等多种形式对作业计划编制[德]素质目标1.在学习和工作中要做到科学化、精细化、树立故障安全意识2.在组织工作的过程中提高个人使命感和社会责任感[能]知识目标1.能描述ATS、ATP、ATO系统故障时的现象2.能陈述ATS、ATP、ATO系统故障时的行车组织流程3.能描述车站联锁设备故障时的现象4.能陈述车站联锁设备故障时的行车组织流程5.能陈述救援列车开行、列车退行、列车推进运行、列车反方向运行、列车在站通过等特殊情况下的行车组织流程技能目标1.能够在设备出现故障时，能进行初期判断并处理教学方式讲授、分组学习、混合式教学评价方式课堂任务线上成绩任务汇报模块综合评价30%50%20%100%注意：课程采用过程性评价，教师课中应观察学习态度、任务参与积极性和质量、组内职责等情况，详情在过程性考核表中记录。教学资源1.在线课程平台：/study/notice/notice.html?courseOpenId=fzd1anarxlxbhnqlqs5a&jumpType=12.习题库单元教学设计第一次课4学时教学内容知识点：ATC设备故障列车运行组织教学重点1.ATS故障列车运行组织2.ATP故障列车运行组织3.AT0故障列车运行组织教学难点1.ATC设备故障列车运行组织教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务新课引入15min由日常乘坐地铁出行引导学生思考地铁运营可能出现的故障类型，并引入本次课内容认真聆听、积极思考内容讲授35min1.讲述ATS故障列车运行组织1.聆听2.认真思考3.做好笔记案例分析40min引入案例素材，要求能根据不同的情况，判定控制中心级ATS设备故障时，控制中心、车站和司机需如何解决问题，培养学生故障应急处置能力1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论内容讲授35min1.讲述ATP、ATO故障列车运行组织1.聆听2.认真思考、记录关键内容分组讨论及汇报30min1.引导学生思考ATP地面设备发生故障时的处理流程2.指导每组同学记录任务单，形成分析结论1.认真思考问题2.分组讨论，每组派出一位代表阐述观点和结论学习小结25min1.总结本节知识要点2.就讨论结果分析评价小组表现3.布置任务：线上完成巩固测试1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，形成学习成果3.完成老师布置的任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得第二次课4学时教学内容知识点：车站联锁设备故障列车运行组织教学重点1.车站联锁设备故障情况处理2.电话闭塞法教学难点1.电话闭塞法教学流程教学环节教师活动学生活动内容回顾15min1.复习上次课的主要内容2.对学生在课后讨论中提出的观点进行点评3.提问并就学生的回答情况做补充或评价1.积极回答老师的提问2.认真记录老师补充或点评的要点课程引入10min通过列举车站联锁设备的种类，从而引入本节内容认真聆听、积极思考内容讲授35min1.讲解车站联锁设备故障情况处理1.聆听2.积极回答提问3.认真思考、记录关键内容小组讨论25min1.讨论车站联锁设备故障类型1.对要点进行分析、讨论2.记录观点、共同探讨得出结论内容讲授45min1.讲解电话闭塞法1.积极回答提问2.认真思考3.记录关键内容案例分析30min1.通过案例，分析电话闭塞法应用条件1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论并汇报学习小结20min总结课堂关键内容说一说学习心得1.根据老师安排进行汇报2.完成老师布置的任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得第三次课4学时教学内容知识点：特殊情况下的列车运行组织教学重点1.救援列车的开行2.列车退行、推进运行、在站通过3.恶劣天气下的行车组织教学难点1.特殊情况下的列车运行组织教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务内容回顾15min1.复习上次课的主要内容2.对学生在课后讨论中提出的观点进行点评3.提问，并就学生的回答情况做补充或评价1.