三年级上册语文综合能力评估试卷

三年级上册语文综合能力评估试卷第一部分：基础积累与运用（共40分）一、看拼音，写词语。（10分）秋天的雨，是一把钥匙（yàoshi），它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。西沙群岛一带海水五光十色（wǔguāngshísè），瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。白求恩大夫在手术台旁，连续（liánxù）工作了六十九个小时。我军的伤员陆续（lùxù）从火线上抬下来。列宁找到了那只灰雀，它在一棵高大（gāodà）的白桦树上。司马光举起（jǔqǐ）一块石头，使劲砸那口缸。他突然（tūrán）停住脚步，好像想起了什么。掌声渐渐平息，英子也镇定（zhèndìng）了情绪，开始讲述自己的一个小故事。西沙群岛是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息（qīxī）着各种海鸟。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住（gōuzhù）。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（5分）海参（shēn√cān）到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇（cù√zú）红缨。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃（huàng√huǎng）地走上了讲台。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹（dàn√tán）片，丢在盘子里。列宁找到了那只灰雀，它在一棵高大的白桦树上，低着头，不再唱歌，肯定（kěndìng√kěngdìng）是被小男孩捉走了。三、比一比，再组词。（5分）耍（玩耍）要（要求）钓（钓鱼）钩（鱼钩）瓣（花瓣）辫（辫子）峰（山峰）蜂（蜜蜂）仰（仰望）迎（迎接）四、把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（10分）秋高气爽金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实眼疾手快提心吊胆面红耳赤手忙脚乱造句示例：秋天到了，果园里果实累累，一派丰收的景象。五、按要求写句子。（10分）陈述句改反问句：列宁找到了那只灰雀。答案：难道列宁没有找到那只灰雀吗？仿写拟人句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。答案：温暖的阳光抚摸着大地，在田野里洒下金光。用关联词合并句子：英子的腿脚落下了残疾。英子不愿意让别人看见她走路的姿势。答案：因为英子的腿脚落下了残疾，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。修改病句：我估计他这道题一定做错了。答案：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）扩写句子：西沙群岛里鱼多。答案：风景优美的西沙群岛里，各种各样的鱼多得数不清。第二部分：阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《金色的草地》片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了比喻的修辞手法，将蒲公英的花比作我们的手掌，生动形象地写出了蒲公英花瓣可以张开、合上的特点。草地颜色变化的原因是什么？请用“____”在文中画出相关句子。（3分）答案：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中，“睡觉”指的是（蒲公英的花合拢），“起床”指的是（蒲公英的花张开）。（4分）从作者观察蒲公英的过程中，你受到了什么启发？（4分）答案：我们要学会仔细观察，只有认真观察，才能发现大自然的奥秘和乐趣。（二）课外阅读（15分）阅读《会飞的蒲公英》，回答问题。童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了比喻的修辞手法，将“我”比作一朵快乐的蒲公英，生动形象地写出了“我”上学路上的快乐心情。妈妈为什么要在“我”的书包上绣“会飞的蒲公英”？（4分）答案：妈妈希望“我”能像蒲公英一样，不满足于待在偏僻的角落，勇敢地到外面的世界去闯荡，追求更广阔的天地。文中两次提到“我”梦见自己变成了蒲公英，这两次梦有什么不同？（4分）答案：第一次梦是“我”梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡；第二次梦是“我”从妈妈的目光里仿佛看到自己变成蒲公英，飞过小木屋、山林，飞进金色的阳光中。第二次的梦更具体，更能体现妈妈对“我”的期望和“我”对未来的憧憬。你觉得“会飞的蒲公英”象征着什么？（3分）答案：“会飞的蒲公英”象征着勇敢、追求、梦想，象征着不满足于现状，勇于探索外面世界的精神。第三部分：习作表达（共30分）题目：我最喜欢的小动物要求：写清楚你最喜欢的小动物是什么，它长什么样子。写清楚你为什么喜欢它，可以通过一两件具体的事情来体现。语句通顺，不少于300字。范文示例：我最喜欢的小动物是我家的小狗，它的名字叫“豆豆”。豆豆长得非常可爱。它有一身金黄色的毛，摸起来软软的，像一团棉花糖。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是闪烁着机灵的光芒。它的鼻子湿漉漉的，总是这里闻闻，那里嗅嗅，好像在探索什么秘密。它的耳朵尖尖的，只要一有动静，就会立刻竖起来，警惕地听着周围的声音。我最喜欢豆豆的原因是它非常通人性。记得有一次，我考试没考好，回到家后闷闷不乐地坐在沙发上。豆豆好像看出了我的心事，它轻轻地走到我身边，用它的小脑袋蹭了蹭我的腿，然后趴在我的脚边，一动不动地陪着我。那一刻，我觉得心里暖暖的，所有的不开心都烟消云散了。还有一次，我带豆豆去公园玩。公园里有很多小朋友，豆豆看到他们，就兴奋地跑过去，围着他们转圈圈，还不时地摇着尾巴，好像在说：“我们一起玩吧！”小朋友们都很喜欢豆豆，纷纷拿出零食喂它。豆豆吃得津津有味，还不忘用舌头舔舔小朋友的手，表达它的感谢。豆豆不仅可爱，还很忠诚。每天