2026年中职高考信息技术试卷试题及答案详解

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025-2026学年高三下学期一模信息技术试题一、单项选择题（共15题，每题3分，共45分）1．数据库管理系统中，用树形结构表示实体及实体间联系的数据模型是（

）A．层次化模型 B．网状模型 C．关系模型 D．面向对象模型2．下列关于信息与数据的说法，不正确的是（

）A．数据是信息的载体 B．电报编码可以产生新的信息C．信息是数据的内涵 D．电磁波可以作为数据传输的载体3．某数据分析项目中，工作人员发现采集到的数据集中存在大量缺失值、异常值和重复记录。此时，应优先进行的操作是（

）A．数据集成 B．数据清洗 C．数据变换 D．数据聚类4．下列逻辑表达式中，值为True的是（

）A．21and(20!=15) B．0or(10>20) C．not(5==5) D．3<2and4>15．在训练识别电信诈骗的机器学习模型时，为了避免将正常通话误判为诈骗，提高模型对诈骗案例的识别能力（召回率），应采取的措施是（

）A．增加训练数据量 B．调整损失函数（如使用代价敏感损失）C．更换更复杂的深度神经网络模型 D．降低模型的分类阈值6．某研究团队使用基于ResNet架构的深度学习模型，对医学影像数据进行自动分析，以辅助医生识别病灶。该人工智能应用场景属于以下哪种任务？（

）A．语音识别 B．图像分类 C．机器翻译 D．目标检测7．根据《中小学幼儿园安全防范工作规范》，校园视频监控系统的录像资料及相关安全日志的保存时间应不少于（

）A．1个月 B．3个月 C．6个月 D．12个月8．在关系数据库中，执行SELECT*FROMordersWHEREproduct_idNOTIN(SELECTidFROMproducts)语句，其主要目的是检查（

）A．订单表中的product_id是否必须存在于产品表的id中（即参照完整性）B．产品表中的id是否必须存在于订单表的product_id中C．订单表和产品表是否存在外键关联D．订单表中的product_id是否存在空值9．在物联网体系结构中，通过RFID标签、各类传感器等设备自动采集物理世界信息的环节属于（

）A．感知层 B．网络层 C．应用层 D．数据层10．下列关于排序算法平均时间复杂度的比较，正确的是（

）A．冒泡排序<快速排序 B．插入排序<归并排序 C．归并排序<快速排序 D．快速排序<冒泡排序11．下列关于关系数据库主键的描述，正确的是（

）A．主键可以为NULL B．主键的值可以重复C．主键的值非空且唯一 D．一个表可以定义多个主键12．已知某二叉树的中序遍历序列为421653，下列四个选项的二叉树结构中，符合该遍历序列的是（

）A． B． C． D．13．哈夫曼编码（HuffmanCoding）的核心思想是（

）A．对出现频率高的字符使用较短的编码 B．对出现频率高的字符使用较长的编码C．所有字符使用固定长度的编码 D．编码长度可根据需要随意调节14．执行以下Python代码片段，当rank=-2时，程序会出现的问题是（

）pythonlower=1upper=100result=mid**2mid=(lower+upper)/2whileabs(result-mid)>1e-6:ifrank==2:mid=lowerelse:mid=upperprint(mid)A．输出lower的最大值 B．rank=3时程序死循环C．rank=-2时程序死循环 D．输出从1到100的所有整数15．某IP地址为92.56.132.126/12，则该IP地址所属的网络地址是（