积极回答老师的提问2.认真记录老师补充或点评的要点内容讲授40min1.讲解救援列车的开行1.积极回答提问2.认真思考3.记录关键内容分组讨论25min结合案例内容讨论开行救援列车的条件，引导学生结合实际情况分析问题，解决问题1.查询资料进行分析、讨论2.共同探讨得出结论内容讲授40min讲解列车退行、推进运行、在站通过讲授恶劣天气下的行车组织1.聆听2.认真思考3.做好笔记课堂练习20min结合所学，完成相关知识的测评1.聆听，积极思考2.认真作答学习汇报25min组织小组进行任务汇报1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，撰写本组汇报文稿，展示学习成果内容小结15min1.就讨论及汇报结果分析评价小组表现2.布置任务：线上完成巩固测试1.认真记录本节收获2.及时完成课堂任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得教学效果与反思通过过程性评价记录以及模块内容的学习检测，经过分析反馈，个别学生对于列车退行及反方向运行理解的不是很透彻，后续会在线上补充相关知识点的练习，及时跟进。同时，大部分学生的课堂表现良好，通过课堂分组讨论形式也能较好激发学生的学习积极性和创造性，学生的思考往往会碰撞出火花。对于个别同学在小组活动时积极性、参与度并不理想，教师应给予更多关注，多做鼓励和引导，促进学生进行组内或组间的同伴学习、同伴互助，彼此共同提高，培养集体观念，增强责任意识。********学院单元教案授课日期2020年12月12日—12月20日授课地点ATS授课班级********班级人数41教学单元项目五施工组织及管理教学时数4教学目标[A0B10]掌握工程列车运行组织方法及运行要求[BOB15]能根据施工作业计划组织开行工程列车[BOB16]能够在施工结束后组织工程列车回段（场）[FOB2]能够通过文档、PPT等多种形式对作业计划编制[德]素质目标1.在学习和工作中要做到认真，办理作业时要严格遵守规范，树立安全意识2.在组织工作的过程中提高个人使命感和社会责任感[能]知识目标1.能正确说出施工计划的分类2.能复述施工计划的组织流程3.能熟知施工管理的相关概念4.能说出车辆段调车作业流程技能目标1.能够正确办理施工请点和销点教学方式讲授、分组学习、混合式教学评价方式课堂任务线上成绩任务汇报模块综合评价30%50%20%100%注意：课程采用过程性评价，教师课中应观察学习态度、任务参与积极性和质量、组内职责等情况，详情在过程性考核表中记录。教学资源1.在线课程平台：/study/notice/notice.html?courseOpenId=fzd1anarxlxbhnqlqs5a&jumpType=12.习题库单元教学设计第一次课4学时教学内容知识点：施工组织管理教学重点1.施工组织2.施工安全管理教学难点1.施工组织教学流程教学环节教师活动学生活动课前在课程平台中布置在线学习任务学习课程介绍，完成课前简单任务新课引入15min施工工程列车的介绍，引入本次课内容认真聆听、积极思考内容讲授35min1.讲述施工组织1.聆听2.认真思考3.做好笔记案例分析40min引入任务案例素材，要求能判断该施工是哪一类施工、对行车有否影响，培养学生判断分析能力1.聆听，积极思考2.做好笔记3.在老师引导下展开讨论内容讲授35min1.讲述施工安全管理1.聆听2.认真思考、记录关键内容分组讨论及汇报30min1.引导学生思考施工计划的类别；能够根据施工作业办理登记请点和销点手续2.指导每组同学记录任务单，形成分析结论1.认真思考问题2.分组讨论，每组派出一位代表阐述观点和结论学习小结25min1.总结本节知识要点2.就讨论结果分析评价小组表现3.布置任务：线上完成巩固测试1.对内容进行整理、归纳2.就主题内容充分探讨，形成学习成果3.完成老师布置的任务课后在课程平台中提出讨论话题，引导学生积极探讨在课程平台讨论区展示学习所思、所得教学效果与反思通过过程性评价记录以及模块内容的学习检测，经过分析反馈，个别学生对于识读城市轨道交通运营公司的施工作业计划，判断该施工是哪一类施工不是很透彻，后续会在线上补充相关知识点的练习，及时跟进。同时，大部分学生的课堂表现良好。对于个别同学在小组活动时积极性、参与度并不理想，教师应给予更多关注，多做鼓励和引导，促进学生进行组内或组间的同伴学