第5章 植物生命活动的调节单元检测（含答案）-高中生物2025-2026学年人教版（2019）选择性必修1

第5章植物生命活动的调节单元测试题(本试卷满分：100分)一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。)1．下列有关生长素发现的叙述中，错误的是()A．达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”引发向光弯曲B．鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部C．拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D．温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的2．下列有关生长素的叙述错误的是()A．生长素主要在芽、幼嫩的叶和发育着的种子中产生B．成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少C．在成熟的植物组织中，生长素可以进行非极性运输D．生长素只分布在植物生长旺盛的部位3．植物体内有多种激素。下列叙述正确的是()A．植物激素是植物体内具有调节功能的微量无机物B．在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素C．植物体内生长素的运输方向和运输速率都受氧浓度的影响D．光照、温度等环境因子的变化不会影响植物激素的合成4．下图曲线表示生长素浓度与所起作用的关系，从图中得到的信息错误的是()A．生长素对某一器官的作用具有两重性B．不同器官对生长素的反应敏感程度不一样C．ab段表示随着生长素浓度的增大促进作用越强D．bd段表示随着生长素浓度的增大抑制作用越强5．下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是()A．预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照B．浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类调节剂溶液中让其生根C．在实验过程中，不同浓度的生长素类调节剂对促进生根的作用效果可能相同D．实验的测量指标可以是相同时间内枝条的生根数量6．探究不同浓度的生长素类调节剂溶液对某植物插条生根的影响，实验组的结果如下表。下列叙述错误的是()组别浓度a浓度b浓度c浓度d平均生根数2920729A．促进该植物插条生根的最适浓度介于a～d之间B．生根数多的实验组根的长度也更长C．若清水对照组中平均生根数为15，则该实验中最大浓度为cD．仅据此表不能判断各浓度对该植物插条生根的影响是促进还是抑制7．下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是()A．这一现象是多种植物激素相互作用的结果B．适当喷2,4­D能延长“繁花缀满枝”的时间C．乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D．植物的生命活动只受植物激素的调节8．下列关于植物激素及其生长调节剂的叙述，正确的是()A．科学家通过研究植物的向光性发现了赤霉素B．细胞分裂素和生长素不可能对同一细胞起作用C．利用2,4­D处理西瓜幼苗可获得多倍体西瓜植株D．将新摘未熟的杧果置于成熟的木瓜中，可促进杧果成熟9.某植物幼苗根横放一段时间后显微镜下的部分细胞如图。下列叙述正确的是()A．该细胞图是植物幼苗根部的显微镜下横切片图B．重力的方向是自b→aC．生长素在根部a侧与b侧的作用效果相同D．a侧细胞的细胞周期短10．下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述，错误的是()A．冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成B．高浓度2,4­D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长C．冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产D．给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜11．下图为某些植物激素对幼苗生长的调节作用。下列说法正确的是()A．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果B．据图可以推断出a浓度低于b浓度C．在图示的过程中激素A和B属于协同关系D．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素12．如图是对向日葵向阳性产生原因的一种猜想。该猜想建立的基础是生长素()A．具有两重性 B．在茎中分布不均匀C．对茎生长有抑制作用 D．在光照条件下才能产生13．番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。生长素常用于无子番茄的形成，赤霉素常用于无子葡萄的形成。与前者不同，无子葡萄的操作过程中不需要花期去雄。下列分析正确的是()A．若番茄培育中不去雄只用生长素，也会结无子番茄B．此类果蔬与三倍体西瓜的无子都是不可遗传的性状C．葡萄无需花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育D．无子葡萄的发育中除了赤霉素，未受其他激素影响14．图甲表示某植物各部分名称，图乙表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间的变化曲线，其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是()A．图甲植物体中生长素都是由①②③④所示结构合成的B．若图乙曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化，则A点时IAA既来自顶芽也来自侧芽C．去掉④不会对③的生长产生影响D．将图甲所示植物水平放置，图乙曲线可表示根远地侧生长素浓度的变化15．科学家开展实验来探究两种植物激素对烟草细胞的不同效果。如图表示加入不同激素处理后48h内的实验结果。下列叙述正确的是()A．未加生长素会导致淀粉在48h内都没有积累B．在48h内，细胞分裂素刺激了烟草细胞中淀粉的积累C．每种激素的加入都会对烟草细胞淀粉积累量发挥即时效应D．细胞分裂素处理后第二个12h期间的淀粉增加量多于任何其他12h期间的增加量16．将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，可使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。下列说法错误的是()A．由图可知脱落酸对种子的萌发起抑制作用B．在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C．导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达D．该图说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用二、非选择题(本题包括5小题，共52分。)17．(10分)我国古代劳动人民的许多生产实践活动都离不开植物激素，请回答下列问题：(1)过去人们在密闭的米缸中点香，能使绿色香蕉变黄，科学家认为这是由于香在米缸中燃烧不充分释放出________物质。(2)我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”该文所涉及的植物激素为________。