）A．92.32.0.0 B．92.48.0.0 C．92.56.0.0 D．92.64.0.0二、简答题（共3题，每题10分，共30分）16．某通信卫星位于距离地面30万千米的轨道上，信号在链路中的传播速度为2×108m/s。地面站向卫星发送一个长度为80Kb的数据包，链路带宽为100Mbps。（1）请说明通信过程中主要的时延类型及其含义。（2）计算从地面站发送数据到卫星接收到数据的总时间。17．为了解学生的日常饮食健康状况，某研究小组对学生连续30天的蔬菜、水果摄入情况进行记录。若学生每日蔬菜摄入量在200-300克之间，且水果摄入量在100-200克之间，则视为当日饮食达标。请使用Python（或C语言）编写程序，统计30天内饮食达标的总天数并输出。18．结合高中信息技术课程中的“数据处理与应用”板块，简述如何设计教学活动，引导学生参与到真实世界问题的解决过程中。三、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）19．阅读下列材料，完成问题。某教师围绕“体重管理与健康”开展教学，先组织学生观看卫健委关于健康体重的科普视频，引出BMI指数计算公式：随后教师给出如下Python代码，让学生分析运行结果。第一行：defbmi(w,h):第二行：print("你的BMI指数为:",b)第三行：b=weight/height**2第四行：weight=float(input("请输入体重(kg):"))第五行：height=float(input("请输入身高(m):"))第六行：result=bmi(weight,height)第七行：print(result)（1）请找出上述代码中存在的错误，至少写出3处，并说明错误类型。（2）分析学生编写或阅读此类代码时，容易出现这类错误的原因；并说明教师设置此类改错练习的教学意图。20．阅读材料，回答问题：某高中信息技术教师在“Python编程”单元结束后，使用在线编程平台布置了代码作业，并利用平台的自动批改功能生成了每位学生的正确率、运行时间等数据报告。教师发现，数据报告显示部分小组只有组长一人参与了编程，但在课堂观察中，他注意到这些小组的其他成员也积极参与了讨论和测试。为了更全面地评价学生，教师补充了学生自评和互评环节，并在课堂上加强了巡视和指导。（1）该教师在评价过程中使用了哪些评价工具？这些工具的主要意图是什么？（2）结合案例，分析基于数据的评价方式有哪些优点和局限性？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页1．A【详解】本题考查数据库数据模型相关知识。A选项正确，层次模型使用树形结构表示实体及实体间的联系；B选项错误，网状模型使用网状结构表示实体及实体间的联系；C选项错误，关系模型使用二维表结构表示实体及实体间的联系；D选项错误，面向对象模型基于对象和类来表示数据及联系。因此，本题选择A选项。2．B【详解】本题考查信息与数据的基本概念及关系。信息和数据的核心关系为：数据是信息的载体，信息是数据的内涵，因此“数据是信息的载体”“信息是数据的内涵”两个说法均正确；无线通信中常通过电磁波传输数据，因此电磁波可以作为数据传输的载体说法正确；电报编码只是将原有信息转换为可传输的符号形式，仅用于表示、传递信息，并不会产生新的信息，因此该说法错误。故答案为：B。3．B【详解】本题考查数据分析预处理中各处理步骤的功能。数据集成用于将多个不同来源的数据整合到一起；数据清洗的核心任务是处理数据集中的缺失值、异常值、重复记录这类脏数据问题；数据变换是对数据做规范化、离散化等转换操作，适配后续分析需求；数据聚类是一种无监督数据分析算法，用于对数据分组，不是处理脏数据的优先操作。题干中的数据集存在缺失值、异常值、重复记录这类问题，属于数据清洗的处理范畴，因此应优先进行数据清洗。故答案为：B。4．A【详解】本题考查Python逻辑表达式运算知识。21and(20!=15)中21为真，20!=15为真，逻辑与结果为True；0or(10>20)中0为假，10>20为假，逻辑或结果为False；not(5==5)中5==5为真，取反后为False；3<2and4>1中3<2为假，逻辑与结果为False。因此，本题选择A选项。5．