（新教材）2026年部编人教版三年级下册语文 《语文园地三》教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

统编版语文三年级下册第三单元梳理与交流|词句段运用|日积月累语语文文园园地地梳理与交流梳理与交流板块一本单元我们学习的课文中，有的写作者探寻了海底世界，有的写作者验证了石蜂辨别方向的能力，有的则发现了小虾的习性。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。本单元我们学习了关键句，了解了关键句能帮助我们概括一句话的大意。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米······还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。可以直接用关键语句概括一段话的大意缸里的小虾非常有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用······小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的对面上。可以直接用关键语句概括一段话的大意海底世界是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂······它们吃东西的时候发出一种声音，活动的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括根据开头部分的提示，再结合文中的具体描述，这个自然段的大意可以概括为：海底的动物会发出各种各样的声音。一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括根据提示有时需要添加内容，有时需要删减内容。关键语句可能在一段话中的不同位置（开头、中间、结尾）。借助关键语句概括一段话大意：1、读懂自然段中的每一句话，看看是否有关键语句，注意关键句可能出现的位置；2、借助关键语句概括，删减或增加内容；3、读读自己写出来的句子，试着再简练些。阅读时，你是怎样概括一段话的大意的？和同学交流。词句段运用词句段运用板块二这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？自由读读下面两段话，想一想：这两段话分别写的是什么？观察思考这段话写了石蜂在狂风中飞得很低，引发了“我”的好奇。这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？这段话写了相距一百米的两个路口拥堵情况差别很大，“我”感到疑惑。自由读读下面两段话，想一想：这两段话分别写的是什么？观察思考含羞草很有意思，如果触碰一下它，它的叶片就会合拢收缩，过一会儿后，叶片又会慢慢张开。更奇怪的是，同样的触摸，它有时收缩得快，有时收缩得慢。这是什么原因呢？读完以上两段话，照样子写一写你的观察和思考。读完以上两段话，照样子写一写你的观察和思考。春天来了，小麻雀在枝头叽叽喳喳，燕子在电线杆上休憩，为什么麻雀喜欢停在树枝上，而燕子却喜欢停在电线上呢？改正符号：用于修正错误的标点符号、错别字、用法不当的词语或短语等。删除符号：删除多余的标点符号、字、词、短语等。增补符号：补充缺漏的标点符号、字、词、短语等。回顾已学修改符号对调符号：表示相邻的字、词、短语位置颠倒。移动符号：表示不相邻的字、词、短语位置颠倒。新学修改符号我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不大怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。它的子的（1）他不但跑得特别快，所以跑得十分轻松。（2）这次比赛胜利了，很开心。（3）我急忙赶快放下书，跑出了教室。用修改符号修改下列病句。病句修改练习而且我们病句修改练习尝试用修改符号修改自己的习作吧！日积月累日积月累板块三滁州西涧【唐】韦应物独怜幽草/涧边生，上有黄鹂/深树鸣。春潮带雨/晚来急，野渡无人/舟自横。chújiànyōu读一读，读准字音，读出节奏。韦应物（737年～792年），唐代诗人。世称韦江州、韦左司或韦苏州。韦应物是山水田园派诗人，后人每以“王孟韦柳”并称。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。韦应物的诗歌创作成就最大。其诗多写山水田园，清丽闲淡，和平之中时露幽愤之情。反映民间疾苦的诗，颇富于同情心。是中唐艺术成就较高的诗人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。诗人介绍【滁州】在今安徽滁州。西涧：在滁州城西，俗名称上马河。【独怜】唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。幽，一作“芳”。生：一作“行”。【深树】枝叶茂密的树。深，《才调集》作“远”。树，《全唐诗》注“有本作‘处’”。【春潮】春天的潮汐。【野渡】郊野的渡口。横：指随意漂浮。再读古诗，根据注释，理解诗意滁州西涧【唐】韦应物独怜幽草/涧边生，上有黄鹂/深树鸣。春潮带雨/晚来急，野渡无人/舟自横。滁州城西郊的一条小溪我喜爱生长在涧边的幽草，黄莺在幽深的树丛中啼鸣。春潮夹带着暮雨流的湍急，惟有无人的小船横向江心。解诗意《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝。作者任滁州刺史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位、不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。感诗情课堂总结在本次语文园地学习中，我们收获了概括段意的方法、观察思考的表达技巧，还积累了