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文档简介
六年级上册数学百分数的应用练习题百分数,这个我们从五年级就开始接触的数学概念,到了六年级上册,它的应用范围变得更加广泛,也更加贴近我们的日常生活。从商场的打折促销,到银行的利息计算,再到农业生产中的增长率,百分数无处不在。掌握百分数的应用,不仅能帮助我们更好地理解周围的世界,更能提升我们解决实际问题的能力。下面,我们就通过一系列有针对性的练习题,来巩固和深化对百分数应用的理解。一、核心概念回顾与基础热身在开始复杂的应用之前,我们先来回顾一下百分数应用中最核心的几个数量关系:1.求一个数是另一个数的百分之几:这是百分数最基本的应用,表示两个数的倍数关系。*方法:`比较量÷单位“1”的量×100%`2.求一个数的百分之几是多少:已知单位“1”的量,求它的百分之几是多少。*方法:`单位“1”的量×百分数`3.已知一个数的百分之几是多少,求这个数:这是第二种类型的逆运算,此时单位“1”的量是未知的。*方法:`已知量÷对应的百分数`基础热身题:1.某班有学生50人,其中男生有28人。男生人数占全班人数的百分之几?女生人数占全班人数的百分之几?2.一台笔记本电脑原价是4500元,现在降价了15%。现在这台电脑的售价是多少元?3.小明看一本故事书,已经看了全书的30%,正好是60页。这本故事书一共有多少页?二、百分数的实际应用专项练习(一)生活中的百分数——折扣问题商店促销时经常会遇到“打折”,几折就表示十分之几,也就是百分之几十。例如,打九折就是按原价的90%出售。练习题:1.一件外套原价320元,现在打八五折出售。买这件外套现在需要多少钱?比原价便宜了多少钱?2.一个书包原价100元,现在促销,买四送一。如果小明想买5个这样的书包,相当于打了几折?3.某品牌的运动鞋在A商场打八折销售,在B商场按“每满100元减25元”的方式销售。小明想买一双标价280元的该品牌运动鞋,在哪个商场购买更划算?(二)百分数与增长、减少在生产和生活中,我们经常会遇到产量增加、成本降低等问题,这些都可以用百分数来表示变化的幅度。解题关键:找准单位“1”的量。“增长了百分之几”或“减少了百分之几”,都是相对于原来的量(即单位“1”)而言的。*增长率=`(增长后的量-原来的量)÷原来的量×100%`*降低率=`(原来的量-降低后的量)÷原来的量×100%`练习题:1.某农场去年产小麦800吨,今年由于气候适宜,产量达到了920吨。今年小麦的产量比去年增长了百分之几?2.一种电子产品,原价每台5000元,现在成本降低,每台售价降低到4500元。价格降低了百分之几?3.某工厂十月份用水800吨,十一月份用水700吨。十一月份比十月份节约用水百分之几?(三)百分数与纳税、利率纳税是每个公民的义务,存款可以获得利息,这些都与百分数密切相关。*应纳税额=总收入×税率*利息=本金×利率×时间(注意:这里的利率和时间要对应,如年利率对应年数)练习题:1.王叔叔每月工资是6000元,按规定,超过5000元的部分要缴纳3%的个人所得税。王叔叔每月实际能拿到手的工资是多少元?2.小明的妈妈把5000元钱存入银行,定期两年,年利率是2.25%。到期时,她可以取回本金和利息一共多少元?(假设不考虑利息税)3.一家小型超市去年的营业额是80万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,这家超市去年应缴纳营业税多少万元?(四)稍复杂的百分数应用题有些百分数应用题,单位“1”的量可能会发生变化,或者需要我们通过转化来找到单位“1”。这就需要我们更加细心地分析题目中的数量关系。练习题:1.一堆煤,第一次运走了总数的20%,第二次运走了总数的25%,还剩下44吨。这堆煤原来有多少吨?2.一件商品,先提价10%,再降价10%。现在的价格与原价相比,是涨了还是降了?变化幅度是多少?3.学校图书馆原有故事书800本,今年又购进了一批,使得故事书的数量增加了15%。现在图书馆有故事书多少本?如果明年计划在此基础上再增加20%,那么明年将有故事书多少本?三、参考答案与解题提示(以下为部分典型题目的解题思路提示,完整详细答案建议同学们独立完成后与老师或同学交流核对)基础热身题3提示:全书的30%是60页,求全书页数(单位“1”未知),用除法:60÷30%。折扣问题2提示:“买四送一”即花4个的钱得到5个。先算实际支付总价与原价总价的比,再转化为百分数。增长减少问题1提示:增长的量是920-800=120吨,单位“1”是去年产量800吨。纳税利率问题2提示:利息=5000×2.25%×2,取回的钱=本金+利息。稍复杂应用题2提示:假设原价为100元(或单位“1”),分别计算提价和降价后的价格,再与原价比较。四、总结与寄语百分数的应用千变万化,但万变不离其宗。核心在于准确理解百分数的意义,找准题目中的单位“1”,并根据题目要求灵活运用“求一个数的百分之几”、“已知一个数的百分之几是多少求这个
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