B【详解】本题考查机器学习模型调优及召回率优化相关知识。A.增加训练数据量：仅能提升模型整体泛化能力，无法针对性实现“减少误判+提高召回率”的要求，错误。B.调整损失函数（如使用代价敏感损失）：代价敏感损失可以针对不同错误赋予不同惩罚权重，本题中可以对“漏判诈骗”设置高惩罚（提升召回率），同时对“误判正常”设置对应惩罚，符合题干“避免误判正常+提高诈骗召回”的要求，正确。C.更换更复杂的深度神经网络模型：仅提升模型拟合能力，无法针对性满足本题的需求，还可能出现过拟合，错误。D.降低模型的分类阈值：降低阈值会让更多样本被判定为诈骗，确实能提升召回率，但会大幅增加“正常误判为诈骗”的概率，违反题干“避免将正常通话误判为诈骗”的要求，错误。因此，本题选择B选项。6．D【详解】本题考查人工智能应用场景相关知识。A选项错误，语音识别是将语音信号转换为文字，与医学影像无关；B选项错误，图像分类是对整张图片进行类别判断，不定位病灶位置；C选项错误，机器翻译是实现不同语言之间的转换，与影像分析无关；D选项正确，对医学影像进行病灶识别并定位属于目标检测任务。因此，本题选择D选项。7．A【详解】本题考查对《中小学幼儿园安全防范工作规范》中校园安全防范资料保存要求的识记。根据《中小学幼儿园安全防范工作规范》的明确规定，校园视频监控系统的录像资料及相关安全日志的保存期限不少于30日，对应时间不少于1个月。故答案为：A。8．A【详解】本题考查关系数据库中SQL查询语句的功能及参照完整性相关知识。A选项正确，该SQL语句通过子查询获取产品表所有id，再筛选出订单表中product_id不在这些id范围内的记录，核心目的是检查订单表的product_id是否都存在于产品表的id中，即验证参照完整性（外键约束）是否被违反；B选项错误，语句逻辑是检查订单表的product_id对应产品表id，而非反向检查产品表id对应订单表product_id；C选项错误，该语句仅查询不符合参照完整性的记录，无法直接检查两表是否存在外键关联，外键关联需通过查看表结构（如SHOWCREATETABLE）确认；D选项错误，语句筛选的是product_id不在产品表id中的记录，并非检查空值，空值判断需用ISNULL/ISNOTNULL。因此，本题选择A选项。9．A【详解】本题考查物联网体系结构的分层知识。物联网基础典型体系结构分为感知层、网络层、应用层三层：其中感知层的核心功能就是通过RFID标签、各类传感器等感知设备，完成物理世界信息的自动采集与识别；网络层负责完成采集信息的传输与转发；应用层负责处理信息，实现面向用户的各类具体应用；数据层不属于物联网基础体系结构的典型分层，因此题干描述的环节属于感知层。故答案为：A。10．D【详解】本题考查排序算法的时间复杂度。冒泡排序平均时间复杂度为O(n²)，快速排序平均时间复杂度为O(nlogn)，因此快速排序的平均时间复杂度小于冒泡排序，故D选项正确。其他选项中，A选项错误，因为冒泡排序更慢；B选项错误，插入排序平均O(n²)大于归并排序的O(nlogn)；C选项错误，两者均为O(nlogn)，平均时间复杂度相当，不存在明确的小于关系。因此，本题选择D选项。11．C【详解】本题考查关系数据库中主键的基本特性。A选项错误，主键的核心约束之一是非空（NOTNULL），不允许为NULL值；B选项错误，主键必须保证唯一性，其值不可以重复，否则无法唯一标识一条记录；C选项正确，主键的定义就是能够唯一标识表中每条记录且值非空的字段（或字段组合）；D选项错误，一个表只能定义一个主键，若需要多个字段共同唯一标识记录，可定义复合主键，但本质上仍为一个主键。因此，本题选择C选项。12．A【详解】本题考查二叉树遍历。A选项正确，该选项所示二叉树结构的中序遍历为421653；B选项错误，该选项所示二叉树结构的中序遍历为241653；C选项错误，该选项所示二叉树结构的中序遍历为421563；D选项错误，该选项所示二叉树结构的中序遍历为421365。因此，本题选择A选项。13．A【详解】本题考查哈夫曼编码的核心思想相关知识。A选项正确，哈夫曼编码的核心是根据字符出现频率构建最优二叉树，对出现频率高的字符分配较短的编码，频率低的字符分配较长的编码，从而实现数据压缩；B选项错误，频率高的字符应使用更短而非更长编码；C选项错误，固定长度编码是ASCII等编码的特点，哈夫曼编码属于变长编码；D选项错误，编码长度由字符频率决定，并非随意调节。