因疫情关门申请书

因疫情关门申请书申请书一：

尊敬的校领导：

随着全球新冠疫情的持续蔓延，我国各地纷纷采取了一系列严格的防控措施，以保障人民群众的生命安全和身体健康。在此背景下，我校积极响应国家号召，严格落实疫情防控政策，确保校园安全稳定。然而，随着疫情形势的变化和防控工作的不断深入，我校部分业务部门和服务窗口面临较大的运营压力，不得不暂时关闭以保障师生安全和校园秩序。

鉴于当前疫情形势的严峻性和复杂性，以及我校部分业务部门和服务窗口的实际运营情况，为切实保障师生健康安全，维护校园稳定，提高疫情防控效率，我校特此向校领导提出申请，请求暂时关闭部分非核心业务部门和服务窗口，以适应疫情防控工作的需要。

一、申请内容

本次申请的主要内容是暂时关闭我校部分非核心业务部门和服务窗口，包括但不限于图书馆、体育馆、实验室、部分行政办公室等。具体关闭范围和时间段将根据疫情形势和防控要求进行动态调整，以确保疫情防控工作的科学性和有效性。

二、申请原因

1.**疫情防控需要**

当前，新冠疫情仍在全球范围内持续蔓延，我国部分地区也出现了本土疫情，疫情防控形势依然严峻复杂。为切实保障师生健康安全，我校始终坚持“预防为主、防治结合”的防控方针，严格落实各项防控措施。部分非核心业务部门和服务窗口的暂时关闭，是进一步减少人员聚集，降低疫情传播风险的重要举措，有助于保障校园安全稳定，维护师生健康。

2.**运营压力较大**

随着疫情防控工作的不断深入，我校部分业务部门和服务窗口面临较大的运营压力。一方面，疫情防控措施的增加导致工作量和难度大幅提升，部分部门和服务窗口人手不足，难以满足日常运营需求；另一方面，疫情导致的客流减少也使得部分业务部门和服务窗口的运营成本居高不下，难以维持正常运转。因此，暂时关闭部分非核心业务部门和服务窗口，有助于缓解运营压力，集中资源保障核心业务的顺利开展。

3.**提高防控效率**

部分非核心业务部门和服务窗口的暂时关闭，有助于提高疫情防控工作的效率。通过减少人员流动和聚集，可以降低疫情传播风险，提高防控措施的精准性和有效性。同时，关闭期间可以对相关设施设备进行彻底的消毒和检修，确保校园环境的卫生和安全。

4.**保障师生安全**

疫情防控工作的最终目的是保障师生健康安全。部分非核心业务部门和服务窗口的暂时关闭，可以减少师生在校园内的暴露风险，降低感染概率，保障师生的健康安全。同时，关闭期间可以加强对师生的健康监测和管理，及时发现和隔离疑似病例，防止疫情在校园内扩散。

三、决心和要求

1.**坚定信心，积极应对**

面对当前疫情形势的严峻性和复杂性，我校全体教职工将坚定信心，积极应对，严格落实各项防控措施，确保校园安全稳定。我们将以高度的责任感和使命感，全力以赴做好疫情防控工作，保障师生健康安全。

2.**科学防控，精准施策**

我们将根据疫情形势和防控要求，科学制定防控措施，精准施策，确保防控工作的科学性和有效性。我们将加强与其他高校和科研机构的交流合作，学习借鉴先进经验，不断提高疫情防控水平。

3.**加强宣传，提高意识**

我们将加强对师生的疫情防控宣传教育，提高师生的健康意识和防护能力。通过多种形式的宣传教育活动，普及疫情防控知识，引导师生养成良好的卫生习惯，增强自我防护意识。

4.**保障服务，满足需求**

在暂时关闭部分非核心业务部门和服务窗口期间，我们将积极采取措施，保障师生的基本需求。例如，通过线上服务、预约服务等方式，提供便捷高效的服务，确保师生的学习和生活不受影响。

