小学现代诗教学策略

小学当代诗教学策略枣阳市第二试验小学陈晓云.031/35序言：

中华民族是习惯了用诗歌来表示与统计民族，古有诗经、楚辞、唐诗宋词文脉相承，历经千年仍熠熠生辉；今有没有数当代诗意境深邃，感人至深。确实，诗歌是最精妙语言艺术，它用最少字词，最简炼结构，最优美音韵来表示诗人思想感情，有没有言之美，无尽之意，所以被誉为是“艺术中艺术，文学中文学”。2/35当代诗概念3/35当代诗价值1能够让我们找到曾经迷失精神家园。2适合小学生阅读，是经典阅读起步。4/35第一册1.识字第2课《金木水火土》2.第5课《对韵歌》3.语文园地一《小兔子乖乖》4.拼音单元8首儿歌5语文园地二《剪窗花》6.课文第2课《小小船》7.课文第4课《四季》8.识字课第8课《小书包》当代诗在小学语文教材中分布情况及特点9.第9课《日月明》10.第10课《升国旗》11.课文第5课《影子》12.第6课《比尾巴》13.第7课《青蛙写诗》14.语文园地六《谁会飞》15.第9课《明天要远足》16.第12课《雪地里小画家》17.语文园地八《春节童谣》…5/35

第二册1.识字课第2课《姓氏歌》2.第3课《小青蛙》3.第4课《猜字谜》4.语文园地一《祖国多么广大》《谁和谁好》5.课文第3课《一个接一个》6.第7课《怎么都高兴》7.第9课《夜色》8.语文园地四《妞妞赶牛》9.识字第5课《动物儿歌》10.《古对今》11.《人之初》12.语文园地七《孙悟空打妖怪》当代诗在小学语文教材中分布情况及特点6/35

第三册1.课文第3课《植物妈妈有方法》2.识字第二课《树之歌》3.第3课《拍手歌》4.第4课《田家四季歌》5.语文园地二《十二月花名歌》6.语文园地七《数九歌》第四册1.课文第5课《雷锋叔叔，你在哪里？》2.语文园地二《一株紫丁香》3.识字课第1课《神州谣》4.第2课《传统节日》5.课文第8课《彩色梦》9.语文园地四《二十四节气歌》10.课文第17课《要是你在野外迷了路》11.第23课《祖先摇篮》当代诗在小学语文教材中分布情况及特点7/35

第五册1.课文第12课《听听秋声音》2.选读课文6《字典公公家里争吵》第六册1.第25课《太阳是大家》2.选读课文1《山城雾》第七册1.语文园地三日积月累《雨中树林》2.选读课文1《延安，我把你追寻》第八册1.课文第2课《桂林山水》阅读链接《浓碧》2.第16课《和我们一样享受春天》及阅读链接《儿童和平条约》3.第21课《乡下人家》阅读链接《在天晴了时候》当代诗在小学语文教材中分布情况及特点8/35

第九册1.课文第3课《走遍天下书为侣》阅读链接《神奇书》2.第6课《梅花魂》阅读链接《故乡》3.回顾.拓展三日积月累《四时之风》4.第18课《慈母情深》阅读链接《纸船一寄母亲》5.第24课《最终一分钟》6.选读课文《斗笠》第十册1.课文第3课《白杨》阅读链接《帐篷》2.第9课《儿童诗两首》3.选读课文9《我有一个强大祖国》当代诗在小学语文教材中分布情况及特点9/35

第十一册1.课文第6课《思念母亲》阅读链接《我中国心》2.第8课《中华少年》3.第20课《有人---纪念鲁迅有感》4.综合性学习第5课《太阳话》5.综合性学习第6课《白桦》6.阅读材料1一3《我们去看海》《致老鼠》《父亲鼾声》7.选读课文6《我们方阵》第十二册1.课文第5课《手指》阅读链接《手》2.回顾.拓展三日积月累《囚歌》3.第14课《卖火柴小女孩》课后《你别问，这是为何》4.第19课《千年梦圆在今朝》阅读链接《炎黄飞天梦》5.综合复习第2课《生活是多么辽阔》当代诗在小学语文教材中分布情况及特点10/35