因此，本题选择A选项。14．C【详解】本题考查Python循环结构与逻辑执行问题。A选项错误，代码中rank=-2时会执行else分支将mid赋值为upper（100），不会输出lower的最大值；B选项错误，题目问的是rank=-2时的问题，而非rank=3的情况；C选项正确，rank=-2时，每次循环都会执行else分支将mid固定赋值为100，计算result=mid**2=10000，abs(result-mid)=abs(10000-100)=9900，远大于1e-6，循环条件永远满足，导致程序死循环；D选项错误，代码逻辑不会输出从1到100的所有整数。因此，本题选择C选项。15．B【详解】本题考查IP地址子网划分与网络地址计算相关知识。CIDR格式IP/前缀长度中，前缀长度/12表示前12位是网络位，其余为主机位，对应的子网掩码为255.240.0.0（前8个1对应255，接下来4个1对应十进制240，最后16个0对应0）。网络地址=IP地址和子网掩码做按位与运算：第一段92&255=92，结果不变；第二段56&240：56的二进制是00111000，240的二进制是11110000，按位与后得到00110000，转换为十进制是48；第三、四段和0做与运算，结果都为0。最终得到网络地址为92.48.0.0，因此选B。16．（1）通信过程中主要时延有发送时延、传播时延、处理时延、排队时延。发送时延：发送设备将数据块全部发送到链路上所需时间；传播时延：信号在链路中传播所需要的时间；处理时延：设备对数据进行接收、检查、路由查找等处理的时间；排队时延：数据在设备队列中等待处理或转发的时间（2）从地面站发送数据到卫星接收到数据的总时间为1.5008192秒。【详解】本题考查计算机网络中的时延概念与时延计算。（1）在数据通信过程中，数据从发送端到接收端会经历多种时延，这些时延共同决定了数据传输的总耗时，其中最主要的有时延包括发送时延、传播时延、处理时延和排队时延。发送时延是指发送设备将数据块全部发送到链路中所需要的时间，由数据长度和链路带宽决定；传播时延是指数据信号在链路介质中传播所需要的时间，由传输距离和信号传播速度决定；处理时延是指设备在接收、处理数据时产生的时延，包括检查数据首部、查找转发路由等操作耗时；排队时延是指数据在设备的队列中等待被处理或发送所产生的时延，取决于网络的拥塞程度。因此该空答案为：通信过程中主要时延有发送时延、传播时延、处理时延、排队时延。发送时延：发送设备将数据块全部发送到链路上所需时间；传播时延：信号在链路中传播所需要的时间；处理时延：设备对数据进行接收、检查、路由查找等处理的时间；排队时延：数据在设备队列中等待处理或转发的时间。（2）地面站发送数据到卫星接收数据，总时间为发送时延与传播时延之和，本题中不考虑处理时延和排队时延。首先统一单位，30万千米=3×10^8米，80Kb=80×1024=81920bit，带宽100Mbps=1×10^8bit/s。发送时延=数据长度/带宽=81920÷1×10^8=0.0008192s；传播时延=传输距离/传播速度=3×10^8÷2×10^8=1.5s；总时间=发送时延+传播时延=0.0008192+1.5=1.5008192s。因此该空答案为：从地面站发送数据到卫星接收到数据的总时间为1.5008192秒。17．#初始化达标天数计数器qualified_days=0#循环处理30天的饮食数据fordayinrange(1,31):print(f"请输入第{day}天的饮食数据（单位：克）：")#异常处理：确保输入的是有效数字try: vegetable=float(input("蔬菜摄入量：")) fruit=float(input("水果摄入量：")) #判断是否达标：蔬菜200-300克，水果100-200克（包含边界值） if200<=vegetable<=300and100<=fruit<=200: qualified_days+=1 print(f"第{day}天饮食达标！") else: print(f"第{day}天饮食未达标。") exceptValueError: print(f"第{day}天输入的数据无效，按未达标处理。")