忻州一中2026届高二下生物期末质量检测模拟试题含解析

忻州一中2026届高二下生物期末质量检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．蛋白质是生命活动的主要承担者，相关叙述正确的是A．蛋白质的结构多样性与氨基酸的连接方式有关B．基因多样性是蛋白质结构多样性的根本原因C．细胞间的信息交流均以蛋白质作为信息分子D．在免疫过程中起作用的蛋白质不具有催化功能2．如图为真核细胞蛋白质合成过程中遗传信息流动图解，1、2、3表示相关过程，据图判断下列说法正确的是（）A．真核细胞中都会发生图中1-3过程B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C．1过程中氢键的断裂不需要酶参与，磷酸二酯键的形成则需要DNA聚合酶催化D．3过程以mRNA的一条链为模板，核糖体在mRNA上的移动方向是从右到左3．细胞是生命系统最基本的结构层次。下列有关说法正确的是（）A．细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B．草履虫既属于细胞层次又属于个体层次C．细胞学说认为一切生物体都由细胞和细胞产物构成D．细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成4．下图是用除去DNA的滤液进行血红蛋白的提取和分离实验的装置，下列有关叙述不正确的是()A．首先用图甲装置对滤液进行处理，其目的是去除相对分子质量较大的杂质B．图乙装置的试管中收集到的液体中最先得到的是相对分子质量较大的蛋白质C．用图乙装置分离血红蛋白时，待红色的蛋白质接近色谱柱底端时，用试管收集流出液，每管收集5mL，连续收集D．图丙装置中电泳法分离提纯血红蛋白的原理是血红蛋白带有一定量的电荷，在电场的作用下向一极移动5．下列说法错误的是（）A．动、植物细胞都可以发生渗透作用B．若图细胞已经死亡，渗透作用也会停止C．如图中A、B分别表示细胞和液泡的长度D．若如图细胞发生质壁分离复原停止时，细胞液浓度与外界溶液浓度不一定相等6．有关DNA分子复制的叙述，正确的是A．DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸B．DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程C．解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链D．两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a，b，c，d代表运输方式）。请据图回答：(1)丙代表物质是________(2)可能代表氧气转运方式的是图中[]_____;红细胞吸收葡萄糖的方式是[]_____;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中[]_____，氧气进入细胞内需要穿过________层磷脂分子，参与合成甲状腺球蛋白后，甲状腺球蛋白分泌到细胞外需要穿过__________层磷脂分子。(3)b、c运输方式合称为____________。(4)如果动物细胞吸水膨胀时图中乙的厚度变小，说明乙具有________。8．（10分）草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下图，请回答下列问题。（1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时,一般选取_____________作为外植体,其依据是__________________________。（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有___________________（答出2点即可）。（3）过程①中配制好的培养基中，常常需要添加_____________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5d,若发现外植体边缘局部污染,原因可能是______________________________________。（4）过程②要进行照光培养，其作用是____________________________________。（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物全部的_____________（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过_____________包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。9．（10分）虫草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人员培育了能合成SOD的转基因酵母菌。回答下列问题：注:HindⅢ和ApaLⅠ是两种限制酶,箭头表示酶的切割位置。（1）将图中的重组DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到____种DNA片段。图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中,据图分析，可用______（填限制酶的种类）切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用_________酶使表达载体重新连接起来。（2）作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此，图示表达载体上的URA3基因可作为________供鉴定和选择，为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌，所使用的培养基______(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为______。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录,可用标记的__________作探针进行分子杂交检测，分子杂交的原理是___________________。（4）利用蛋白质工程获得活性更高的SOD时,需根据所设计蛋白质的结构推测其_____________序列,最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经____________获得所需的基因。10．（10分）我国科学家张道远先生通过从耐旱灌木白花柽柳中克隆得到TSOD基因，利用转基因技术转化到棉花中，获得了具备更强抗旱性的T4代转基因棉花株系。下图为转基因抗旱棉花的培育过程示意图，请据图回答：(1)①过程表示用______扩增目的基因的方法。②过程用到的工具酶有______。步骤③一般用______处理农杆菌，使其易吸收周围环境中的DNA分子。(2)将重组质粒导入棉花细胞除步骤④所示的方法外，还可采用______。如果受体细胞是动物的受精卵，则一般采用的方法是____。(3)外植体培养成为试管苗的过程采用了______技术，利用了______的原理，步骤⑤⑥表示________。(4)为了确定抗旱转基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素标记的______________作探针进行分子水平鉴定，再_______进行个体水平鉴定棉花植株的抗旱性。11．（15分）解除项端优势可以达到调节植株形态和增产的目的，为此种植烟草的烟农常常对烟草植株进行打顶处理。下图为烟草植株去除顶芽前后，侧芽部位甲、乙两种植物激素的含量变化以及侧芽长度的变化情况，已知图中一种植物激素是生长素，另一种植物激素是细胞分裂素。请你分析题目后，回答以下几个问题：(1)激素甲代表的是________________。(2)去除顶芽前，高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动所起的作用分别是______________。填抑制“促进“或“既无促进也无抑制”)(3)去除顶芽后，与甲、乙两激素一起在促进侧芽的生长方面具有协同作用的还有_______植物激素。(4)第12h侧芽萌动后烟草的生长发育过程，除了受各种植物激素的调节和环境因子的影响外，在根本上是___________的结果。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

