三年级下册语文阅读拓展测试（二）

三年级下册语文阅读拓展测试（二）一、现代文阅读（100分）（一）记叙文阅读：《奶奶的竹篮》（40分）奶奶的竹篮挂在堂屋的墙上，像一弯被岁月浸黄的月牙。竹篮的篾片是后山的老毛竹削的，纹理里还藏着阳光和竹叶的清香。我小时候总盯着它看，觉得那是世界上最神奇的容器——春天装着刚挖的春笋，夏天盛着带露的杨梅，秋天堆着金黄的板栗，冬天则藏着奶奶炒得喷香的南瓜子。那年我七岁，刚上一年级。学校组织春游，要求带自制的点心。我哭着闹着要奶奶给我做最甜的糯米糕。奶奶摸着我的头说：“好，奶奶给你做，保证让你成为全班最骄傲的小馋猫。”那天晚上，厨房的灯亮到很晚。我起夜时，看见奶奶坐在小板凳上，手里的竹篮放在脚边，正把浸泡好的糯米一粒粒拣出来。昏黄的灯光下，她的白发像撒了一层雪，竹篮的影子在墙上晃啊晃，像奶奶轻轻摇晃的蒲扇。第二天清晨，竹篮里果然躺着六块方方正正的糯米糕，上面还撒了一层红红的桂花。我背着书包，拎着竹篮，一路蹦蹦跳跳地去学校。同学们都围过来，羡慕地看着我的糯米糕。班长玲玲的眼睛直勾勾地盯着竹篮，小声问：“能给我尝一口吗？”我大方地递过去一块，她咬了一口，眼睛立刻弯成了月牙：“真甜，比我妈妈买的蛋糕还好吃！”春游回来的路上，我不小心摔了一跤，竹篮滚出去老远，糯米糕撒了一地。我坐在地上哇哇大哭，心疼那些还没吃完的糯米糕，更害怕奶奶会生气。没想到奶奶只是捡起竹篮，用袖口擦了擦上面的泥土，笑着说：“傻孩子，糕没了可以再做，你摔疼了才是大事。”那天晚上，奶奶又在厨房里忙碌，竹篮里再次装满了冒着热气的糯米糕，香气飘满了整个屋子。后来我渐渐长大，竹篮也慢慢变老。篾片之间的缝隙越来越大，再也装不住细小的东西。奶奶还是舍不得扔，说这是她嫁给爷爷时，爷爷亲手给她编的。“你爷爷那时候手巧着呢，编的竹篮能装下三十斤稻谷，一滴水都不漏。”奶奶说这话时，脸上的皱纹像盛开的菊花，眼睛里闪着亮晶晶的光。现在我上三年级了，奶奶的竹篮再也挂不到墙上了——她的腰弯得厉害，抬手都很困难。但竹篮依然放在堂屋的桌子上，里面装着我喜欢的玻璃球、卡通贴纸，还有奶奶给我缝的布老虎。每次看到它，我就想起那些甜甜的糯米糕，想起奶奶坐在灯光下拣糯米的样子，想起爷爷编竹篮时专注的神情。奶奶说，竹篮就像我们的日子，虽然会有磨损，但只要用心去装，就能装满温暖和爱。我似懂非懂地点点头，心里却想着：等我长大了，也要给奶奶编一个竹篮，一个比爷爷编的更结实、更漂亮的竹篮。请用“____”画出文中描写奶奶外貌的句子，并说说这些描写表现了奶奶怎样的特点。（10分）文章围绕“竹篮”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（12分）结合上下文，理解文中画线句子的含义。（8分）如果你是文中的“我”，你会给奶奶编一个什么样的竹篮？请发挥想象，写一段话描述你心中的竹篮。（10分）（二）说明文阅读：《会“说话”的植物》（30分）你知道吗？植物虽然没有嘴巴，却能通过各种方式“说话”。它们用独特的语言，向同伴传递信息，向敌人发出警告，甚至和其他生物交朋友。植物的“声音语言”20世纪70年代，一位澳大利亚科学家发现，当植物遭受干旱时，会发出一种奇特的“咔嗒”声。他把微型话筒放在植物茎部，录下了这种声音。后来的研究表明，这种声音是植物体内的水分运输系统发生故障时产生的。当土壤中的水分不足时，植物的导管会因为缺水而收缩，导致空气进入，形成气泡。气泡在导管中移动时，就会发出“咔嗒”声。除了干旱，植物在受到病虫害侵袭时，也会发出不同的声音。美国科学家通过研究发现，当番茄叶子被毛毛虫啃食时，会发出一种高频声波，频率高达20千赫，人类的耳朵根本听不到。但这种声音却能被附近的其他番茄植株“听到”，它们会迅速启动防御机制，分泌出一种有毒的化学物质，让毛毛虫不敢靠近。植物的“化学语言”植物的“化学语言”比“声音语言”更常见。当一棵橡树被毛毛虫啃食时，它会释放出一种挥发性的化学物质，这种物质会通过空气传播到周围的橡树那里。其他橡树接收到这个信号后，就会提前准备，在叶子中积累更多的单宁酸。单宁酸是一种苦涩的物质，毛毛虫吃了之后会消化不良，从而放弃啃食。更神奇的是，植物还能通过“化学语言”和动物合作。比如，当棉花遭到蚜虫攻击时，会释放出一种特殊的化学物质，吸引蚜虫的天敌——瓢虫前来捕食。瓢虫闻到这种气味后，就会像收到了“邀请函”一样，迅速飞到棉花植株上，把蚜虫消灭干净。植物的“触觉语言”有些植物会通过“触觉”来传递信息。最典型的例子就是含羞草。当你轻轻触碰含羞草的叶子时，它会迅速把叶子合拢，叶柄也会下垂。这其实是含羞草在向同伴传递“危险”的信号。如果一片叶子被触碰，其他叶子会在几秒钟内做出同样的反应，就像在说：“有危险，快躲起来！”