当代诗在小学书本中设置情况展现以下几个特点：

1、低年段当代诗主要为儿歌、童谣、儿童诗为主，篇幅短小，这些当代诗贴近儿童生活，充满童趣，洋溢着童真，朗朗上口，清雅好听，孩子们感兴趣，易记易诵。中高段当代诗主要以抒情诗，叙事诗，写景诗，科学诗，故事诗、讽刺诗等，内容愈加丰富，形式愈加多样。2、诗歌设置表示了由短至长，由浅入深，循序渐进标准。3、低年段当代诗数量多，所占比重大，大多出现在识字和课文中，而中高年段当代诗在每单元课文中篇幅不多，大多出现在语文园地和一些课文后面阅读链接中，附加在课文后。而高年段当代诗还集中出现在综合性学习单元中。4、低段当代诗负担着识字功效，经过生动活泼诗歌形式，融入了大量生字词语教学，也便于激发学生学习生字兴趣。而中高段很多诗歌，则主要是让学生了解一些不一样类型诗歌形式，感受诗歌韵律节奏，表示方法，思想情感。很多当代诗因为所处教材中地位，并不要求深入解读，背诵了解，只是让学生朗诵，有初浅了解，或者是积累一个文学形式，或是对课文及某一单元内容补充和拓展。所以勉励学生广泛地阅读，感受诗歌美好。5、基于低中高段诗歌不一样形式、内容、功用，所以我们制订教学目标、教学方法也要表示年段特点和差异。当代诗在小学语文教材中分布情况及特点11/35

当代诗文体特点（一）饱满情感（二）丰富想象（三）巧妙构思（四）精粹语言（五）优美意境12/35

当代诗教学理念是什么？（一）培养孩子想象力（二）培养孩子一个浪漫情怀（三）让孩子得到美熏陶（四）丰盈孩子精神世界（五）保护孩子与身俱来诗兴13/35

《语文新课程标准》在第一学段目标中指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近古诗，展开想象，取得初步情感体验，感受语言优美。《语文新课程标准》在第二学段目标中指出：诵读优异诗文，

注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。《语文新课程标准》在第三学段目标中指出：阅读诗歌，大致把握诗意，想像诗歌描述情境，体会诗人情感。新课标对不一样学段当代诗教学要求14/35

当代诗教学策略（一）范读引领，读出韵味（二）读中感悟，品味语言（三）移情入境，展开想象（四）拓展阅读，丰富积累（五）习得方法，仿写诗句15/35爷爷说，那原始森林是我们祖先摇篮。真有意思，这该是多大摇篮哪！那浓绿树阴，一望无边，遮住了蓝天。范读引领，读出韵味部编本新教材二年级下册23课《祖先摇篮》那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回想多么美好，又那么遥远……啊，古老原始森林，我们祖先摇篮。我想——我们祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？16/35范读引领，读出韵味范读必须到达三个基本要求：一、引导孩子入情入境二、突出重点和难点三、引导孩子们深入思索和学习

17/35爷爷说，那原始森林是我们祖先摇篮。真有意思，这该是多大摇篮哪！那浓绿树阴，一望无边，遮住了蓝天。范读引领，读出韵味部编本新教材二年级下册23课《祖先摇篮》那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回想多么美好，又那么遥远……啊，古老原始森林，我们祖先摇篮。我想——我们祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？18/35读中感悟，品味语言1.品评难解字词句2.想象诗歌中意象3.赏析写作技法、修辞手法利用

19/35西边天上朵朵白云，变成了红彤彤晚霞；从东山上升起太阳，到西山上就要落下!读中感悟，品味语言人教版三年级下册25课《太阳是大家》在别国家里，也有高兴儿童，也有小树和鲜花。我知道，此时，那里儿童和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……一天中太阳做了多少好事:她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着儿童在海边戏水,看他们扬起欢乐浪花……太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉时候,走向另外国家。20/35爷爷说，那原始森林是我们祖先摇篮。真有意思，这该是多大摇篮哪！那浓绿树阴，一望无边，遮住了蓝天。读中感悟，品味语言部编本新教材二年级下册23课《祖先摇篮》那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回想多么美好，又那么遥远……啊，古老原始森林，我们祖先摇篮。我想——我们祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？21/35西边天上朵朵白云，变成了红彤彤晚霞；从东山上升起太阳，到西山上就要落下!读中感悟，品味语言人教版三年级下册25课《太阳是大家》在别国家里，也有高兴儿童，也有小树和鲜花。我知道，此时，那里儿童和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……一天中太阳做了多少好事:她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着儿童在海边戏水,看他们扬起欢乐浪花……太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉时候,走向另外国家。22/35移情入境，展开想象1、联络实际生活想象2、图文补充想象3、从诗歌插图处想象4、从诗歌留白处想象23/35爷爷说，那原始森林是我们祖先摇篮。真有意思，这该是多大摇篮哪！那浓绿树阴，一望无边，遮住了蓝天。移情入境，展开想象部编本新教材二年级下册23课《祖先摇篮》那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回想多么美好，又那么遥远……啊，古老原始森林，我们祖先摇篮。我想——我们祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？24/3524*

