陕西省西安交大附中2026届高一下生物期末检测试题含解析

陕西省西安交大附中2026届高一下生物期末检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于DNA复制的叙述中，不正确的是（）A．DNA的复制过程是边解旋边复制B．在叶肉细胞中DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中C．DNA复制过程中，要消耗ATP并且需要酶的催化D．DNA复制方式是全保留复制2．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（）A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏3．下图表示的是三种黏性末端，下列说法正确的是（）A．若乙中的T处发生突变，同一种限制酶可能就无法识别该切割位点B．甲、丙两种黏性末端可以互补形成新的双链C．切割得到的多个DNA片段可以用DNA聚合酶重组D．目前常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等几类原核生物4．周期性偏头痛是由常染色体上的遗传因子引起的遗传病，表现型正常的双亲生了一个患病的女儿，若这对夫妇再生一个孩子，患病的几率应是A．1/4 B．3/4 C．3/8 D．15．研究发现，线粒体促凋亡蛋白(smac)是细胞中一种促进细胞凋亡的关键蛋白。在正常的细胞中，smac存在于线粒体中。当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后smac与凋亡抑制蛋白(IAPs)反应，促进细胞凋亡。下列叙述正确的是()A．smac从线粒体释放时需要载体蛋白的协助B．细胞癌变与smac从线粒体大量释放有关C．smac与IAPs反应使细胞凋亡可能与基因无关D．细胞凋亡时，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育6．胚胎干细胞可形成神经细胞、骨骼肌细胞等多种类型的细胞，该过程属于A．细胞分化B．细胞癌变C．细胞衰老D．细胞凋亡二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某一草原生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构，如表列出了各种群同化的能量．如图1表示种群乙的能量变化，其中①﹣⑦表示能量值；图2是种群乙在10年内种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数．种群甲乙丙丁戊同化能量1.1×l082×l071.4×l099×l073.4×l06（1）生态系统的营养结构是_____。碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式为_____．写出该生态系统中的食物网_____。种群乙在该生态系统营养结构中处于_____营养级。（2）图1中，C表示_____。图2中_____点的种群年龄组成是衰退型．前8年种群数量最大的是_____点。（3）因开采过度，草原植被曾遭到破坏，引起生态环境恶化，后来通过加大对草原的保护力度，使该生态系统恢复到以前的状态，这是由于生态系统具有_____稳定性。（4）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于信息传递，说明_____离不开信息传递。8．（10分）有两种罕见的家族遗传病，致病基因分别位于常染色体和性染色体上。—种是先天代谢病称为黑尿病（A，a），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B，b）。如图为一家族遗传图谱：（1）棕色牙齿是由位于_____________染色体上的_____________性基因决定的。（2）写出3号个体的基因型：_____________。7号个体基因型可能有_____________种。（3）若10号个体和14号个体结婚，生育一个棕色牙齿的女儿的几率是_____________。（4）假设某地区人群中每l0000人当中有1个黑尿病患者，每1000个男性中有3个是棕色牙齿。若10号个体与该地一表现正常的男子结婚，则他们生育一个棕色牙齿并患有黑尿病的孩子的几率为_________。9．（10分）下图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。回答下列问题：（1）用①和②培育成⑤的过程所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称_________和__________，其培育⑤所依据的原理是_________。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是__________________。由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为__________________，其优点是_______________________。（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是____________，培育⑥所依据的原理是__________。10．（10分）下图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若Ⅱ－7为纯合体，请据图回答：(1)甲病的遗传方式是________;乙病的遗传方式是________。(2)Ⅱ-5的基因型可能是________,Ⅲ-8的基因型是________。(3)Ⅲ-10的纯合体的概率是________。11．（15分）如图为白化病(A、a)和色盲(B、b)两种遗传病的家族系谱图。请回答:(1)写出下列个体可能的基因型。Ⅰ2_________,Ⅱ3_____,Ⅲ5_______。(2)Ⅲ4产生的卵细胞可能的基因型为________。(3)Ⅲ2与Ⅲ5结婚,生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】分析：DNA复制时间——有丝分裂和减数分裂间期；DNA复制条件——模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程——边解旋边复制；DNA复制特点——半保留复制；DNA复制结果——一条DNA复制出两条DNA；DNA复制意义——通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。详解：DNA的复制过程是边解旋边复制，A正确；在叶肉细胞中DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中，B正确；DNA复制过程中，要消耗ATP并且需要酶的催化，C正确；DNA复制方式是半保留复制，D错误。点睛：熟悉DNA复制的场所、方式、时间、特点、条件等是解决本题的关键。2、D【解析】由图可以知道,生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,A正确;由图可以知道,A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度,B正确;C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用,所以C选项是正确的;从图中不能判断幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的灵敏程度,D错误.【考点定位】生长素作用的特点3、A【解析】