#输出最终统计结果print(f"\n30天内饮食达标的总天数为：{qualified_days}天")【详解】本题考查Python编程中条件判断、循环结构的应用以及数据统计问题的解决。要解决这个问题，核心是通过循环模拟30天的饮食数据输入，对每天的蔬菜、水果摄入量进行条件判断，统计达标的天数。具体步骤：初始化达标天数的计数器为0；循环30次，每次接收当天的蔬菜、水果摄入量；判断当日摄入量是否满足“蔬菜200-300克且水果100-200克”的达标条件；若达标则计数器加1，循环结束后输出总达标天数。18．设计教学活动应围绕真实问题展开，一是创设真实情境，选择校园、社会、生活中的实际问题作为项目主题；二是构建完整数据处理流程，引导学生完成需求分析、数据采集、数据清洗、数据分析、数据可视化与结论推导；三是开展协作探究与成果交流，通过小组合作解决问题并展示方案；四是推动实践应用，将数据结论转化为可行建议或行动，使学生在解决真实世界问题的过程中掌握数据处理知识与方法，提升综合信息素养。【详解】本题考查高中信息技术课程中数据处理与应用的教学活动设计。设计教学活动时应立足真实情境，围绕问题解决完整流程展开，首先选取贴近学生生活或社会热点的真实问题，如校园能耗分析、社区出行调查、本地空气质量研究等，让学生明确数据处理的现实意义；接着引导学生经历完整的数据处理过程，包括根据问题需求确定数据指标，通过问卷、表格、公开平台等合法合规方式采集数据，利用Excel或Python工具对数据进行清洗、整理、计算与可视化分析；然后组织学生基于分析结果进行解释、推理与判断，形成合理结论与解决方案，开展小组交流与成果展示；最后鼓励学生将结论应用于实际场景，提出改进建议或行动方案，实现从数据到信息再到智慧决策的转化，全程突出学生主体地位，让学生在解决真实问题中掌握数据处理技能，提升信息意识与计算思维。19．（1）错误内容错误类型函数定义后的函数体（第2、3行）没有缩进，不符合Python靠缩进区分代码块的语法规则语法错误（缩进错误）函数内代码顺序颠倒，第2行先打印变量b，第3行才给b赋值，引用了未定义的变量名称错误（运行时错误）函数形参定义为w（体重）、h（身高），但计算时使用了函数局部未定义的weight和height，未使用形参名称错误（运行时错误）名称错误（运行时错误）函数没有return语句返回结果，调用后result取值为None，程序会额外输出None，结果不符合预期逻辑错误（2）容易出错的原因：1.初学者对Python程序自上而下的执行顺序理解不扎实，没有养成"变量先定义赋值、后使用"的编程习惯；2.对函数的局部作用域规则、形参的作用理解不到位，容易混淆全局变量和局部变量的使用规则；3.对函数调用的返回值机制理解不清晰，编写自定义函数时经常遗忘return语句。教师设置此类改错练习的教学意图：1.帮助学生深化对函数定义、变量作用域、程序执行顺序等核心编程知识点的理解，巩固基础知识；2.培养学生排查程序错误、调试程序的能力，提升编程逻辑思维；3.结合体重管理的健康主题，将编程与生活应用结合，激发学生学习兴趣，落实跨学科融合的教学理念。【详解】本题考查Python函数定义、变量作用域、程序执行顺序相关知识，以及程序错误分析与教学设计分析能力。（1）错误内容错误类型函数定义后的函数体（第2、3行）没有缩进，不符合Python靠缩进区分代码块的语法规则语法错误（缩进错误）函数内代码顺序颠倒，第2行先打印变量b，第3行才给b赋值，引用了未定义的变量名称错误（运行时错误）函数形参定义为w（体重）、h（身高），但计算时使用了函数局部未定义的weight和height，未使用形参名称错误（运行时错误）函数没有return语句返回结果，调用后result取值为None，程序会额外输出None，结果不符合预期逻辑错误（2）容易出错的原因：1.初学者对Python程序自上而下的执行顺序理解不扎实，没有养成"变量先定义赋值、后使用"的编程习惯；2.对函数的局部作用域规则、形参的作用理解不到位，容易混淆全局变量和局部变量的使用规则；3.对函数调用的返回值机制理解不清晰，编写自定义函数时经常遗忘return语句。教师设置此类改错练习的教学意图