燃烧和灭火 习题

燃烧和灭火习题前言燃烧，这个我们日常生活中再熟悉不过的现象，从远古人类钻木取火照亮黑暗、驱寒取暖，到现代社会工业生产的巨大动力，它都扮演着至关重要的角色。然而，火的失控也会带来灾难。因此，深入理解燃烧的本质，掌握灭火的基本原理，不仅是化学学习的基础，更是保障生命财产安全的必备知识。下面，我们通过一系列习题来检验和巩固这方面的知识。一、基础概念辨析1.选择题（1）下列关于燃烧的说法中，正确的是（）A.发光发热的变化一定是燃烧B.燃烧一定需要氧气参与C.可燃物只要与氧气接触就能燃烧D.燃烧是一种剧烈的氧化反应（2）古语道：“釜底抽薪”，其灭火原理是（）A.降低温度至可燃物的着火点以下B.隔绝空气（或氧气）C.清除可燃物D.以上说法都不正确2.填空题（1）燃烧需要同时满足三个条件：①_________；②_________；③_________。缺一不可。（2）灭火的根本就是要破坏燃烧的条件，常用的灭火方法有：_________、_________、_________。3.简答题请简述“钻木取火”和“杯水车薪”所包含的燃烧或灭火的原理。二、实际应用与分析1.选择题（1）图书馆或档案室发生火灾时，最好选用的灭火器是（）A.干粉灭火器B.二氧化碳灭火器C.水基型灭火器D.泡沫灭火器（2）下列处理火灾事故的方法中，不正确的是（）A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B.电器着火，迅速切断电源，再用干粉灭火器扑灭C.室内起火，打开所有门窗通风D.被困火灾现场时，用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生2.简答题（1）为什么在加油站、面粉加工厂等场所，都严禁烟火？（2）当森林发生火灾时，消防员有时会开辟“防火隔离带”，这是利用什么原理灭火？3.案例分析题某居民楼因线路老化短路引发火灾，火势迅速蔓延。请结合燃烧条件分析火灾发生和蔓延的原因，并提出至少三条有效的灭火和自救措施。三、综合拓展与探究1.填空题已知白磷的着火点较低。在实验室中，通常将少量白磷保存在冷水中，其目的是_________。2.实验探究题某同学为探究燃烧的条件，设计了如下实验：①在盛有热水的烧杯底部放一小块白磷（A），白磷不燃烧。②在烧杯口盖上一片薄铜片，铜片一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷（B）。观察到白磷（B）燃烧，红磷不燃烧。③用导管对准烧杯底部的白磷（A）通入氧气（或空气），观察到白磷（A）燃烧。请根据实验现象回答下列问题：（1）对比实验①和③，说明燃烧需要什么条件？（2）对比实验②中铜片上的红磷和白磷（B），说明燃烧需要什么条件？（3）该实验能得出的燃烧的三个条件是什么？3.开放题除了我们学过的灭火方法外，你还知道哪些利用特殊原理灭火的技术或方法？（至少列举一种，并简述其原理）---参考答案与解析（部分）一、基础概念辨析1.（1）D解析：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。A项，如灯泡发光发热就不是燃烧；B项，某些物质燃烧可不依赖氧气，如镁在二氧化碳中燃烧；C项，还需达到可燃物的着火点。（2）C解析：“釜底抽薪”是指移除锅底的柴火，即清除可燃物，从而达到灭火的目的。2.（1）①可燃物；②氧气（或空气）；③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。（2）清除或隔离可燃物；隔绝氧气（或空气）；使温度降到着火点以下。3.钻木取火：通过摩擦做功，使木头的温度升高，达到其着火点，同时木头是可燃物且与空气接触，从而引发燃烧。杯水车薪：一杯水的量太少，无法使一车柴火的温度降到其着火点以下，因此不能灭火。二、实际应用与分析1.（1）B解析：二氧化碳灭火器灭火后不留痕迹，不会损坏图书档案，适合图书馆、档案室使用。（2）C解析：室内起火时打开所有门窗，会使空气对流，提供更充足的氧气，导致火势更旺。2.（1）这些场所空气中含有较多可燃性气体（加油站）或可燃性粉尘（面粉加工厂），遇到明火可能发生爆炸。（2）清除可燃物，阻止火势蔓延。三、综合拓展与探究1.隔绝空气（或氧气）并降低温度，防止白磷自燃。2.（1）燃烧需要氧气（或空气）。（2）燃烧需要温度达到可燃物的着火点。（3）