据图可知，切割甲的限制酶的识别序列是-GAATTC-，切割乙的限制酶的识别序列是-CAATTG-，切割丙的限制酶的识别序列是-CTTAAG-，据此分析。【详解】A.限制酶具有专一性，若乙中的T处发生突变，同一种限制酶可能就无法识别该切割位点，A正确；B.甲的末端序列是AATT，丙的末端序列是TTAA，黏性末端相同的才可以进行碱基互补配对形成新的双链，B错误；C.切割得到的多个DNA片段可以用DNA连接酶重组，C错误；D.质粒是环状DNA分子，噬菌体和动植物病毒都没有细胞结构，它们都不属于原核生物，D错误。4、A【解析】

该题目考查分离定律，无中生有为隐性，生个病女为常隐，可以确定该病为常染色体隐性遗传病。【详解】假设该遗传因子用A、a来表示，是常染色体隐性遗传病，表现型正常为AA、Aa，患者表示为aa，表现型正常的夫妇，生一个患病的女儿，双亲的基因型分别为Aa和Aa，再生一个孩子患病的概率为1/2×1/2=1/4，故选A。5、D【解析】

线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白，属于生物大分子，其运输方式是胞吐或胞吞。当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡，癌细胞具有不死性，可能与IAPs过度表达有关。【详解】smac是一种线粒体促凋亡蛋白，从线粒体释放的方式是胞吐，不需要载体蛋白的协助，A错误；线粒体大量释放smac会造成细胞凋亡，而癌细胞可以无限增殖，因此细胞癌变与smac从线粒体大量释放无关，B错误；smac与IAPs反应使细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡，也受环境因素的影响，C错误；细胞凋亡时，与凋亡有关的基因活动加强，属于正常的生理过程，有利于个体的生长发育，D正确。分析本题关键在于从题干中获取有效信息对选项涉及的问题进行判断。同时要注意细胞凋亡与基因活动有关，属于正常的生理过程，有利于个体的生长发育。6、A【解析】细胞的分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，其后代细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异性的变化。由胚胎干细胞到神经细胞、骨骼肌细胞等多种类型的细胞的过程中，发生了在形态、结构和生理功能差异性的变化，因此属于细胞分化。二、综合题：本大题共4小题7、食物链和食物网CO2第三用于生长、发育和繁殖的能量c、db恢复力种群繁衍【解析】试题分析：本题考查种群数量变化、生态系统的结构和功能，考查对种群增长的数学模型、生态系统结构、物质循环、能量流动过程和特点、信息传递意义的理解，解答此题，应明确消费者摄入有机物后能量的去向，理解能量流动逐级递减的原因。（1）生态系统的营养结构是食物链和食物网。碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式为CO2。丙的同化量最大，应为生产者；甲的同化量次之，应为初级消费者；乙和丁的同化量相近，均应为次级消费者；戊为三级消费者。种群乙在该生态系统营养结构中处于第三营养级。（2）图1中，A表示摄入量，B表示同化量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量。图2中c、d点的小于1，种群年龄组成是衰退型。前8年b点后小于1，种群数量最大的是b点。（3）加大对草原的保护力度，使被破坏的草原生态系统恢复到以前的状态，说明生态系统具有恢复力稳定性。（4）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于信息传递，说明种群繁衍离不开信息传递。【点睛】λ和种群数量变化的关系：（1）当λ>1时，增长率>0，种群数量增加；（2）当λ＝1时，增长率＝0，种群数量稳定；（3）当λ<1时，增长率<0，种群数量下降。8、（8分）（1）X显（2）AaXBY2（3）1/4（2分）（4）1/404（2分）【解析】试题分析：（1）由3号、4号和6号可知黑尿病为常染色体隐性遗传病，则棕色牙齿为伴性遗传，由3号、4号和6号、7号可判断为X染色体显性遗传。（父患女必患）（2）3号个体可能的基因型是AaXBY，7号个体基因型是A_XBY.（3）10号个体基因型为AaXBXb,14号个体基因型是AaXbY.不考虑黑尿病则即为XBXb与XbY婚配，后代棕色牙齿的女儿几率是1/4.（4）某地区人群中每10000人当中有1个黑尿病患者，则可推算出该地区人群中AA的个体占99*99/10000,Aa的个体占99*2/10000，aa个体占1/10000,表现正常的男子基因型是Aa或AA,而不可能是aa。因此该地一个表现正常的男子基因型是Aa的可能性是2/101。则依据题意知：AaXBXb与2/101AaXbY婚配，生育一个棕色牙齿并患有黑尿病的孩子的几率为2/101X1/4X1/2=1/404考点：本题考查遗传的基本规律，意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。9、杂交自交基因重组或基因的自由组合定律花药离体培养单倍体育种明显缩短育种年限秋水仙素处理萌发种子或幼苗染色体变异【解析】

