《灰雀（第二课时）》课件

统编版小学语文三年级下册第六单元第二课时生词字复习养病粉红胸脯仰望或者严寒本来可惜肯定微笑诚实活动四研读对话，揣摩心理研读对话列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”默读第3~12自然段，找一找列宁和男孩的对话内容。研读对话男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，果然又看见那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”默读第3~12自然段，找一找列宁和男孩的对话内容。研读对话男孩说：“没……我没看见。”心理：男孩抓走了灰雀，被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪，想说又不敢说。语气：矛盾、吞吞吐吐、紧张、害怕。研读男孩的语言和动作，试着猜测人物的心理活动，并判断语气。研读对话男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”心理：男孩意识到了错误，肯定地告诉列宁灰雀会回来。语气：坚定。研读男孩的语言和动作，试着猜测人物的心理活动，并判断语气。“一定会飞回来！”男孩肯定地说。研读对话那个男孩站在白桦树旁，低着头。心理：男孩还在为自己的错误，感到懊悔、内疚。研读男孩的语言和动作，试着猜测人物的心理活动，并判断语气。寻找嫌疑人从男孩的语言和行为中，我们推断出男孩是抓走灰雀的嫌疑人！分角色朗读小组合作，分角色朗读对话，再次体会列宁和男孩的心理活动。研读对话列宁知道是小男孩抓走了灰雀吗？默读课文第2-13自然段，找出列宁知道真相的证据。①给男孩留面子：不直接戳穿他，避免让他难堪。②让男孩自己醒悟：通过表达对灰雀的担心和惋惜，来触动男孩的内心，让他自己感到愧疚，从而主动改正错误。③给男孩改错的机会：让男孩主动还回灰雀。研读对话列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁问：“会飞回来?”研读对话列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”鼓励男孩，巩固他把灰雀送回来的决心。确认、理解、安慰男孩，避免让男孩尴尬。活动五整理故事，感悟品质感悟人物品质齐读最后一自然段，说说你读懂了什么？当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。列宁不再询问男孩，是因为他已通过对话观察到男孩的心理变化，从最初的吞吞吐吐到后来的坚定承诺，明白男孩已认识到错误并决定改正。这种做法体现了列宁的善解人意和对儿童的尊重，保护了男孩的自尊心，让其主动承认错误并改正。感悟人物品质齐读最后一自然段，说说你读懂了什么？当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。男孩最终将灰雀放回，用实际行动证明了自己的诚实。列宁的信任和尊重让男孩感受到被理解和接纳，促使他坚定地去做正确的事。男孩的诚实不仅体现在承认捉走灰雀，更体现在用行动弥补过错。列宁男孩人物品质善解人意、尊重他人诚实，知错就改感悟人物品质故事分享会联系生活，简单说一说自己曾经做错事，后来勇敢改正的经历，或者被别人宽容对待的感受。课堂总结通过今天的学习，我们锁定了嫌疑人，了解了列宁和小男孩围绕灰雀发生的故事。我们看到了列宁对灰雀的喜爱和对小男孩的尊重，也看到了小男孩诚实、知错就改的品质。这不仅是一个关于灰雀的故事，更是一个关于真诚与理解的故事。希望大家在今后的生活中，也能像列宁一样尊重他人，像小男孩一样勇于承认错误，做一个诚实守信、善解人意的人。一、给加点字选择正确的读音,画“✔”。

✔✔✔✔✔✔二、照样子,加偏旁变成新字,再组词。例:又+(戈)=(戏)→(游戏)卬+(亻)=(仰)→(仰头)止+(扌)=(扯)→(拉扯)寸+(大)=(夺)→(争夺

)右+(艹)=(若)→(若是)三、给加点词选择正确的解释。(填序号)熟:A.食物烧煮到可吃的程度;B.植物的果实或种子长成;C.程度深;D.熟练,对某种工作精通而有经验;E.因常接触而知道得清楚;F.经过加工或炼制的。四、照样子,把句子写具体。例:他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。1.他学习真刻苦,上课专心听讲,做作业一丝不苟,周末还主动复习旧课预习新课。2.我们的校园真美,教学楼整齐干净,花园里鲜花盛开,草坪一片碧绿。五、根据意思选择对应的名句。(填序号)A.见善则迁,有过则改。——《周易》B.过而不改,是谓过矣。——《论语》C.人谁无过?过而能改,善莫大焉。——《左传》1.有过错却不加以改正,这才是真正的过错。(B)2.君子见到美善的品行就倾心追随,努力学习,有了错误就改正。(

A)3.一般人谁能不犯错?错了能够改正,没有比这更好的了。(C)六、课外阅读我能行。拾贝的小女孩辽阔的海滩上,潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩,正用她那明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然,她停住了脚步。脚下,一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳,无情地蒸发着泥洼里的海水,小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼绝望的哭泣声。她的目光中充满了怜悯。她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气,直起腰,慢慢地,一步一个脚印地走向海边。小鱼被送进了大海。小鱼欢快地冲进大海的浪花里,奔向它不能离开的奇妙世界。小女孩的黑眸子里闪射出喜悦的光彩,她脸蛋上那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……1.小女孩停住脚步的原因是看到一条银闪闪的小鱼在痛苦