5.**具体要求**

（1）暂时关闭图书馆、体育馆、实验室、部分行政办公室等非核心业务部门和服务窗口，具体关闭范围和时间段将根据疫情形势和防控要求进行动态调整。

（2）关闭期间，将加强对相关设施设备的消毒和检修，确保校园环境的卫生和安全。

（3）关闭期间，将提供线上服务、预约服务等方式，保障师生的基本需求。

（4）关闭期间，将加强对师生的健康监测和管理，及时发现和隔离疑似病例，防止疫情在校园内扩散。

（5）关闭期间，将定期向师生通报疫情形势和防控措施，确保师生的知情权和参与权。

四、结尾

请组织考验，望领导批准。

此致

敬礼

申请人：XXX（单位盖章）

2023年10月26日

申请书二：

一、申请人基本信息

申请人：XX大学XX学院XX系教师张三

性别：男

出生年月：1985年6月15日

身份证号：XXXXXXXXXXXXXXXXXX

联系电话：（已隐藏）

电子邮箱：（已隐藏）

现工作单位：XX大学XX学院XX系

职务：副教授

职称：副教授

二、申请事项

鉴于当前全球范围内新冠疫情形势依然严峻复杂，我国部分地区也出现了本土疫情散发和局部聚集性疫情，为严格落实校园疫情防控措施，切实保障全体师生的生命安全和身体健康，维护正常的教学、科研和生活秩序，根据上级部门的疫情防控工作部署及相关政策要求，结合我校及XX学院XX系的实际情况，本人特此郑重提出申请，请求暂时关闭XX学院XX系部分线下教学场所及办公区域，全面切换至线上教学模式及远程办公模式，具体包括但不限于以下内容：

1.暂时关闭XX学院XX系系办公室、会议室、资料室等办公场所，全体教职工实行居家办公或线上办公。

2.暂时关闭XX学院XX系所有线下教室、实验室、研讨室、会议室等教学及科研场所，所有教学活动及学术交流活动全面切换至线上进行。

3.暂时关闭XX学院XX系资料室、自习室等公共学习场所，鼓励学生利用线上资源进行学习。

4.暂时关闭XX学院XX系所属的各类实训基地和实习场所，暂停所有线下实训和实习活动。

5.暂时关闭XX学院XX系学生活动室、休息室等公共活动场所，减少学生线下聚集。

三、事实与理由

1.**疫情防控形势严峻，保障师生健康安全是首要任务**

当前，新冠疫情仍在全球范围内持续蔓延，病毒变异株传播速度快、隐匿性强，我国部分地区也出现了本土疫情散发和局部聚集性疫情，疫情防控形势依然严峻复杂。根据教育部及省市教育厅关于疫情防控工作的最新指示精神，高校作为人员密集场所，是疫情防控的重点和难点，必须严格落实各项防控措施，切实保障全体师生的生命安全和身体健康。本人作为XX学院XX系的一名教师，深切认识到当前疫情防控工作的极端重要性和紧迫性，充分理解并坚决拥护学校及上级部门关于疫情防控工作的各项决策部署。为有效阻断疫情传播链条，最大限度减少疫情对师生健康安全的影响，暂时关闭线下教学场所及办公区域，全面切换至线上教学模式及远程办公模式，是当前形势下最为科学、合理、有效的防控措施。

2.**线下教学场所及办公区域人员密集，存在较大的疫情传播风险**

XX学院XX系作为XX大学的一个重要教学科研单位，拥有教职工数十人，在校学生数百人，日常教学、科研、行政等工作活动频繁，线下教学场所及办公区域人员流动性大、聚集性强，一旦出现疫情传播，极易造成较大范围的感染，对师生健康安全和校园稳定构成严重威胁。例如，系办公室作为教职工日常工作的主要场所，每天来访人员络绎不绝，人员密集，通风不良，存在较大的疫情传播风险；线下教室、实验室、研讨室等教学及科研场所，学生和教师聚集时间较长，接触频繁，一旦出现疫情传播，后果不堪设想；资料室、自习室等公共学习场所，学生长时间聚集学习，也容易造成交叉感染；实训基地和实习场所，由于涉及校外场所和人员，疫情防控难度更大，风险更高；学生活动室、休息室等公共活动场所，也是学生聚集交流的主要场所，存在较大的疫情传播风险。因此，暂时关闭这些线下教学场所及办公区域，全面切换至线上教学模式及远程办公模式，是有效降低疫情传播风险、保障师生健康安全的重要举措。

3.**线上教学模式及远程办公模式已经成熟，能够满足正常的教学科研工作需求**

近年来，随着信息技术的快速发展，线上教学模式及远程办公模式已经日趋成熟，并在实际应用中取得了良好的效果。目前，我校已经建设了较为完善的在线教学平台和远程办公系统，能够支持各类课程的教学活动、学术交流、行政办公等工作。例如，我校使用的在线教学平台已经累计支持了数千门课程的教学活动，覆盖了全校所有专业和年级的学生，平台功能完善，操作便捷，能够满足正常的教学需求；远程办公系统也已经广泛应用于各类行政办公场景，能够实现文件传输、会议召开、信息发布等功能，基本能够满足日常办公需求。此外，我校还组织开展了多次线上教学培训和远程办公培训，提高了教师和职工的线上教学和远程办公能力，为全面切换至线上教学模式及远程办公模式奠定了坚实的基础。因此，线上教学模式及远程办公模式完全能够满足正常的教学科研工作需求，是当前形势下保障教学科研工作顺利开展的有效途径。