根据题意和图示分析可知：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍体育种（Ⅰ→Ⅳ），原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异。【详解】（1）用①和②培育成⑤的过程为杂交育种，所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称杂交和自交，杂交育种所依据的原理是基因重组。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是花药离体培养，获得的植株为单倍体。由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为单倍体育种，由于单倍体育种获得的后代都是纯合体，后代不发生性状分离，所以单倍体育种可明显缩短育种年限。（3）由③培育成⑥的过程为多倍体育种，常用秋水仙素处理萌发种子或幼苗，由于秋水仙素的作用是抑制细胞有丝分裂的前期纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体加倍，故可获得多倍体。培育⑥所依据的原理是染色体变异。本题考查几种育种方式，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10、常染色体显性遗传(或常、显)常染色体隐性遗传(或常、隐)aaBB或aaBbAaBb2/3【解析】试题分析：从图示中提取信息，单独观察每一种遗传病，找出系谱图中“表现型相同的双亲所生的子女中出现了不同于双亲的表现型”的家庭，以此为切入点，准确定位两种遗传病的遗传方式，进而围绕基因的分离定律、自由组合定律的知识并结合题意，根据亲子代的表现型确定有关个体的基因型，进行相关问题的解答。(1)系谱图显示，Ⅰ-1和Ⅰ-2均患甲病，其女儿Ⅱ－5正常，据此可判断：甲病的遗传方式是常染色体显性遗传；Ⅰ-1和Ⅰ-2均不患乙病，其女儿Ⅱ－4患乙病，据此可判断：乙病的遗传方式是常染色体隐性遗传。(2)结合对(1)分析可知：Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型均为AaBb，进而推知Ⅱ－5的基因型为aaBB或aaBb；Ⅲ-9只患乙病，其基因型为aabb，进而推知Ⅱ-3和Ⅱ－4的基因型分别为aaBb和Aabb，Ⅲ-8的基因型为AaBb。(3)若只考虑甲病，则Ⅲ-10的基因型为aa；若只考虑乙病，由Ⅰ-1和Ⅰ-2均为Bb可推知：Ⅱ－6的基因型为1/3BB、2/3Bb，由题意“Ⅱ－7”为纯合体可知Ⅱ－7的基因型为BB，所以Ⅲ-10为BB的概率是1/3×1＋2/3×1/2＝2/3；综上分析，Ⅲ-10为纯合体的概率是1aa×2/3BB＝2/3aaBB。【点睛】遗传系谱图题的解题技巧(1)遗传系谱图的解题思路①寻求两个关系：基因的显隐性关系；基因与染色体的关系。②找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。③学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。(2)对于系谱图中遗传病概率的计算。首先要以系谱图中“表现型相同的双亲所生的子女中出现了不同于双亲的表现型”的家庭为切入点，依据“无中生有”为隐性(无病的双亲，所生的孩子中有患者)、“有中生无”为显性(有病的双亲，所生的孩子中有正常的)判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相