A、蛋白质的结构多样性与构成蛋白质的氨基酸的数量、种类、排序和肽链的形成的空间结构相关，氨基酸的连接方式都是脱水缩合，A错误；B、基因多样性导致合成的蛋白质具有多样性，使生物具有多样性，B正确；C、细胞间的信息交流有多种途径：通过细胞膜直接接触；通过细胞通道联系；通过信息分子如受体等，C错误；D、免疫过程的相关酶如水解酶将抗原-抗体结合物溶解，体现酶的催化功能，D错误。故选B。本题考查蛋白质相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。2、B【解析】

本题考查基因指导蛋白质合成的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和识图能力。【详解】1—3过程分别表示DNA复制、转录和翻译，不分裂的细胞不进行DNA复制，无DNA的细胞上述过程都不能发生，A错误。密码子具有简并性，由此可推断核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质，B正确。DNA复制过程中氢键的断裂是在解旋酶参与下完成的，磷酸二酯键的形成则需要DNA聚合酶催化，C错误。3过程以mRNA的一条链为模板，根据各个核糖体上肽链的长短可以判断核糖体在mRNA上的移动方向是从左到右，D错误。遗传信息流在不同细胞中的发生情况不同，不分裂不复制，成熟红细胞中没有遗传信息流。3、B【解析】

本题考查生命系统的结构层次、细胞学说，考查对生命系统结构层次、细胞学说内容、建立过程的理解，可在理解生命系统含义的基础上判断水、蛋白质分子是否是生命系统以及草履虫的生命系统层次。【详解】细胞是生命系统最基本的结构层次，细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次，A项错误；草履虫为单细胞生物，既属于细胞层次又属于个体层次，B项正确；细胞学说认为动植物都由细胞和细胞产物构成，C项错误；施莱登和施旺是在前人工作的基础上提出细胞学说，D项错误。系统≠生命系统（1）系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而成的整体，水、蛋白质分子属于系统，但不属于生命系统。（2）生命系统：能独立存在，并表现出生长等生命现象的系统。病毒虽然能繁殖，但在细胞外不能表现代谢、生长等现象，不属于生命系统。4、A【解析】

1、分析题图可知，甲图是血红蛋白的透析过程即血红蛋白的粗分离目的是去掉分子量较小的杂质，图乙是用凝胶色谱法对蛋白质进行纯化操作的示意图，目的是去掉分子量较大的杂质，图丙为电泳法提纯蛋白质的过程。2、蛋白质的提取和分离实验步骤一般包括样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定等四步；由于哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，红细胞内除水分外约90%是血红蛋白，因此常用哺乳动物成熟的红细胞作为提取和分离血红蛋白的材料；样品处理过程一般包括红细胞的洗涤、血红蛋白的释放、分离血红蛋白、透析等；对蛋白质的纯化和纯度鉴定的方法使用最多的是SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳。【详解】图甲装置为透析法，通过对滤液进行处理，其目的是去除相对分子质量较小的杂质，A错误；图乙装置为凝胶色谱法，试管中收集到的液体中最先出现的是相对分子质量较大的蛋白质，B正确；用图乙装置分离血红蛋白时，待红色的蛋白质接近色谱柱底端时，用试管收集流出液，每管收集5mL，连续收集，C正确；丙装置中电泳法分离提纯血红蛋白的原理是血红蛋白带有一定量的电荷，在电场的作用下向一极移动，D正确；故选A。本题考查了血红蛋白的提取与分离实验，对于血红蛋白的分离和提纯过程及蛋白质的功能的综合理解、记忆并把握知识点间的内在联系是解题的关键。5、C【解析】

当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【详解】A、动物细胞的细胞膜和植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，当内外之间存在浓度差时会发生渗透作用，A正确；B、若细胞死亡，原生质层会失去选择透过性，渗透作用也会失去，B正确；C、如图中A、B分别表示细胞和原生质的长度，C错误；D.当细胞质壁分离完全复原时，细胞液浓度会大于或等于外界溶液浓度，D正确。故选C。6、B【解析】