4.**切换至线上教学模式及远程办公模式，有助于减少人员流动，降低疫情传播风险**

线下教学模式及办公模式需要大量的人员流动，师生需要频繁出入校园，这不仅增加了疫情传播的风险，也给校园疫情防控带来了较大的压力。而切换至线上教学模式及远程办公模式，可以有效减少人员流动，降低疫情传播风险。例如，线上教学可以让学生在家中通过电脑或手机进行学习，无需出入校园；远程办公可以讓教职员工在家中通过电脑或手机进行办公，无需到办公室上班。这样可以最大限度地减少人员流动，降低疫情传播风险，维护校园安全稳定。

5.**切换至线上教学模式及远程办公模式，有助于提高教学科研工作效率**

在线上教学模式及远程办公模式下，教师可以利用在线教学平台开展多种形式的教学活动，例如直播授课、录播授课、在线讨论、在线测试等，可以更加灵活地组织教学活动，提高教学效率；学生可以利用在线教学平台进行自主学习、互动学习，可以更加高效地利用学习时间，提高学习效果；教职员工可以利用远程办公系统进行高效办公，可以更加便捷地处理工作事务，提高工作效率。因此，切换至线上教学模式及远程办公模式，不仅可以有效降低疫情传播风险，还可以提高教学科研工作效率，实现疫情防控和教学科研工作的双胜利。

6.**切换至线上教学模式及远程办公模式，有助于缓解校园资源压力**

线下教学模式及办公模式需要占用大量的校园资源，例如教室、实验室、会议室、办公室等，而这些资源在疫情期间需要优先用于疫情防控和保障师生健康安全。切换至线上教学模式及远程办公模式，可以减少对校园资源的需求，缓解校园资源压力，将有限的资源用于更重要的疫情防控工作。例如，关闭线下教室、实验室、会议室等教学及科研场所，可以将这些资源用于隔离观察或消毒处理，保障校园安全；关闭系办公室等办公场所，可以减少办公成本，将有限的资源用于疫情防控。因此，切换至线上教学模式及远程办公模式，有助于缓解校园资源压力，更好地保障疫情防控工作。

7.**切换至线上教学模式及远程办公模式，有助于提升学校的信息化水平**

切换至线上教学模式及远程办公模式，可以促进学校信息化建设的进程，提升学校的信息化水平。通过在线教学平台和远程办公系统的应用，可以更加充分地利用信息技术，推动教育教学改革和管理创新，提升学校的整体竞争力。例如，可以探索更加灵活多样的教学模式，例如混合式教学、翻转课堂等，可以更加适应学生的个性化学习需求；可以利用大数据技术，对学生学习行为进行分析，可以更加精准地改进教学方法，提高教学质量；可以利用人工智能技术，开展智能教学、智能办公，可以提高教学科研工作效率，降低工作强度。因此，切换至线上教学模式及远程办公模式，可以促进学校信息化建设的进程，提升学校的信息化水平，为学校的长远发展奠定坚实的基础。

四、落款

此致

敬礼！

申请人：张三（单位盖章）

2023年10月26日

申请书三：

一、称谓

尊敬的校领导、疫情防控领导小组：

二、申请事项与理由

**申请事项**

鉴于当前国内部分地区新冠肺炎疫情出现反复，且奥密克戎变异株传播速度快、隐匿性强，为切实保障我校师生员工的身体健康和生命安全，维护校园正常的教学、科研和生活秩序，根据上级疫情防控工作部署及相关文件精神，结合我校及XX学院实际情况，特此申请暂时关闭XX学院部分线下教学场所及办公区域，全面切换至线上教学模式及远程办公模式，具体包括但不限于以下内容：

1.暂时关闭XX学院院办公室、会议室、资料室等办公场所，全体教职工实行居家办公或线上办公；

2.暂时关闭XX学院所有线下教室、实验室、研讨室、会议室等教学及科研场所，所有教学活动及学术交流活动全面切换至线上进行；

3.暂时关闭XX学院资料室、自习室等公共学习场所，鼓励学生利用线上资源进行学习；

4.暂时关闭XX学院所属的各类实训基地和实习场所，暂停所有线下实训和实习活动；

5.暂时关闭XX学院学生活动室、休息室等公共活动场所，减少学生线下聚集；

6.暂时关闭XX学院所属图书馆的实体阅览区域，保留线上阅览服务，并加强图书馆线上资源的推广和使用。

**申请理由**

1.**疫情防控形势严峻，保障师生健康安全是首要任务**

当前，新冠疫情仍在全球范围内持续蔓延，病毒变异株传播速度快、隐匿性强，我国部分地区也出现了本土疫情散发和局部聚集性疫情，疫情防控形势依然严峻复杂。根据教育部及省市教育厅关于疫情防控工作的最新指示精神，高校作为人员密集场所，是疫情防控的重点和难点，必须严格落实各项防控措施，切实保障全体师生的生命安全和身体健康。本人作为XX学院的一名教师，深切认识到当前疫情防控工作的极端重要性和紧迫性，充分理解并坚决拥护学校及上级部门关于疫情防控工作的各项决策部署。为有效阻断疫情传播链条，最大限度减少疫情对师生健康安全的影响，暂时关闭线下教学场所及办公区域，全面切换至线上教学模式及远程办公模式，是当前形势下最为科学、合理、有效的防控措施。