还有一种叫“捕蝇草”的植物，它的叶子像一对张开的蚌壳。当小虫子爬到叶子上时，叶子会迅速闭合，把虫子困住。捕蝇草的叶子上有很多细小的绒毛，这些绒毛就是它的“触觉感受器”。当虫子触碰绒毛超过两次时，叶子就会迅速闭合，而且触碰的次数越多，闭合的速度就越快。这就像捕蝇草在“数”虫子的触碰次数，确定是真正的猎物后，才会发动攻击。文章从哪三个方面介绍了植物的“语言”？请分别概括。（9分）文中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？（8分）请结合文章内容，说说植物的“语言”对它们的生存有什么意义。（7分）除了文中提到的，你还知道哪些植物的奇特现象？请写下来和大家分享。（6分）（三）童话阅读：《小蚂蚁的环球旅行》（30分）在一片绿油油的草地上，住着一只名叫豆豆的小蚂蚁。豆豆有一个梦想：要去环球旅行，看看外面的世界。可是，他的朋友们都嘲笑他：“豆豆，你别做梦了！我们蚂蚁这么小，连一片树叶都搬不动，怎么可能环球旅行呢？”豆豆却坚定地说：“只要有梦想，就一定能实现！”一天，豆豆正在草地上晒太阳，突然发现一片大大的蒲公英飘了过来。他灵机一动，爬上蒲公英的绒毛，大声喊：“蒲公英阿姨，能带我去旅行吗？”蒲公英笑着说：“好啊，小蚂蚁，我带你去看看远方的风景。”风一吹，蒲公英带着豆豆飞了起来。豆豆低头一看，草地像一块绿色的地毯，房子像一个个火柴盒，小河像一条银色的丝带。他兴奋地挥舞着触角，大声喊：“我飞起来了！我飞起来了！”蒲公英带着豆豆飞过了高山，飞过了河流，飞过了森林。最后，他们落在了一片金黄色的油菜花地里。豆豆从蒲公英上爬下来，向蒲公英阿姨道谢：“谢谢您，蒲公英阿姨，您让我看到了最美的风景。”蒲公英说：“不用谢，小蚂蚁，祝你接下来的旅行顺利！”豆豆在油菜花地里认识了一只名叫黄黄的小蜜蜂。黄黄听说了豆豆的梦想，说：“豆豆，我带你去一个更美的地方吧！”于是，黄黄带着豆豆飞到了一朵最大的油菜花上。豆豆趴在花瓣上，看着黄黄在花丛中忙碌地采蜜，心里羡慕极了。“黄黄，你真厉害，能飞这么高，还能采这么多蜜。”豆豆说。黄黄笑着说：“其实每个人都有自己的本领，你的梦想也很伟大啊！”离开油菜花地后，豆豆遇到了一只小蜗牛。小蜗牛说：“豆豆，我带你去海边吧！我听说那里有蓝色的大海，金色的沙滩，还有各种各样的贝壳。”豆豆高兴极了，爬到小蜗牛的背上。小蜗牛慢慢地爬啊爬，爬了三天三夜，终于来到了海边。豆豆站在沙滩上，看着一望无际的大海，海浪一波接一波地涌过来，像一群欢快的孩子。他捡起一个彩色的贝壳，放在耳边，听到了大海的声音：“哗哗哗，哗哗哗……”豆豆在海边玩了很久，直到太阳快要落山了，他才想起该回家了。可是，他不知道该怎么回去。正在他发愁的时候，一只海鸥飞了过来。海鸥问：“小蚂蚁，你怎么了？”豆豆把自己的烦恼告诉了海鸥。海鸥说：“别担心，我带你回家。”海鸥带着豆豆飞了起来，飞过了大海，飞过了沙滩，飞过了田野。终于，豆豆看到了熟悉的草地，看到了自己的家。豆豆的朋友们看到他回来，都围了过来，惊讶地问：“豆豆，你真的去环球旅行了？”豆豆笑着说：“是啊，我看到了高山、河流、森林、大海，还有很多很多美丽的风景。”朋友们都竖起了大拇指：“豆豆，你真了不起！我们以后也要像你一样，勇敢地去追求自己的梦想！”豆豆在环球旅行中遇到了哪些朋友？他们分别帮助豆豆做了什么？（12分）文中画横线的句子使用了什么修辞手法？有什么作用？（8分）豆豆的朋友们对他的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（6分）读完这个故事，你明白了什么道理？请结合自己的生活实际谈谈你的感受。（4分）二、古诗文阅读（50分）（一）古诗赏析：《绝句》（25分）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗的作者是____代诗人____。（4分）解释下列词语的意思。（6分）迟日：____泥融：____沙暖：____用自己的话描述这首诗所展现的画面。（8分）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（7分）（二）文言文阅读：《守株待兔》（25分）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。解释下列加点字的意思。（8分）走：____触：____释：____冀：____用现代汉语翻译下列句子。（8分）兔走触株，折颈而死。兔不可复得，而身为宋国笑。这个故事告诉我们什么道理？（5分）你还知道哪些和“守株待兔”类似的寓言故事？请写出两个。（4分）三、拓展写作（50分）题目：《我的奇思妙想》要求：发挥想象，写一篇不