DNA分子的复制的过程是：复制开始DNA分子在解旋酶的作用下解开双链，然后以DNA分子的一段母链为模板按照碱基互补配对原则各自合成与母链相互补的子链，随着模板链解旋过程的进行新合成的子链不断延伸，同时每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构。【详解】A.解旋酶的作用是使DNA分子解旋，打开双链，A错误；B.DNA分子复制是边解旋边复制的过程，B正确；C.解旋后以一条母链为模板按照碱基互补配对原则合成一条子链，母链与其合成的子链形成一个新的DNA分子，C错误；D.一条新的子链和母链通过氢键形成一个新的DNA分子，D错误。故选B。对于DNA分子复制过程和特点的掌握是本题考查的重点。二、综合题：本大题共4小题7、糖蛋白b自由扩散c协助扩散a主动运输20被动运输一定的流动性【解析】

1、据图分析，甲为载体蛋白，乙为磷脂双分子层，丙为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）．2、a、d为主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量；b为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；c表示协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；具有糖蛋白的一侧代表膜外，其中a、b、c由膜外运向膜内，d则由膜内运向膜外．【详解】（1）由分析可知，丙代表物质是糖蛋白．（2）氧气通过细胞膜的方式为自由扩散，可用图中的b表示，红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，可用图中的c表示，碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是主动运输，可用图中的a表示，氧气进入细胞内穿过一层膜，两层磷脂分子，甲状腺球蛋白属于大分子物质，分泌到细胞外的方式属于胞吐，不需要穿过膜，即需要穿过0层磷脂分子．（3）b为自由扩散，c为协助扩散，两种运输方式合在一起成为称为被动运输．（4）如果动物细胞吸水膨胀时图中乙的厚度变小，说明乙具有一定的流动性．本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，解题的关键是掌握细胞膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输的几种方式．8、茎尖（或根尖）茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒繁殖速度快；后代性状稳定，不发生性状分离植物激素外植体消毒不彻底促进叶肉细胞中叶绿素的合成遗传信息人工种皮（人工薄膜）【解析】

分析题图可知，①为脱分化过程，由外植体形成愈伤组织；②为由愈伤组织经再分化形成芽、根的过程。【详解】（1）由于茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒，因此通常选择茎尖或根尖通过植物组织培养技术获得脱毒苗；（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有繁殖速度快、后代不发生性状分离，保持品种的优良特性等；（3）过程①脱分化配制好的培养基中，需要加入植物激素；在植物组织培养时，若外植体消毒不彻底，将会在接种后的2-5d发现外植体边缘局部有污染；（4）过程②为再分化过程，再分化过程芽发育成叶，叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照，故该过程需要进行照光培养；（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，证明叶肉细胞具有全能性，即该叶肉细胞具有该植物全部的遗传信息；（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。本题主要考查植物组织培养的过程、原理及应用等知识点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。9、3ApaLⅠDNA连接标记基因不需要转化SOD基因碱基互补配对氨基酸基因修饰【解析】

分析题图可知，图中基因表达载体中的目的基因是外源PSSOD基因，氨苄青霉素抗性基因是标记基因；该基因表达载体中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。【详解】（1）根据以上分析已知，图中的重组DNA分子中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。根据题意分析，图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中，因此可以利用ApaLⅠ切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA连接酶使表达载体重新连接起来。（2）根据题意分析，已知作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此图示表达载体上的URA3基因可作为标记基因，供鉴定和选择；由于导入的表达载体的酵母菌中含有URA3基因，而普通酵母菌中不含有URA3基因，因此为了筛选出成功导人表达载体的酵母菌，所使用的培养基不需要添加尿嘧啶。（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为转化。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录出相应的RNA，可用标记的SOD基因作探针进行分子杂交检测，其原理是碱基互补配对。（4）利用蛋白质工程获得活性更高的PSSOD时，需根据所设计蛋白质的结构推测其氨基酸序列，最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经基因修饰获得所需的基因。解答本题的关键是识记限制酶的作用特点和结果、标记基因的功能，掌握蛋白质工程的一般过程和方法，再结合题干信息准确解答。10、PCR技术限制酶（限制性核酸内切酶）、DNA连接酶Ca2+（或CaCl2）花粉管通道法（基因枪法）显微注射法植物组织培养植物细胞的全能性脱分化、再分化抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）移栽到干旱土地中【解析】

(1)①过程表示用PCR技术扩增目的基因的方法。②过程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸内切酶）、DNA连接酶。步骤③一般用Ca2+（或CaCl2）处理农杆菌，使其易吸收周围环境中的DNA分子。(2)将重组质粒导入棉花细胞除步