2.**线下教学场所及办公区域人员密集，存在较大的疫情传播风险**

XX学院作为XX大学的一个重要教学科研单位，拥有教职工数十人，在校学生数百人，日常教学、科研、行政等工作活动频繁，线下教学场所及办公区域人员流动性大、聚集性强，一旦出现疫情传播，极易造成较大范围的感染，对师生健康安全和校园稳定构成严重威胁。例如，院办公室作为教职工日常工作的主要场所，每天来访人员络绎不绝，人员密集，通风不良，存在较大的疫情传播风险；线下教室、实验室、研讨室等教学及科研场所，学生和教师聚集时间较长，接触频繁，一旦出现疫情传播，后果不堪设想；资料室、自习室等公共学习场所，学生长时间聚集学习，也容易造成交叉感染；实训基地和实习场所，由于涉及校外场所和人员，疫情防控难度更大，风险更高；学生活动室、休息室等公共活动场所，也是学生聚集交流的主要场所，存在较大的疫情传播风险；图书馆实体阅览区域，人员流动性大，且难以进行有效的通风消毒，也存在较大的疫情传播风险。因此，暂时关闭这些线下教学场所及办公区域，全面切换至线上教学模式及远程办公模式，是有效降低疫情传播风险、保障师生健康安全的重要举措。

3.**线上教学模式及远程办公模式已经成熟，能够满足正常的教学科研工作需求**

近年来，随着信息技术的快速发展，线上教学模式及远程办公模式已经日趋成熟，并在实际应用中取得了良好的效果。目前，我校已经建设了较为完善的在线教学平台和远程办公系统，能够支持各类课程的教学活动、学术交流、行政办公等工作。例如，我校使用的在线教学平台已经累计支持了数千门课程的教学活动，覆盖了全校所有专业和年级的学生，平台功能完善，操作便捷，能够满足正常的教学需求；远程办公系统也已经广泛应用于各类行政办公场景，能够实现文件传输、会议召开、信息发布等功能，基本能够满足日常办公需求。此外，我校还组织开展了多次线上教学培训和远程办公培训，提高了教师和职工的线上教学和远程办公能力，为全面切换至线上教学模式及远程办公模式奠定了坚实的基础。因此，线上教学模式及远程办公模式完全能够满足正常的教学科研工作需求，是当前形势下保障教学科研工作顺利开展的有效途径。

4.**切换至线上教学模式及远程办公模式，有助于减少人员流动，降低疫情传播风险**

线下教学模式及办公模式需要大量的人员流动，师生需要频繁出入校园，这不仅增加了疫情传播的风险，也给校园疫情防控带来了较大的压力。而切换至线上教学模式及远程办公模式，可以有效减少人员流动，降低疫情传播风险。例如，线上教学可以让学生在家中通过电脑或手机进行学习，无需出入校园；远程办公可以讓教职员工在家中通过电脑或手机进行办公，无需到办公室上班。这样可以最大限度地减少人员流动，降低疫情传播风险，维护校园安全稳定。

5.**切换至线上教学模式及远程办公模式，有助于提高教学科研工作效率**

在线上教学模式及远程办公模式下，教师可以利用在线教学平台开展多种形式的教学活动，例如直播授课、录播授课、在线讨论、在线测试等，可以更加灵活地组织教学活动，提高教学效率；学生可以利用在线教学平台进行自主学习、互动学习，可以更加高效地利用学习时间，提高学习效果；教职员工可以利用远程办公系统进行高效办公，可以更加便捷地处理工作事务，提高工作效率。因此，切换至线上教学模式及远程办公模式，不仅可以有效降低疫情传播风险，还可以提高教学科研工作效率，实现疫情防控和教学科研工作的双胜利。

6.**切换至线上教学模式及远程办公模式，有助于缓解校园资源压力**

线下教学模式及办公模式需要占用大量的校园资源，例如教室、实验室、会议室、办公室等，而这些资源在疫情期间需要优先用于疫情防控和保障师生健康安全。切换至线上教学模式及远程办公模式，可以减少对校园资源的需求，缓解校园资源压力，将有限的资源用于更重要的疫情防控工作。例如，关闭线下教室、实验室、会议室等教学及科研场所，可以将这些资源用于隔离观察或消毒处理，保障校园安全；关闭院办公室等办公场所，可以减少办公成本，将有限的资源