二力平衡 同一直线上二力的合成课件2025-2026学年人教版（2024）八年级物理下册

8.2二力平衡8.4同一直线上二力的合成1.物体的运动

（不需要/需要）力来维持，力是

（改变/维持）物体运动状态的原因2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（又叫惯性定律）3.一切物体都有

的性质，我们把这种性质叫做惯性。惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性且惯性只和

有关。不需要改变保持原来运动状态不变质量1

复习回顾物体不受力时物体受力时静止状态或匀速直线运动状态平衡状态？变速，曲线静止状态或匀速直线运动状态不存在重点研究一直处于静止的茶杯静止的杂技演员匀速升高的货物这些物体受力但可以保持静止或匀速直线运动静止的吊灯平直公路，匀速行使的汽车在空中匀速直线下落的降落人员1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。只受两个力二力平衡2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？平衡力实验：探究二力平衡的条件猜想与假设作用在同一个物体上的两个力，要满足哪些条件才能平衡？力的大小相等、方向相反、作用点相同？作用在同一直线上？实验器材小桌、小车、纸片、支杆定滑轮、托盘、钩码组、细绳。设计实验（控制变量法）

F1F2轻质小卡片，忽略重，受两个拉力的作用下，保持静止实验：探究二力平衡的条件(纸片改进版）选择轻质卡片的目的：

。实验中定滑轮的作用：________________。改变力的方向减弱卡片重力对实验的影响实验一如图，在两边的细绳上挂质量相等的钩码。放开卡片，卡片

。如图，在两边的细绳上挂不等重的钩码。放开卡片，卡片

。处于平衡状态滑向更重的一边二力平衡时两个力的大小要相等。F1F2F1F2实验二如图，在两边的细绳上挂等重的钩码，将卡片稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开卡片，卡片将

。向上移动二力平衡时两个力的方向要相反。F1F2实验三如图，在两边的细绳上挂等重的钩码。并将卡片扭转一个角度，使拉卡片的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开卡片，卡片将

。旋转二力平衡时两个力要在一条直线上。F1F2实验四如图，在两边的细绳上挂等重的钩码。并将卡片均匀剪成两部分，松开手，卡片将

。分别向两边移动二力平衡时两个力作用在同一物体上。①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可；②判断二力是否平衡，既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定。同体：作用在同一物体上

等大：大小相等反向：方向相反

共线：在同一直线上简记：同体、等大、反向、共线注意二力平衡的条件课本26页练习✔✔结合牛顿第一定律和二力平衡的知识，想想力和运动之间有什么样的关系呢？【归纳总结】1.力是改变物体运动状态的原因；2．物体的运动不需要力来维持；3．物体静止或匀速----不受力或受平衡力4．物体受平衡力----静止或匀速直线5．物体受非平衡力----运动状态改变6．运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力；7．有力作用在物体上，运动状态不一定改变，如受平衡力运动状态不变。总结提升平衡力和相互作用力的区别ABCA与B两个人拉绳子C，保持静止或缓慢移动A向左拉C的力FA拉C与B向右拉C的力FB拉C是一对平衡力那A有没有受到C的反作用力？

那B有没有受到C的反作用力？

1.相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在同一条直线上。2.不同点：平衡力作用在同一物体上；相互作用力作用在不同物体上。一对原本平衡的力，其中一个力发生变化，另一个力不一定随之变化。互为相互作用力的两个力同时产生、同时变化、同时消失.根据牛一定律，如果水平面上不受力也就是说受力为0N，它也可以处于静止状态或匀速直线运动F1F2根据二力平衡，水平面上这个球受左右相反的两个平衡力，它可以处于静止状态或匀速直线运动这两个力合在一起对球的运动效果跟受力为0的效果是一样的换句话说，此时的F1和F2合力为0N一个力作用在物体上几个力作用在同一物体上合力分力等效替代法力的合成

对“合力”与“分力”的理解，合力是真实存在的力吗？……思考：1.唯一性：力的合成是唯一的；2.同一性：只有同一物体所受的力才可以合成；3.同时性：几个分力必须是同时作用在同一个物体上。4.不共存性：对物体进行受力分析时，考虑了合力，就不能再考虑分力，考虑了分力，就不能再考虑合力。5.等效性：分力与合力从实质上讲，是力在作用效果方面的一种等效替代关系，即合力的实质为分力的“等效力”。F1=5NF2=5N合力F合=0NF1=5NF2=2N猜想合力F合=3NF1=5NF2=2N合力F合=7N作用在同一个物体上的两个力，同线上两个力的合力，方向相反就相减，方向相同就相加用力对弹簧的形变效果实验来验证：实验验证：同一直线上两个力的合力，方向相反就相减，方向相同就相加。同一直线上方向相同的两个力的合成F合F1'F合’F2’同一直线上方向相反的两个力的合成原长l0AA1.我们发现，两个弹簧测力计并列拉圆环时，很难严格做到让力F1、F2在同一直线上，这两个力之间会有一定角度，你能通过什么方法减小这个夹角?F1F2用长短不同的两段绳子来拉弹簧顶端的圆环，从而实现测力计前后放置，避免了并排叠放的夹角问题。O探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成原长l0AAF1F2O=2N=3N用一个弹簧测力计拉弹簧至O点，测出力的大小F3为5N1.我们发现，两个弹簧测力计并列拉圆环时，很难严格做到让力F1、F2在同一直线上，这两个力之间会有一定角度，你能通过什么方法减小这个夹角?用长短不同的两段绳子来拉弹簧顶端的圆环，从而实现测力计前后放置，避免了并排叠放的夹角问题。F3探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成0N5N0cm12cm12cm3N2N同一直线上两个力，方向相同，则合力就相加右端固定受力物体：弹簧左端吊环原长l0AAF1F2O=2N=3NAF3O=5NF3的力作用效果与F1,F2合起来效果一样。合力F合=F1+F2合力方向：与分力方向相同探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成原长l0AAF1O=5N探究2：沿同一直线，且方向相反的二力的合成用F1为5N的力向右水平拉弹簧原长l0AAF1O=7NF2=2NF3=5N探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成5N0cm12cm12cm同一直线上两个力，方向相反，则合力就相减7N2N6N1N右端固定受力物体：弹簧左端吊环原长l0AAF1O=7NF2=2NF3=5NF3的力作用效果与F1,F2合起来效果一样。合力F合=F1-F2合力方向：与较大的分力方向相同

分析论证：同一直线上的两个力