三年级数学上学期复习测评2026

三年级数学上学期复习测评2026一、数与代数（一）万以内的加法和减法加法相同数位对齐：在进行加法运算时，要将两个数的相同数位对齐，从个位加起。例如，计算345+237时，个位上5+7=12，向十位进1，个位写2；十位上4+3+1=8；百位上3+2=5，结果为582。进位加法：当某一位上的数相加满十时，要向前一位进1。比如，计算678+345，个位8+5=13，向十位进1，个位写3；十位7+4+1=12，向百位进1，十位写2；百位6+3+1=10，向千位进1，百位写0，千位写1，结果是1023。估算：在不需要精确计算结果时，可以采用估算的方法。例如，估算389+215，把389看作400，215看作200，400+200=600，所以389+215≈600。减法相同数位对齐：与加法类似，减法运算也要相同数位对齐，从个位减起。例如，计算567-234，个位7-4=3；十位6-3=3；百位5-2=3，结果是333。退位减法：当某一位上的数不够减时，要从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减。比如，计算432-156，个位2减6不够减，从十位退1当10，12-6=6；十位3退1后剩2，2减5不够减，从百位退1当10，12-5=7；百位4退1后剩3，3-1=2，结果是276。估算：减法估算同样可以把数看作接近的整十、整百数。例如，估算523-189，把523看作500，189看作200，500-200=300，所以523-189≈300。（二）倍的认识倍的意义：一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。例如，有6个苹果，2个梨，6里面有3个2，所以苹果的个数是梨的3倍。求一个数是另一个数的几倍：用除法计算，即一个数÷另一个数=倍数。例如，12是3的几倍？12÷3=4，所以12是3的4倍。求一个数的几倍是多少：用乘法计算，即另一个数×倍数=这个数。例如，3的5倍是多少？3×5=15，所以3的5倍是15。（三）多位数乘一位数口算乘法整十、整百数乘一位数：可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如，20×3，先算2×3=6，再在6后面添1个0，结果是60；300×4，先算3×4=12，再在12后面添2个0，结果是1200。两位数乘一位数（不进位）：把两位数拆分成整十数和一位数，分别乘一位数后再相加。例如，12×3，10×3=30，2×3=6，30+6=36。笔算乘法相同数位对齐：从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数。例如，计算123×4，个位3×4=12，向十位进1，个位写2；十位2×4+1=9；百位1×4=4，结果是492。进位乘法：与不进位乘法类似，但要注意进位。例如，计算234×5，个位4×5=20，向十位进2，个位写0；十位3×5+2=17，向百位进1，十位写7；百位2×5+1=11，向千位进1，百位写1，千位写1，结果是1170。因数中间有0的乘法：0和任何数相乘都得0。例如，计算305×6，个位5×6=30，向十位进3，个位写0；十位0×6+3=3；百位3×6=18，结果是1830。因数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如，计算450×3，先算45×3=135，再在135后面添1个0，结果是1350。二、图形与几何（一）长方形和正方形特征长方形：有4条边，对边相等；有4个角，都是直角。正方形：有4条边，4条边都相等；有4个角，都是直角。周长周长的定义：封闭图形一周的长度，是它的周长。长方形的周长：长方形的周长=（长+宽）×2。例如，一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是（5+3）×2=16厘米。正方形的周长：正方形的周长=边长×4。例如，一个正方形的边长是4厘米，它的周长是4×4=16厘米。（二）测量毫米、厘米、分米、米、千米的认识毫米（mm）：是较小的长度单位，1厘米=10毫米。例如，1分硬币的厚度大约是1毫米。厘米（cm）：常用的长度单位，1分米=10厘米，1米=100厘米。例如，手指的宽度大约是1厘米。分米（dm）：1米=10分米。例如，粉笔盒的高度大约是1分米。米（m）：常用的长度单位，1千米=1000米。例如，教室的长度大约是8米。千米（km）：是较大的长度单位，通常用于测量较长的距离。例如，从学校到家的距离大约是2千米。单位换算1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。例如，3千米=3000米，5米=50分米，4分米=40厘米，6厘米=60毫米。三、统计与概率（一）可能性确定事件和不确定事件确定事件：在一定条件下，有些事件的结果是可以预知的，这样的事件称为确定事件。确定事件又分为必然事件和不可能事件。例如，太阳从东方升起是必然事件；明天会下雨是不确定事件；石头会飞起来是不可能事件。不确定事件：在一定条件下，有些事件的结果是无法预知的，这样的事件称为不确定事件。例如，抛硬币时，正面朝上还是反面朝上是不确定的。可能性的大小事件发生的可能性有大有小。例如，一个盒子里有5个红球和1个白球，从中任意摸出一个球，摸出红球的可能性大，摸出白球的可能性小。（二）数学广角——集合集合的意义：把具有相同特征的事物放在一起，就组成了一个集合。例如，喜欢数学的同学可以组成一个集合，喜欢语文的同学也可以组成一个集合。重叠问题：当两个集合有部分元素相同时，就会出现重叠问题。例如，有10个同学喜欢数学，8个同学喜欢语文，其中有3个同学既喜欢数学又喜欢语文，那么喜欢数学或语文的同学一共有10+8-3=15个。四、综合测评（一）填空题350×6的积的末尾有（）个0。一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是（）厘米。最小的三位数与最大的一位数的积是（）。计算345+298时，可以把298看作（），345+（）=（），所以345+298≈（）。一个数的5倍是40，这个数是（）。（二）选择题下面算式中，积的末尾有两个0的是（）。A.25×4B.125×8C.200×3一个正方形的周长是24厘米，它的边长是（）厘米。A.6B.12C.48小明有3件不同的上衣和2条不同的裤子，他一共有（）种不同的穿法。A.3B.5C.6从8:00到10:00，经过了（）小时。A.1B.2C.3一个三位数乘一位数，积可能是（）位数。A.三B.四C.三或四（三）计算题口算。20×5=400×3=12×4=33×3=56÷7=81÷9=240÷6=360÷4=列竖式计算。345+278=567-345=234×5=450×6=脱式计算。（124+186）×3250×4-36036÷6×24（四）应用题学校组织学生去参观博物馆，一年级有234人，二年级有218人，三年级有256人，三个年级一共有多少人？一张桌子的价格是125元，一把椅子的价格是75元，买4套这样的桌椅一共需要多少元？一个长方形操场，长是100米，宽是50米，小明绕操场跑了2圈，他一共跑了多少米？商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？三（1）班有45人，每人至少参加一个兴趣小组，参加数学小组的有28人，参加语文小组的有26人，两个小组都参加的有多少人？五、测评答案与解析（一）填空题答案226900300；300；645；6458（二）选择题答案AACBC（三）计算题答案口算答案：100；1200；48；998；9；40；90列竖式计算答案：623；222；1170；2700脱式计算答案：930；640；144（四）应用题答案与解析答案：234+218+256=708（人）解析：将三个年级的人数相加，即可得到总人数。答案：（125+75）×4=800（元）解析：先算出一套桌椅的价格，再乘以4得到4套桌椅的总价。答案：（100+50）×2×2=600（米）解析：先算出长方形操场一圈的长度（周长），再乘以2得到小明跑2圈的总长度。答案：4×6-20=4（个）解析：先算出商店里皮球的总数，再减去卖出的数量，得到剩下的数量。答案：28+26-4