XXXX学校心理健康教育工作领导小组及职责

XXXX学校心理健康教育工作领导小组及职责一、设立宗旨为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进健康学校建设，切实加强对学生心理健康教育工作的组织领导，完善工作机制，统筹协调各方力量，形成全员参与、全程渗透、全方位支持的心理健康教育工作格局，特设立学校心理健康教育工作领导小组（以下简称“领导小组”）。领导小组是学校心理健康教育工作的领导机构和协调中枢，负责研究部署心理健康教育重大事项，统筹推进各项工作落实，协调解决工作中存在的困难和问题，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定。二、组织架构领导小组由学校主要负责同志担任组长，分管学生工作、教学工作、后勤保卫工作的校领导担任副组长。成员包括学生管理部门、教学管理部门、心理辅导机构、后勤保卫部门、团队组织、校医室主要负责人以及各年级组长。领导小组下设办公室，办公室设在学生管理部门（或心理辅导机构），具体负责日常联络、信息汇总、会议组织、督促检查等事务性工作。办公室主任由学生管理部门主要负责人兼任，副主任由心理辅导机构负责人兼任。各年级成立心理健康教育工作小组，由年级组长担任组长，成员包括本年级班主任、心理教师（或心理联络教师）、学生代表等，负责落实领导小组工作部署，组织开展本年级心理健康教育具体工作。各班设立心理健康教育联络员（可由班级心理委员担任），协助班主任和心理教师开展工作，及时了解和反映班级学生心理动态。三、主要职责（一）领导小组职责领导小组是学校心理健康教育工作的最高决策机构，对学校心理健康教育工作全面负责。1.全面贯彻党和国家关于学生心理健康工作的方针政策，落实上级部门相关工作部署和要求，把握学校心理健康教育工作的正确方向。2.将心理健康教育工作纳入学校整体发展规划和年度工作计划，与健康学校建设同部署、同推进、同考核。3.研究制定学校心理健康教育工作重要规章制度和政策措施，审定年度工作计划、工作总结及相关重要文件。4.定期召开专题会议，研判学生心理健康状况，分析工作中存在的突出问题和风险隐患，研究制定应对策略和解决方案。原则上每学期至少召开两次全体会议，遇重要或紧急情况可随时召开。5.统筹协调各部门、各年级在心理健康教育工作中的职责分工，推动形成齐抓共管、协同配合的工作格局。6.协调解决心理健康教育工作在人、财、物等方面的实际困难，保障工作所需的条件和资源。7.指导、检查和评估各部门、各年级心理健康教育工作开展情况，督促各项工作任务落实。8.领导心理危机干预应急工作，决策和指挥重大心理危机事件的应急处置。9.组织开展心理健康教育工作总结和经验交流，推广先进做法，不断提升工作水平。（二）办公室职责办公室是领导小组的日常办事机构，承担领导小组交办的各项具体工作。1.负责领导小组会议的筹备组织、记录整理和纪要印发，督促检查会议决定事项的贯彻落实情况。2.牵头拟定学校心理健康教育工作年度计划、总结及相关文件草案，报领导小组审定。3.具体协调各成员单位落实心理健康教育各项工作任务，了解掌握工作进展情况，及时向领导小组汇报。4.负责学生心理测评的组织实施、数据汇总和结果分析，建立健全学生心理档案。5.收集、汇总各年级重点关注学生名单和心理危机预警信息，及时向领导小组报告重要情况。6.具体组织心理健康教育师资培训、教研活动和经验交流。7.协调心理健康教育宣传活动的开展，营造良好校园心理氛围。8.负责与校外专业机构、医疗机构的日常联络，做好转介协调工作。9.完成领导小组交办的其他工作。（三）成员单位职责各成员单位按照职责分工，各司其职，密切配合，共同做好心理健康教育工作。学生管理部门：牵头负责心理健康教育工作的整体推进；将心理健康教育纳入学生日常管理和德育工作体系；指导班主任开展心理健康教育和学生谈心谈话；组织学生心理健康主题教育活动；协调处理学生心理危机事件；负责与家长的日常沟通联系；做好重点关注学生的跟踪管理工作。教学管理部门：负责心理健康教育课程的建设与管理，保障课时，规范教学；将心理健康教育纳入教师培训和教研活动内容；指导各学科教师在教学中有机渗透心理健康教育；统筹安排心理测评等工作的教学时间协调；关注教师心理健康状况，协助做好教师心理关怀。心理辅导机构（心理辅导室/中心）：具体负责心理健康教育专业工作的开展；承担个体心理咨询与团体心理辅导；参与学生心理测评和结果分析；负责重点关注学生的心理评估和跟进辅导；组织心理危机干预的专业评估和现场处置；为教职工提供心理健康教育专业指导；组织开展心理委员培训；管理学生心理档案；负责与校外专业医疗机构的业务联系和转介协调；开展心理健康知识宣传普及。后勤保卫部门：负责心理健康教育工作所需的场地、设施、物资保障；参与心理危机事件现场秩序维护和安全保卫工作；协调应急处置中的车辆、医疗等后勤支持；关注后勤服务人员（如宿管、保安、保洁等）在日常工作中发现学生异常情况的报告意识培养；协助做好校园安全隐患排查。团队组织：校医室：年级组：（四）班主任职责（五）班级心理委员职责班级心理委员是心理健康教育工作队伍的重要组成部分，是学生朋辈互助的骨干力量。1.在班主任和心理教师指导下，学习心理健康知识，提升自身心理素养和助人技能。2.在班级中宣传心理健康知识，协助组织开展心理健康教育活动。3.关心班级同学情绪状态和心理需求，主动与同学交流沟通，力所能及地提供关心和支持。4.及时发现同学中存在的异常情绪和行为表现，特别是可能存在的心理危机信号，第一时间向班主任或心理教师报告。5.协助班主任和心理教师做好重点关注同学的日常关心和情况反馈。6.严格保护同学隐私，不随意扩散他人个人信息。7.定期参加学校组织的心理委员培训和工作会议，交流工作情况，接受专业指导。四、工作机制（一）会议制度领导小组全体会议每学期至少召开两次，由组长或委托副组长召集。会议议题由办公室根据工作需要提前征求各成员意见后提出，报组长审定。遇重要情况或紧急事件，可随时召开临时会议。会议形成的决定和意见，由办公室整理印发，并督促落实。（二）报告制度各年级、各相关部门定期向领导小组办公室报送心理健康教育工作情况和重点关注学生动态。遇有心理危机事件或重要紧急情况，须第一时间向领导小组办公室和分管校领导报告。领导小组办公室定期汇总整理全校心理健康教育工作情况，向领导小组汇报。（三）研判制度领导小组定期组织对学生心理健康状况进行分析研判，重点关注苗头性、倾向性问题，评估心理风险，研究制定针对性措施。必要时可邀请校外专家参与研判。（四）督查制度领导小组定期对各年级、各部门心理健康教育工作开展情况进行督