最终一分钟午夜。香港，让我拉住你手，倾听最终一分钟风雨归程。听你越走越近脚步，听全部中国人心跳和叩问。最终一分钟是旗帜形状，是天地间缓缓上升红色，是旗杆——挺直中国人脊梁，是展开，香港土地和天空，是万众欢跃中刹那寂静，是寂静中谁微微颤动嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼叫着那个名字：香港，香港，我们心！

移情入境，展开想象五年级上册24课我看见，虎门上空最终一缕硝烟，在百年后最终一分钟终于散尽；被撕碎历史教科书，第1997页上，那深入骨髓伤痕，已将血和刀光铸进我们灵魂。当一纸发黄旧条约悄然落地，烟尘中出现出来长城脸上，黄皮肤脸上，是什么在缓缓地流淌——百年痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾！此刻，是午夜，又是清晨，全部眼睛都是崭新日出，全部礼炮都是世纪钟声。香港，让我紧紧拉住你手吧，倾听最终一分钟风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜含露、芳香扎根在深深大地上第一朵紫荆……25/35风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻潮声啊，是她睡熟鼾声。移情入境，展开想象海上风海上风是花神，她一来，就绽开万朵浪花……海上风是琴师，她一来，就奏出万种歌声……海上风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……海上风是狮子，它一吼，就掀起波浪滔天……

苏教版一年级上册第九课《大海睡了》26/35

师：儿童们看课文插图，你看到了什么？想到了什么？生：风儿轻轻吹，大海不动了，他必定睡着了。生：我看到星星出来了，它们正在打瞌睡呢！师：你从哪看出它们打瞌睡呀？生：星星眼睛一眨一眨，就快要闭上了。生：是呀，星星倒映在大海里，好像躺在大海里睡觉呢！生：月亮也闭上了眼睛，它还在跟大海说晚安呢！……移情入境，展开想象

苏教版一年级上册《大海睡了》课堂片段27/35

夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌小河。我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们生活。我想变眨眼星星，我想变弯弯新月。

移情入境，展开想象

最终，我看见小小荷塘，真想变成大大荷叶。荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……

苏教版二年级下册第21课《真想变成大大荷叶》

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师：荷叶举着，让小鱼嬉戏，让雨点唱歌，给它们带来了欢乐。只是给这两个小搭档带来欢乐吗？从哪儿看出？生：省略号。师：对呀，这省略号里藏着许多小精灵要和荷叶姐姐玩呢！儿童把他们叫出来。出示：（来了，在荷叶上。）生：小蜻蜓来了，在荷叶上面休息。生：小鸟来了，在荷叶上唱歌。生：小乌龟来了，在荷叶下乘凉。师：荷叶不但漂亮可爱，还给那么多小搭档带来了高兴。它感受着搭档们开心，荷叶心里一定也很高兴，怪不得我真想变成―片大大荷叶。移情入境，展开想象

苏教版二年级下册《真想变成大大荷叶》课堂片段29/35拓展阅读，丰富积累1、教材延伸2、专题诗歌观赏30/3524*

最终一分钟午夜。香港，让我拉住你手，倾听最终一分钟风雨归程。听你越走越近脚步，听全部中国人心跳和叩问。最终一分钟是旗帜形状，是天地间缓缓上升红色，是旗杆——挺直中国人脊梁，是展开，香港土地和天空，是万众欢跃中刹那寂静，是寂静中谁微微颤动嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼叫着那个名字：香港，香港，我们心！

拓展阅读，丰富积累五年级上册24课我看见，虎门上空最终一缕硝烟，在百年后最终一分钟终于散尽；被撕碎历史教科书，第1997页上，那深入骨髓伤