三年级上册语文词语运用测试（四）

三年级上册语文词语运用测试（四）一、基础词语辨析（一）形近字组词请为下列形近字分别组词，注意区分字形与字义：耍（玩耍）要（要求）钓（钓鱼）钩（鱼钩）睡（睡觉）捶（捶打）盛（盛开）盆（花盆）躺（躺下）淌（流淌）靠（依靠）辈（长辈）遍（遍地）篇（篇章）载（载重）栽（栽树）诚（诚实）城（城市）惜（可惜）借（借书）（二）多音字选填请根据句子语境，为下列多音字选择正确的读音：爸爸在倒（dǎo）车时，不小心把路边的垃圾桶撞倒（dǎo）了，垃圾倒（dào）了一地。我背（bēi）着沉重的书包，一边走一边背（bèi）诵课文。他的头发（fà）发（fā）生了明显的变化，变得越来越白了。我们在空（kōng）旷的草地上，放飞了一只空（kòng）竹。尽（jǐn）管这次比赛很难，但我还是会尽（jìn）自己最大的努力去争取胜利。（三）近义词替换请用括号内的近义词替换句子中加点的词语，保持句子意思不变：大自然有许多美妙的声音。（奇妙）我军的伤员陆续从火线上抬下来。（连续）白求恩大夫在手术台旁，继续工作。（持续）听完他的话，我忽然明白过来。（突然）他的做法让大家非常满意。（满足）（四）反义词配对请为下列词语找到对应的反义词：可爱——（讨厌）调皮——（乖巧）喜欢——（厌恶）张开——（合拢）仔细——（马虎）快乐——（悲伤）容易——（困难）轻快——（沉重）温柔——（粗暴）勇敢——（懦弱）二、词语语境运用（一）根据语境写词语请根据下列句子的语境，在括号内填写合适的词语：秋天到了，（金黄）的树叶纷纷飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。（明朗）的天空中，飘着几朵白云，看起来格外美丽。他是一个（诚实）的孩子，从来不会说谎话。听到这个好消息，同学们（兴奋）得跳了起来。妈妈（温柔）地抚摸着我的头，安慰我不要害怕。战士们（英勇）地冲向敌人，为了保卫祖国不惜牺牲自己的生命。这场（猛烈）的暴风雨，给当地的农作物造成了严重的损失。他的歌声（美妙）动听，赢得了观众们的阵阵掌声。我（仔细）地检查了一遍作业，确保没有错误。老师（敬爱）的目光，让我感受到了温暖和鼓励。（二）词语搭配选择请从括号内选择合适的词语填入句子中：（鲜艳）的服装（敬爱）的老师（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（流利）地背诵（认真）地听着（好奇）地问（甜甜）地笑了（辽阔）的草原（浩瀚）的大海（美丽）的花园（金黄）的稻田（拼命）地奔跑（大声）地呼喊（轻轻）地敲门（慢慢）地走路（可爱）的小鸟（调皮）的孩子（温柔）的妈妈（勇敢）的战士（三）关联词语填空请根据句子的逻辑关系，选择合适的关联词语填入括号内：（因为）他平时刻苦学习，（所以）这次考试取得了优异的成绩。（虽然）这件事很难做，（但是）他还是坚持完成了。（如果）明天下雨，我们（就）不去公园玩了。（不但）他学习好，（而且）品德也很优秀。（只有）付出努力，（才）能取得成功。（无论）遇到什么困难，我们（都）要勇敢面对。（与其）浪费时间，（不如）多学点知识。（即使）你取得了好成绩，（也）不能骄傲自满。三、词语积累与拓展（一）按要求写词语写出三个描写秋天的四字词语：秋高气爽、天高云淡、五谷丰登写出三个含有数字的四字词语：三心二意、五颜六色、七上八下写出三个AABB式的词语：开开心心、快快乐乐、平平安安写出三个ABCC式的词语：白发苍苍、小心翼翼、风尘仆仆写出三个含有动物名称的四字词语：狐假虎威、狼吞虎咽、龙飞凤舞（二）词语接龙请以“开心”为开头，进行词语接龙，至少接五个词语：开心——心情——情感——感动——动作——作文（三）成语故事理解请阅读下列成语故事，然后回答问题：《守株待兔》宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人耻笑。请解释“守株待兔”这个成语的意思：比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。你从这个成语故事中明白了什么道理？这个故事告诉我们，不要抱有侥幸心理，只有通过自己的努力，才能获得成功。如果一味地等待机会，而不主动去创造机会，最终只会一事无成。《掩耳盗铃》春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，“咣”的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。请解释“掩耳盗铃”这个成语的意思：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。你觉得这个小偷的做法可笑吗？为什么？这个小偷的做法非常可笑。他以为捂住自己的耳朵，别人就听不到钟声了，这是一种自欺欺人的行为。事实上，钟声是客观存在的，不会因为他捂住耳朵就消失。他的做法不仅没有达到偷钟的目的，反而暴露了自己的行为，最终被人们捉住。这个故事告诉我们，不要试图掩盖自己的错误或不良行为，因为这些行为是客观存在的，无论我们怎么掩盖，都无法改变事实。四、综合词语运用（一）句子仿写请仿照例句，用加点的词语写句子：例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。温暖的阳光穿过云层，在大地上洒下金辉。例：雨一来，他们便放假了。风一吹，树叶便飘落了。例：我军的伤员陆续从火线上抬下来。同学们陆续走进教室，准备上课。例：白求恩大夫在手术台旁，继续工作。休息了一会儿，我们继续向前走。例：听完他的话，我忽然明白过来。忽然，天空中下起了大雨。（二）段落补写请根据上下文语境，在横线上补写合适的词语，使段落完整通顺：秋天的田野是一幅美丽的画卷。（金黄）的稻田像一片金色的海洋，（沉甸甸）的稻穗弯下了腰，仿佛在向人们鞠躬致谢。（火红）的高粱举起了燃烧的火把，像是在庆祝丰收的喜悦。（雪白）的棉花挂满了枝头，就像一朵朵盛开的白云。农民伯伯们（忙碌）地在田野里收割着庄稼，脸上洋溢着（幸福）的笑容。（三）词语运用改错请找出下列句子中词语运用不当的地方，并进行修改：他的歌声非常美丽，赢得了观众们的阵阵掌声。修改：他的歌声非常动听，赢得了观众们的阵阵掌声。我们要爱护时间，不要浪费每一分每一秒。修改：我们要珍惜时间，不要浪费每一分每一秒。他的作业写得很工整，老师表扬了他，他感到非常得意。修改：他的作业写得很工整，老师表扬了他，他感到非常高兴。这场比赛非常激烈，双方队员都打得很勇猛。修改：这场比赛非常激烈，双方队员都打得很顽强。他