从长时间的实践来看，一般浓度的该植物激素对人体正常生命活动并无影响，你认为最可能原因是________________________________________________________________________。(3)据清代《棉业图说》中记载棉花摘心(去顶端)能使棉花亩产增加三四十斤，请用已学知识，分析其中的科学道理_____________________________________________________________________________________________________________________________。(4)上文所提到的植物激素具备哪些共同特点：_______________________________(答两点即可)。18．(10分)如图表示植物激素(植物生长调节剂)对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“⊕”表示促进，“⊖”表示抑制。请据图回答相关问题：(1)甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是________，合成部位是________________________________________________________________________等。(2)乙是_________，除了在图中能解除休眠外，还能促进生长，原理是________________________，从而引起植株增高。(3)丙为生长素，能从产生部位运送到______________，对植物的生长发育有显著影响。生长素的作用表现出两重性：既能_______________，又能_____________________________________________________________________________________________________。(4)将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是___________________________________。(5)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是___________________________________________________。19．(10分)千年柴桑，美丽江州，11月浔城依然绿树成荫，四季桂的花开得正艳，香气袭人，沁人心脾。某兴趣小组为探究相同浓度的植物激素A和激素B对四季桂生长的影响，进行了一系列实验(液体培养：培养液中含N的无机盐只有硝酸钾)。结果如下图所示，回答下列问题：(1)结合甲、乙两图，推测激素B能抑制四季桂生长的原因是____________________________。(2)根据甲、乙两图发现，四季桂干重的变化与对叶绿素含量的变化趋势不完全相同，说明________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)植物根系通过______方式吸收K＋，该方式的特点有__________________________(至少填两点)。(4)60h后，激素A处理组的培养液中硝酸根离子的浓度很可能__________(填“大于”“等于”或“小于”)激素B处理组。20．(10分)香瓜果实芳香浓郁，有清热解暑、生津利尿的营养功效，深受人们喜爱。为研究乙烯对香瓜香气物质合成的影响，科研人员进行了相关实验。(1)乙烯的主要生理作用有______________。据图可知，乙烯进入靶细胞，与_________结合后，调控细胞合成L酶。在合成香气物质时，L酶起__________作用。(2)若图中的A表示一种进入细胞核的蛋白质，则A可能是_____________________(物质名称，举一例)；A穿过膜结构的运输方式属于__________。(3)科研人员选取若干生长状态一致的香瓜，随机分为两组进行实验，其结果如图所示。据图可知，内源乙烯产生量在第________天达到最高；外源乙烯对L酶活性的促进作用在第7天最显著，理由是_______________________________________________________。21．(12分)单侧光照射水稻的根和茎，结果如下图甲所示。请回答：(1)在乙图标出甲图中A、B、C、D对应的位置。(2)单侧光和重力对根部生长素的分布影响相反。某兴趣小组欲用水稻幼苗作为材料进一步探究单侧光和重力对根部生长素分布影响程度的大小，供选实验装置如图丙、丁所示：①不适合本实验的装置图是________，理由是___________________________________________________________________________________________________________。②请根据选择的装置预测实验结果：a．如果___________________________________________________________________，说明单侧光和重力对根部生长素分布的影响力相同；b．如果___________________________________________________________________，说明单侧光对根部生长素分布的影响力小于重力；c．如果___________________________________________________________________，说明单侧光对根部生长素分布的影响力大于重力。[教师备选题]1．如图为达尔文父子的实验，通过该实验不能得出()A．胚芽鞘尖端在受到单侧光照射时，幼苗会弯向光源生长B．切去胚芽鞘尖端，幼苗不生长，也不弯曲C．胚芽鞘尖端是感光部位，弯曲部位在胚芽鞘尖端下部D．单侧光使尖端产生了促进幼苗生长的生长素2.已知种子萌发时会产生淀粉酶，进而催化胚乳中淀粉水解。欲探究植物激素GA促进种子萌发的机理，某实验小组利用GA和大麦种子(种子纵切面模式图如图)做了如下表所示实验。下列有关实验结论的叙述不合理的是()组别第1组第2组第3组第4组实验处理完整种子去胚去胚＋GA去胚、去糊粉层＋GA胚乳中淀粉是否水解水解不水解水解不水解A.由第1组和第2组可推知，淀粉酶的合成与胚有关B．由第2组和第3组可推知，GA可诱导糊粉层细胞产生淀粉酶C．由第3组和第4组可推知，糊粉层细胞可产生淀粉酶D．综合四组实验可推知，种子萌发时胚可产生GA，进而诱导糊粉层细胞产生淀粉酶3．探究不同浓度的生长素(IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产生量的影响，实验结果如图所示。下列说法错误的是()A．实验中需要设置IAA浓度为0的对照组B．光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行C．该实验说明生长素低浓度有促进作用，高浓度有抑制作用D．当生长素的浓度增高到一定值后，生长素浓度与乙烯的产生量呈正相关4．果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变，是果实成熟达到可食程度的标志。下图为香蕉成熟后细胞中CO2释放量和乙烯含量变化曲线，有关分析错误的是()A．呼吸跃变导致乙烯含量剧增B．乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成量增加C．呼吸跃变是果实成熟达到可食程度的标志D．乙烯的增加促进了果实的成熟参考答案(本试卷满分：100分)一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。)1